هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

التربية تمنع التدريب عن بعد بالمعاهد والمراكز عقب رصد تجاوزات


0


تواصل – الرياض:
حذرت وزارة التربية والتعليم، بعض المعاهد والمراكز التي تنظم برامج للتدريب عن بعد بإلغاء تراخيصها في حال مخالفتها للتعليمات واستمرارها في تقديم التدريبات عن بعد، مشددة على ضرورة الالتزام بتنظيم برامج المعاهد والمراكز.
وكانت الوزارة رصدت خلال الفترة الماضية بعض التجاوزات من قبل بعض المعاهد والمراكز، مما دفعها إلى ضرورة الالتزام بعدم تنفيذ برامج لا تخص المجال التربوي، إضافة إلى عدم القيام بالتدريب عن بعد ومنح شهادات تخص ذلك.
كما شددت الوزارة بالالتزام بالاسم والغرض المرخص له في السجل التجاري الذي صدر به الترخيص للمنشأة من قبل الإدارة.

65% من “البديلات” يتجهن للعمل “الإداري”




خالد اليوسف ( صدى ) : كشفت وزارة التربية والتعليم أنها رصدت حتى أمس، توجه الغالبية من المعلمات البديلات إلى اختيار المجال الإداري على المجال التعليمي.
أكد ذلك المتحدث الرسمي للوزارة مبارك العصيمي عبر حسابه الرسمي بموقع التواصل الاجتماعي “تويتر”، لافتا إلى تسجيل ١٠٥٣٢بديلة بياناتهن، منهن ٣٥٣١ اخترن المجال التعليمي و٧٠٠٢ فضلن المجال الإداري.
وطالب العصيمي البديلات اللاتي طابقن بياناتهن وتم اعتمادها ورفعها على النظام مسبقا، وواجهن مشكلة عدم القدرة على الدخول للنظام مرة أخرى، تعبئة النموذج المخصص على الموقع وإرساله.
وبحسب “الوطن” انه بعد صدور الأمر الملكي الخاص بتعيينهن ومؤتمر وزارة التربية والتعليم الأسبوع الماضي الخاص بتفاصيل الأمر، لوحظت رغبة الكثير من خلال تعليقاتهن بمواقع التواصل الاجتماعي، الاتجاه للعمل الإداري بحكم أن التربية ضمنت التعيين حسب الرغبة لهن، بينما العمل التعليمي تم ربطه بـ”الاحتياج”.
وكانت وزارة التربية أتاحت التسجيل للمشمولات بالنظام الملكي على النظام الإلكتروني الخميس الماضي لاستقبال الرغبات وتسجيلها.

تدريب 110 آلاف معلم ومعلمة ضمن مشروع لإعادة هيكلة التعليم




خالد اليوسف ( صدى ) : كشف مسؤول بمشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم العام، أن الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام تتضمن خطة لتدريب 110 آلاف معلم ومعلمة بنهاية عام 2016، مشيراً إلى أن شركة تطوير وزعت 110 مواد تصويرية للمشروع و30 ألف جهاز لوحي للذين شاركوا في التدريب بمرحلتيه الأولى والثانية.
وأوضح المهندس عبداللطيف الحركان، وفقاً لـ”المدينة”، بأن الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام ترتكز على رؤية مستقبلية، تهدف لتهيئة الطالب للمساهمة في تنمية المجتمع، بجانب إذكاء روح الانتماء الوطني لديه، وكذلك تحسين أداء الطلاب في مختلف المواد الدراسية.
من جانبه، قال مدير عام التدريب التربوي بوزارة التربية والتعليم، الدكتور محمد المقبل، إن لدى الوزارة 172 مركزًا لتأهيل المعلمين وتدريبهم، مبينًا بأنه تم تصميم برامج تطويرية مستمرة تنعكس على رفع أداء المعلمين والمعلمات في المدارس وبالتالي على أداء ومستويات الطلاب.
فيما اعتبر نائب وزير التربية لتعليم البنين، الدكتور حمد آل الشيخ أن مخرجات البرامج التكاملية التي تقدمها كليات التربية بالجامعات غير متوافقة مع متطلبات العمل الميداني، مبيناً أنها لا تؤهل المعلم إلا للتدريس للصفوف الأولية فقط.

منع التدريب عن بعد بالمعاهد والمراكز وإلغاء تراخيص المخالفين




خالد اليوسف ( صدى ) : شددت وزارة التربية والتعليم على منع التدريب عن بعد بالمعاهد والمراكز محذرة من إلغاء تراخيص المخالفين. وأكدت الوزارة على ضرورة الالتزام بتنظيم برامج المعاهد والمراكز التدريبية في هذا الشأن.
ويأتي ذلك بعد أن رصدت الوزارة خلال الفترة الماضية بعض التجاوزات، مشيرة إلى ضرورة الالتزام بعدم تنفيذ برامج لا تخص المجال التربوي إضافة إلى عدم القيام بالتدريب عن بعد ومنح شهادات بذلك. كما أكدت الوزارة على الالتزام بالاسم والغرض المرخص له في السجل التجاري الذي صدر به الترخيص للمنشأة من قبل الإدارة، وذلك في اللوحة الخارجية للمنشأة واشترطت الوزارة وجود موافقة معتمدة من الادارة العامة للمناهج على مناهج اللغة الإنجليزية.

لأول مرة ..867 طالباً وطالبة يخضعون لاختبار”Aptis” في الرياض وجدة والدمام

11:33 م - 6 أبريل 2014


الدمام - الوئام - خالد المرشود :
يؤدى ” 867″ طالباً وطالبة في المرحلة الثانوية صباح اليوم ” الأحد” لاختبار تحديد مستوى المعرفة باللغة الإنجليزية “Aptis” في ثلاث مدن رئيسية ” الرياض ، جدة ، الدمام ” في خطوة تعد الأولى من نوعها على مستوى المملكة ، حيث يجرى الاختبار في “7 ” مدارس كمرحله أولى ، و من المتوقع أن تتضمن المرحلة الثانية تقييم أكثر من 8000 طالب و طالبه ، ويعتبر هذا النظام حديثاً ومرناً لتقييم مهارات اللغة الإنجليزية للطلاب في المملكة ، ويعد هذا الاختبار كأداة موجهة لقياس مهارات اللغة الإنجليزية للموظفين أو الموظفين المرشحين أو الطلاب أو المدرسين.
وأوضح نائب المدير الإقليمي لقسم الاختبارات المهنية والتعليمية في المجلس الثقافي البريطاني براين يونغ ” الجهة المشرفة على الاختبار ” ، بأن امتحان Aptis” ” تم إطلاقه هذا العام في المملكة العربية السعودية وأيضا حول العالم لتقييم أداء الموظفين و الاحتياجات التدريبية و تقييم فرص الترقية والتعيين والمرتبطة بمستوى إتقان اللغة الإنجليزية حسب متطلبات العمل ، ويشمل المحادثة لموظفي خدمه العملاء ، الكتابة و القراءة للطلاب ، المحادثة والكتابة لموظفي المبيعات ، القراءة والكتابة لموظفي الخدمات الطبية أو جميع المهارات مجتمعه عند الحاجة , مبيناً بن الامتحان الذي سيجرى على الطلاب في مدارس المنارات بالخبر والدمام ، والفصلية و مدرسه نور الإسلام . يتضمن تقييم لكافه مهارات اللغة الإنجليزية ( استماع ، قراءة ، محادثه و كتابه ) بالإضافة إلى التقييم الأساسي للقواعد والمفردات ، مبيناً بأن هذا الخيار يعتبر مناسبا لمجموعه تعليمية لكنه قابل للتعديل لأي من الخمسة عشر نسخه التي تقييم بشكل أساسي القواعد والمفردات لكن تختلف المهارات التي تقيمها حسب احتياجات العميل .

تفاعل مع مطالبهم بتعيينهم أسوة بزملائهم عبر حسابه بـ "تويتر"



"التويجري" لخريجي كليات المعلمين: قضيتكم ستعرض على الملك .. قريباً




محمد الغبيشي- سبق- الرياض: تفاعل رئيس الديوان الملكي خالد التويجري، مع قضية خريجي كلية المعلمين، قسم حاسب آلي.

وتواصل "التويجري" معهم عبر حسابه الخاص في "تويتر"، وبيّن لهم أن عليهم تعبئة نموذج مرفق، وإخطاره بذلك؛ موضحاً لهم أن قضيتهم ستعرض قريباً على خادم الحرمين الشريفين، عند اكتمال كل خلفيات الموضوع.

وعبّر عدد من المعلمين، عن خالص شكرهم وتقديرهم، على تفاعله تجاه قضيتهم التي أرقتهم كثيراً.

من جانب آخر، تجمّع في وقت سابق العشرات من خريجي كليات المعلمين "قسم حاسب آلي"، في مدينة جدة بتاريخ الثاني من شهر شوال لعام 1434هـ، للمطالبة بتعيينهم أسوة بزملائهم الذين هم على رأس العمل، حيث استقبلهم أحد المسؤولين ووعدهم بعرض موضوعهم على الجهة المسؤولة.

وقال المعلمون: "إننا نطالب بضرورة تعييننا جميعاً دون قيد أو شرط، حيث تقدمنا للالتحاق بعدد من القطاعات العسكرية، ولكن تم رفضنا بحجة أننا نحمل شهادات تربوية".

خلال لقائها بالقيادات النسائية ومسؤولي جيزان وصبية



"وكيل التربية": اختفاء الاختبارات التحريرية وراء فشل البرامج التعليمية




عبدالرحمن الفيفي-سبق-جازان: أكدت وكيل وزارة التربية للشؤون التعليمية، الدكتورة هيا العواد، أهمية تنفيذ محاور "التقويم المستمر" التي تعتمد على منهجية سليمة، مشيرة أن الفشل في تطبيق بعض البرامج التعليمية يعود لخلوها من أداة مهمة من أدوات التقويم وهي الاختبارات التحريرية، وهو ما يُحدث فجوة بين المرحلة الابتدائية والمتوسطة، وجعلنا نعيد النظر في استخدام الأدوات بإضافة الاختبار التحريري كأداة من أدوات التقويم.

كانت العواد قد التقت القيادات التربوية بتعليم جازان وتعليم صبيا في مسرح الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان، مساء أمس الأحد، بحضور مدير عام الموهوبات بالوزارة هويدا البواردي والمساعدة للشؤون التعليمية بتعليم جازان رحاب مسلم والمساعدة للشؤون التعليمية بتعليم صبيا ليلى شماخي ومستشار المدير العام للتربية والتعليم"بنات" بجازان لطيفة أبو ملحة وعدد كبير من القيادات النسائية.

استهلت جلسات اللقاء التي أدارتها مشرفة الإعلام التربوي رجاء العطاس بآيات من القرآن الكريم تلتها مشرفة التوعية الإسلامية فاطمة الكبش .

وافتتحت العواد اللقاء بكلمة أوضحت فيها أنها خرجت برؤية إيجابية عن المنطقة من خلال جوالاتها التي قامت بها والمشاريع التعليمية التي نفذت، حيث وصفت تلك المشاريع بأنها من الأهمية بمكان لأنها ذات أولوية قصوى لطلاب وطالبات المملكة وهذا من توجهات وزارة التربية والتعليم التي تولي الطلاب والطالبات أولى اهتماماتها.


وأشادت وكيل التربية بالجهود المبذولة قائلة: "كل ما رأيناه من خلال الزيارات والجولات وهذه المشاريع تدل على وجود فريق عمل رائع ومبدع ومخلص تحت قيادة حكيمة وذات رؤية بعيدة ومتابعة مستمرة من المدير العام للتربية والتعليم يتضح هذا التميز في المشاريع المنفذة ونتائج الطلاب والطالبات ومن خلال الزيارات، مشيدة "بثقافة التدوير" التي طبقت في المنطقة وما أثمرت من تنوع الخبرات وخلق روح الإبداع والتنافس الذي ظهر في منجزات الميدان" .

وأضافت العواد: "رأينا الجيد والصعوبات والمنجزات وهذا يعطينا صورة حقيقية وصادقة لواقع المنطقة ويساعد على وضع الحلول للصعوبات التي قد تواجهها" .

وتناولت أثناء اللقاء، ظاهرة غياب الطلاب والطالبات قبل وبعد الإجازات وقبل الاختبارات، مؤكدة على أن يكون للمشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات دور بارز في الاستفادة من جميع الأسابيع الدراسية التي منحها المقام السامي للطلاب والطالبات.
وأكدت على ضرورة الاهتمام بالبرامج التي تمس الطلاب والطالبات وإعطائها الأولوية في التنفيذ ، والمشروع الجديد "مكٍّن".

واستمعت للعديد من القضايا التي طرحتها القيادات التربوية والتعليمية النسائية فيما يخص الصعوبات التي تواجهها المناطق الجبلية وضرورة التوسع في رياض الأطفال والتشكيلات الإشرافية وغيرها من القضايا التي طرحت وتمت مناقشتها مع الدكتورة هيا العواد.

وتقدمت المساعدة للشؤون التعليمية رحاب مسلم، وفي ختام اللقاء، بالشكر لفريق العمل ولمديرات الإدارات والمكاتب على التعاون في الإنجاز والإبداع، وأوضحت أن وجود "العواد" فرصة لتسمع وترى واقعنا وتكون لنا سنداً في تطوير المنجز، ووضع الحلول المناسبة للعقبات والصعوبات.

اكد على ضرورة وجود جهة مستقلة لتقييم المدن الاقتصادية وأسباب تعثرها



"الشورى" يطالب "التربية" بإعادة العمل بضوابط الإقامة عند تعيين المعلمات




عبدالله البرقاوي-سبق-الرياض: طالب مجلس الشورى خلال جلسته التي عقدها اليوم -الاثنين - برئاسة نائب رئيس المجلس الدكتور محمد بن أمين الجفري، وزارة التربية والتعليم بإعادة العمل بضوابط الإقامة عند تعيين المعلمات للحد من التنقل اليومي لمقر العمل وما يترتب على ذلك من مخاطر.
وأوضح مساعد رئيس مجلس الشورى الدكتور فهاد بن معتاد الحمد أن المجلس وبعد أن استمع لوجهة نظر لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي، بشأن ملحوظات الأعضاء وآرائهم تجاه التقرير السنوي لوزارة التربية والتعليم للعام المالي 1433/1434هـ التي تلاها رئيس اللجنة الأمير الدكتور خالد بن عبدالله آل سعود، طالب الوزارة بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة لمعالجة وضع المعلمين والمعلمات الحاصلين على درجة الدكتوراه وظيفياً.
كما دعا المجلس الوزارة إلى تضمين تقاريرها المقبلة معلومات تفصيلية عن ما تحقق في مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم العام (تطوير)، وبرامج ومشروعات الوزارة التطويرية الأخرى، على أن يتم تحليل وتفسير النتائج المتحققة في ضوء المستهدف، وإدراج مقارنات توضح تطور مستوى الأداء بالنسبة للأعوام السابقة وفقاً لمؤشرات الأداء العالمية.
وأوضح مساعد رئيس المجلس قرر استكمال مناقشة التوصيات الجديدة للجنة والتوصيات الإضافية التي قدمها بعض الأعضاء في جلسة لاحقة.
وأضاف الدكتور فهاد بن معتاد الحمد أن المجلس ناقش تقرير لجنة الإسكان والمياه والخدمات العامة، بشأن التقرير السنوي لهيئة المدن الاقتصادية للعام المالي 1433/1434هـ الذي تلاه رئيس اللجنة الأستاذ محمد بن داخل المطيري.
وطالبت اللجنة في توصياتها بتكليف جهة مستقلة لتقييم جميع المدن الاقتصادية وأسباب تعثرها، وتحديد ما يلزم اتخاذه لتحقيق المدن أهدافها وفق خطة زمنية محددة، وإسناد مسؤولية تطوير أرض مدينة الأمير عبد العزيز بن مساعد الاقتصادية إلى هيئة المدن الصناعية ومناطق التقنية، وتحديد أسباب انحراف مشروع مدينة المعرفة الاقتصادية عن رؤيتها الأساسية في جذب الصناعات القائمة على المعرفة.
وبعد طرح تقرير اللجنة وتوصياتها للمناقشة دعا عدد من الأعضاء لدراسة ضم المدن الاقتصادية إلى الهيئة الملكية للجبيل وينبع التي أثبتت ـ بحسب الأعضاء ـ قدرتها على إنجاز الأهداف الإستراتيجية للمدن الاقتصادية ونجحت عبر تجربتها في جذب رؤوس الأموال الوطنية والأجنبية، كما تميزت في استيعاب الكفاءات الوطنية.
وقال أحد الأعضاء إن الفرق واضح بين ما هو مخطط وما هو واقع في هذه المدن الاقتصادية التي لم تنجح في تحقيق أهدافها، ولم تجذب أي استثمارات تستحق الإشارة، كما لم تحقق أرقام التوظيف التي كانت تؤملها الدولة من إنشائها، مطالباً بضرورة دراسة الجدوى من هذه المدن.
ولاحظ عضو آخر عدم وجود رؤية شاملة ومحددة للمدن الاقتصادية مشيراً إلى أن التقرير لم يتناول الأسباب الحقيقية لتعثر المدن الاقتصادية التي ورأى العضو أن السبب الرئيسي وراء تعثرها هو إطلاق المبادرات قبل استيفاء الدراسات اللازمة.
ورأى عضو آخر ضرورة تدخل الحكومة لإنقاذ المدن الاقتصادية عبر الاستثمار فيها وتوجيه فوائض الموازنة العامة إلى الاستثمار في تلك المدن.
وانتقد آخر التأخر في اكتشاف تعثر المدن الاقتصادية وعدم التحرك مبكراً لتدارك الخطأ، مطالباً بمراجعة الاتفاقيات المبرمة مع الشركات المشغلة للمدن الاقتصادية.
من جانبه أشاد أحد الأعضاء بمستوى الأعمال في مدينة جازان الاقتصادية مشيراً إلى أنها نجحت في استقطاب مئات الكفاءات الوطنية، وبدأت في تصدير بعض منتجاتها إلى عدد من المناطق.
وبعد الاستماع لعدد من المداخلات والآراء وافق المجلس على منح اللجنة فرصة لعرض وجهة نظرها تجاه ما أبداه الأعضاء من آراء وملحوظات على التقرير في جلسة مقبلة بإذن الله.

يناقش النقل المدرسي والمقصف والمكافآت المالية للطالبات


غدًا.. "المسند" يفتتح برنامج "خدمات الطالبات.. إبداع وتميز"







الاثنين,7,جمادى الثاني,1435 الموافق 07,نيسان (أبريل),2014


سلمان القريني - الرياض (عاجل):

يفتتح المديرُ العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض، الدكتور إبراهيم بن عبدالله المسند، اللقاءَ التربوي "خدمات الطالبات.. إبداع وتميز" ظهر غد الثلاثاء، بمتوسطة رقية بنت محمد، وينظمه مكتب التربية والتعليم بالحرس الوطني في الرياض.


وأوضحت مديرة خدمات الطلاب بالإنابة، البندري القريني، أن اللقاء يهدف إلى تعريف المجتمع بالخدمات التي تقدمها وزارة التربية والتعليم لأبنائها الطلاب والطالبات، ممثلةً في إدارة خدمات الطلاب بـ"تعليم الرياض" وتشمل النقل المدرسي، والمقصف، ومكافآت الطلاب والطالبات المغتربين، وأبناء المعلم أو المعلمة المتوفين، أو مكافآت طلاب وطالبات مدارس التحفيظ والتربية والخاصة وغيرها من البرامج.


وقالت رئيسة وحدة خدمات الطالبات المعدة والمنسقة للبرنامج وداد العشيوي، إن فعاليات اللقاء تستمر لمدة ثلاثة أيام، يخصص اليوم الأول للضيوف من مساعدي المدير العام للتربية والتعليم، ومدير الإدارات والمكاتب والأقسام، ومديري إدارات بوزارة الحرس الوطني.


ويخصص اليوم الثاني، الأربعاء، لزيارة مديرات الإدارات النسائية بإدارة التعليم، ومشرفات خدمات الطالبات بمكاتب التربية والتعليم بالرياض، ويكون اليوم الثالث لمشرفات مكتب التربية والتعليم بالحرس، ومديرات مدارس البنات بالحرس، ومشرفات النقل المدرسي بمدارس البنات بالحرس.


وشكرت "وداد العشيوي" مديرة مكتب التربية والتعليم بالحرس خديجة العمري، ومديرة خدمات الطلاب حصة العيسى، ومساعدتها البندري القريني على دعمهن الكبير لإقامة هذا البرنامج، وشكرت أيضًا مديرة متوسطة رقية بنت محمد سميرة العسيري لاستضافة هذا البرنامج، وكذا كافة منسوبات المدرسة لتعاونهن المميز.

نفى صحة ما نقلته الصحافة عن أنهم لم يتجاوزا (10%)

العصيمي: المعلمون الناجحون في “قياس” زادوا على (40%)

A+ A A-
المواطن- الرياض

نفى المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم -مبارك العصيمي- صحة ما نقلته الصحافة -اليوم- عن أن نسبة المعلمين المجتازين لاختبار “قياس” هم (10%).
وقال العصيمي -في تغريدة له على حسابه على “تويتر”- إن هذه النسبة التقريبية تخص أولئك المعلمين الذين حققوا (75) درجة فأكثر، أما من تجاوزوا درجة النجاح، فيزيد عددهم على (40%).