هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

التربية: فتح باب التسجيل في حركة النقل الداخلي بالرياض




خالد اليوسف ( صدى ) : فتحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض باب حركة النقل الداخلي لجميع شاغلي الوظائف التعليمية والإدارية بمنطقة الرياض للعام الدراسي 1434هـ / 1435هـ من الرجال والنساء.
وأوضح مساعد المدير العام للشئون المدرسية حمد الشنيبر أنه حرصاً من المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم المسند على راحة جميع العاملين في الميدان، ورغبة في تحقيق مستوى جيد من الاستقرار النفسي والبدني، يكون خير مُعين لهم في أداء الرسالة، وزيادة الإنتاجية، وذلك بتهيئة الفرصة لاختيار الجهة التي يرغبونها ــ وفق الضوابط والاحتياج ــ، والمبنية على الضوابط المُقيدة لإجراءات حركة النقل الداخلي فقد وجه بفتح حركة النقل الداخلي والمشتملة على (تحديث بيانات وتسجيل الرغبات) عبر موقع إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض ــ بوابة الرياض التعليمية (www.riyadhedu.gov.sa) والدخول بواسطة أيقونة الخدمات الإلكترونية (تحديث البيانات وحركة النقل)، ووفق الجدول الزمني المرصود لأعمال تحديث البيانات وحركة النقل الداخلي. لمدة شهر.
واكد مدير شئون المعلمين خالد القحطاني إن فتح النظام، والبدء بتحديث البيانات لجميع شاغلي الوظائف التعليمية والإدارية، وجميع المدارس (حكومية وأهلية)، ومكاتب التربية والتعليم، والإدارات والأقسام بدأ يوم أمس الخميس 12/05/1435هـ،
وسيتم فتح تسجيل الرغبات لطالبي النقل الداخلي، في المدارس الحكومية فقط بجميع المراحل وهي الروضة والابتدائية والمتوسطة والثانوية والمنقولين للمنطقة بتاريخ 19/05/1435هـ، ويستمر حتى تاريخ 24/06/1435هـ حيث سيتم إغلاق النظام في تسجيل الرغبات أو التعديل عليها أو الانسحاب من الحركة، على أن يتم الإعلان عن الحركة في شهر شعبان/1435هـ.
وأكد مساعد مدير شئون المعلمين الدكتور حمدان العمري أن الحركة مفتوحة لقرابة مئة ألف معلم ومعلمة وإداري وإدارية يعملون في مدينة الرياض فقط. حيث لا تشمل المحافظات التابعة للتعليم الرياض وهي ثادق وحريملاء ورماح والمزاحمية وضرما فهي تدخل ضمن الحركة الخارجية التابعة للوزارة، ونبه أن التسجيل مفتوح لجميع الذين شملتهم حركة النقل الخارجي مؤخراً وتم نقلهم إلى مدينة الرياض من المعلمين والمعلمات والإداريين والإداريات.

البراك: منح الخريجات القديمات نقاطاً إضافية عن كل سنة.. وتعيينهن بالمفاضلة




خالد اليوسف ( صدى ) : قال وزير الخدمة المدنية، الدكتور عبدالرحمن البراك، إن تعيين الخريجات القديمات يتم وفق معايير خاصة للإختيار، حيث يتم منح الخريجة نقطتين عن كل سنة منذ تخرجها، وهذا يعطيها الأولوية في عملية المفاضلة التي تتم بين المتقدمات.
وفيما يتعلق بتعيين خريجي الانتساب في الوظائف التعليمية، أكد أنه لا يوجد ما يمنع ذلك، ولكن يشترط للمتقدم الحصول على شهادة الدبلوم التربوي، وذلك حسب “عكاظ”.
من جانب آخر، أشار البراك إلى أن مجلس الخدمة المدنية يدرس موضوع التجمد الوظيفي للموظفين، بهدف العمل على عدم تضر الموظف مادياً من هذا التجمد، مؤكداً أن وزاراته تسعى لمعالجة هذا الأمر.
وحول الإجراءات التي تتخذها الوزارة تجاه الشهادات الوهمية، أوضح أن هناك تواصلاً يتم بين الوزارة والمؤسسات التعليمية للتحقق منها، فضلاً عن السعي لتأسيس قاعدة معلومات تربطنا مع وزارة التعليم لحصر الخريجين للتأكد من مثل هذه الشهادات.

التربية : إتقان 75 % من المهارات شرط اجتياز الاختبار التحريري في الابتدائية



السماح بالإعادة للمتغيبين بعذر
03-10-2014 08:25 AM
الرياض - خاص - تربوية الجوف
حددت وزارة التربية والتعليم ضوابط تنفيذ الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية للفصل الدراسي الحالي والمقررة بثلاثة اختبارات تجرى للطلاب والطالبات من الصف الثاني وحتى السادس الابتدائي في جميع المواد الدراسية باستثناء القرآن الكريم والتربية الفنية والأسرية والتربية البدنية.

وأكدت الوزارة على أن تصاغ الأسئلة بحيث تشمل جميع مهارات الحد الأدنى ويرصد على ورقة الاجابة أمام كل سؤال عبارة أتقن أو لم يتقن، وحددت درجة الاتقان بأن يجيب الطالب والطالبة على 75% من السؤال، ويتولى كل معلم ومعلمة رصد نتائج مهارات التقويم في نظام نور.

وحددت الوزارة الفترة الاثرائية بعد الفترة التقويمية الرابعة بجانب الفترة العلاجية للطلاب والطالبات الذين لم يتقنوا مهارات الحد الأدنى، على أن يتولى المشرفون والمشرفات متابعة تطبيق الاختبارات التحريرية وتحليل نتائجها وتنفيذ البرامج العلاجية، وأكدت على السماح بإعادة الاختبار للطالب أو الطالبة المتغيب بعد إحضار عذر رسمي أو تقرير طبي، مشيرة إلى أن مواعيد الاختبارات خلال الفصل الجاري ستجرى في الأسبوع السابع الموافق 8 جمادى الأولى الجاري والأسبوع الثاني عشر الموافق 13 جمادى الآخرة المقبل ويكون الاختبار الثالث في نهاية العام الدراسي في 12 رجب المقبل ولمدة أسبوع، على أن تبدأ الفترة العلاجية للطلاب والطالبات الذين لم يتقنوا مهارات الحد الأدنى في 19 رجب إلى نهاية دوام معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية.

وشددت الوزارة على المدارس بالاحتفاظ بأوراق الاختبارات كشواهد للتقويم.

إتاحة فرصة القفز التعليمي لغير الدارسين




خالد اليوسف ( صدى ) : فتحت وزارة التربية والتعليم للسعوديين والسعوديات أو من أمهات سعوديات الذين تجاوزت أعمارهم 15 سنة ولم يحظوا بفرص التعليم النظامي، إمكانية تجاوز المراحل والالتحاق بالصف الموازي لمستواهم المعرفي، ويتم التقديم للجنة المختصة للرجال بمقر إدارة القبول والاختبارات للبنين بشارع الجامعة بالملز، وللنساء في مبنى مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية للبنات جنوب شارع الوشم، في إدارة القبول والاختبارات.
وأوضحت مساعدة المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية للبنات سميرة الشعيبي أن الوزارة سعت لمعالجة أوضاع من لم يحظين بفرصة التعليم النظامي في سن مبكرة، ولديهن المهارات والمعارف التي تتيح لهن الالتحاق بصفوف دراسية متقدمة من خلال تحديد مستوياتهن بالصفوف الأساسية المناسبة لمستوياتهن العلمية تحقيقا للمصلحة التربوية والتعليمية والنظامية لهم، مبينة أنه قد تم تشكيل لجنة لإجراء المقابلات للطالبات لقياس ما لديهن من مهارات واستعداد لإجراء الاختبارات في المناهج الدراسية، وضمت اللجنة مشرفة إدارة القبول والاختبارات الجوهرة العبدالعزيز، مشرفة إدارة التوجيه والإرشاد فوزية المديميغ ومشرفة إدارة الاشراف التربوي أسماء الكثيري.
وقالت «إن هذا العام هو آخر فرصة لاستقبال الرجال والنساء ممن لم يدرسوا في المدارس نهائيا»، وحثت النساء وأولياء أمورهن على المبادرة بالتسجيل في هذه المدارس التي تمنحهن فرصة قد لا تتكرر في السنوات المقبلة.
من جهة أخرى، أكدت وزارة التربية والتعليم أنه يمكن للمعلمة البديلة والمستثناة تحويل وظيفتها من تعليمية إلى إدارية قبل إعلان التعيين.
جاء ذلك عبر حساب المتحدث الرسمي للوزارة بموقع التواصل الاجتماعي «تويتر» مبارك العصيمي لدى رده على إحدى المعلمات البديلات التي استفسرت بقولها «هل تستطيع البديلة المستثناة أن تغير نوع الوظيفة من تعليمية إلى إدارية قبل إعلان التعيين».
وأشار العصيمي في تغريدة أخرى إلى أنه لا يوجد ندب من منطقة لأخرى إلا عن طريق لجنة الظروف الخاصة، مضيفا: من يسأل عن ضوابط ندب ذوي الظروف الخاصة عليه مراجعة إدارات التربية والتعليم.

العمران: التربية ستغير نظرة عصا العقاب




خالد اليوسف ( صدى ) : أوضح مدير عام إدارة المتابعة وقضايا شاغلي الوظائف التعليمية بوزارة التربية والتعليم يوسف بن عبدالله العمران، أن الوزارة تعمل على الأدوار الوقائية والعلاجية للمتابعة وتغيير الفكرة المتأصلة عنها بأنها عصا غليظة تستخدم للعقاب فقط، مع تحريرها من النمطية والتقليدية.
جاء ذلك خلال اللقاء الذي عقده بالقيادات التربوية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة أول أمس، بحضور مدير تعليم طيبة ناصر العبد الكريم، وعدد من القيادات التربوية بالمنطقة، مؤكدا أن هذه اللقاءات هي اللبنة الأساس لإعادة صياغة العمل في الميدان بشرط الاستفادة من التغذية الراجعة في إعداد برامج تأهيلية لمفتشي ومفتشات المتابعة ومشرفي ومشرفات القضايا، وأن التربية تتجه إلى التنظيم بعيدا عن الاجتهادات، بحيث تتم صياغة العمل في الميدان على أساس الضبطية والمحاسبية، وأن الدليل الوقائي والإجرائي يضم كافة الطرق المؤدية لتحقيق الهدف الرئيسي، وهو معرفة أطياف التربية والتعليم كافة بالحقوق والممارسات الإجرائية أثناء الدوام الرسمي وخارجه، بما يتوافق مع اللوائح الموقع عليها من قبل المقام السامي ووزارة الخدمة المدنية، سعياً لزيادة الجرعات المعلوماتية والتثقيفية للميدان التربوي، مع العمل على تغيير الصورة النمطية للمتابعة والقضايا بعد دمجهما لأن العمل التكاملي هو أساس النجاح.
وكشف العمران أن الوزارة تعمل على برنامج وقائي ضخم موجه لمكاتب التربية والتعليم ولمشرفي الإدارة المدرسية وللمرشدين الطلابيين وللمعلمين الجدد، وهو برنامج رائع تم عرضه على وزير التربية والتعليم وجار العمل على تطويره بما يتناسب مع الهيكلة الجديدة لوزارة التربية في دمج إدارتي المتابعة والقضايا.

لا موعد محددا للدفعة الأخيرة من خريجات المعاهد




خالد اليوسف ( صدى ) : نفى المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي أن تكون هناك فترة زمنية محددة تم الإعلان عنها لتعيين خريجات معاهد المعلمات والكليات المتوسطة (نهاية الشهر الحالي)، مؤكدا في الوقت نفسه أن الوزارة تعمل بالتنسيق مع اللجان المختصة ذات العلاقة لتعيينهن، مشددا على أنه سيتم الإعلان في حينه عن طريق الموقع الرسمي للوزارة.
جاء ذلك ردا على ما تناقله البعض عبر وسائل التواصل الاجتماعي حول تحديد نهاية الشهر الحالي موعدا لتعيين خريجات معاهد المعلمات.
يذكر أن نحو 3000 خريجة من أصل (12600) صدرت توجيهات عليا باستيعابهن، ما يزال أمر تعيينهن معلقا بين وزارات التربية والتعليم والخدمة المدنية والمالية، رغم الوعود المتكررة بمعالجة وضعهن.

التربية : الاختبارات التحريرية محك حقيقي لـ«التقويم المستمر» في الابتدائية




خالد اليوسف ( صدى ) : تستأنف اليوم الاختبارات التحريرية لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية، وذلك بعد توقف دام 10 سنوات، عقب قرار وزارة التربية والتعليم بإعادة الاختبارات التحريرية إلى هذه المرحلة عدا الصف الأول، حيث أصدر نائب الوزير الدكتور خالد السبتي في 6/2/2014م قرارا بإخضاع الطلاب من الصف الثاني إلى السادس للاختبار التحريري، وتكليف المعلمين بإجراء 3 اختبارات تحريرية، أحدها في نهاية الفصل في جميع المواد الدراسية ما عدا القرآن الكريم والتربية الفنية والتربية البدينة، ويتم رصد نتائجها ويبلغ بها ولي الأمر مع توظيف جميع أدوات التقويم الأخرى.
وأكد لـ«عكاظ» عدد من التربويين أن الاختبارات التحريرية محك حقيقي لتفعيل التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية، واعتبروا قرار الوزارة خطوة رائدة في سبيل ضبط دوام معلمي المدارس الابتدائية الذين تنتهي مهامهم قبل بدء الاختبارات بأسبوع ومساواة بزملائهم المعلمين في المرحلتين المتوسطة والثانوية، الذين يظلون في عمل متواصل حتى تسليم نتائج الدور الثاني، التي عادة ما تكون بعد 5 أسابيع من انتهاء أعمال زملائهم في المرحلة الابتدائية.
تنظيم وتوحيد الإجراءات
بداية، أوضح مدير إدارة الاختبارات والقبول في تعليم منطقة تبوك خالد محمد أبو حوسة أن الاختبارات التي تجرى لطلاب المرحلة الابتدائية اليوم تهدف إلى تنظيم الإجراءات وتوحيدها بين المدارس وذلك بحسب التعميم الوزاري الخاص باستخدام الاختبار كأداة من أدوات التقويم في هذه المرحلة وفق ما ورد في لائحة تقويم الطالب وأن الاختبارات الثلاثة التي تكون في الفصل الدراسي ما هي إلا أداة من أدوات التقويم.
وبدوره، يرى مدير ابتدائية إسكان الأمير سلطان بتبوك صالح سالم الإمام أن الاختبارات التحريرية مهمة للطالب وتلعب دورا كبيرا في تنمية مهارة الكتابة والإملاء واللغة كما أنها مفيدة للمعلم في أن يحسن من مستوى هؤلاء الطلاب الذين يعانون من الضعف في بعض المهارات التي لم يتقنوها.
ويشاركه الرأي مدير ابتدائية موسى بن طلحة بتبوك سليم محمد الغيثي بأن ما يقدم للطالب في هذه الاختبارات فيه فائدة للطالب أولا ثم المعلم ولكنها أتت مفاجئة للطلاب وسوف يتعودون عليها خلال الأعوام المقبلة وستساعدهم على معرفة المستوى الحقيقي للطالب وكذلك تبيان الفروق الفردية بين الطلاب ومعرفة ولي أمره بالمعدل الحقيقي.
وفي نجران، أكد المدير العام التربية والتعليم ناصر بن سليمان المنيع، أن الاختبارات التحريرية الخاصة بطلاب المرحلة الابتدائية ليس لها وقت محدد، وأن توقيت انعقادها يعود لإدارات المدارس في المراحل الابتدائية، ولا تقل عن ثلاثة اختبارات، ويمكن للمعلمين الاستفادة من برنامج «حسن» لوضع الأسئلة.
وأفاد أن للمعلم الحق في تحديد أوقات إجراء الاختبارات ما عدا الاختبار الثالث فيكون محددا ويصادف أوقات الاختبارات النهائية مع المراحل الأخرى، على أن يتم إبلاغ أولياء الأمور بمواعيد الاختبارات.
وبين أن جميع مدارس المنطقة على استعداد تام منذ السنة الماضية من خلال دورات وورش العمل لمعلمي الصفوف الأولية، وكذلك عمل الزيارات وكيفية التعامل مع برنامج «حسن» وإجراء الاختبارات الدورية لقياس وتحسين مستويات الطلاب التي تعتبر أحد أساليب التقويم المختلفة.
وطالب الدكتور غالب المشيخي من منسوبي جامعة الطائف بوجود توأمة بين التقويم المستمر الذي تم تطبيقه في السنوات الماضية والاختبارات التحريرية.
قرار موفق
فيما وصف كل من محمد الشواطي وفهد البشري وناصر معدي عودة الاختبارات التحريرية إلى المرحلة الابتدائية بـ«القرار الحكيم»، مبينين أن تأخره أضعف مستوى عدد من الطلاب بشكل واضح وملموس وخصوصا في مادتي «الإملاء» و«لغتي» حيث لا يستطيع الغالبية منهم معرفة الكتابة والقراءة كما ينبغي، ولعل المتضررين منهم وصلوا في دراستهم إلى الصف الأول الثانوي.
معالجة جوانب القصور
في المقابل، أبدى عدد من أولياء أمور طلاب المرحلة الابتدائية سرورهم بالخطوة التي قامت بها وزارة التربية والتعليم بالتأكيد على إجراء الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية لمعالجة الكثير من جوانب القصور، في حين اعتبر معلمون وطلاب قرار الوزارة خطوة موفقة كونه سيساهم في تفعيل التحصيل الدراسي والاهتمام بمنظومة المدرسة.
وبين طلال بن عامر في حديثه لـ«عكاظ» أن عودة الاختبارات التحريرية للمرحلة الابتدائية ستساهم في إلغاء الكثير من المشكلات التي يعاني منها الطلاب في المراحل المتقدمة من ضعف المستوى.
بينما قال محمد السبيعي (معلم ابتدائية) إن تفعيل النشاط اللاصفي مع الصفي سينعكس إيجابيا على جميع الطلاب في المرحلة.
وأكد محمد الربيعي (ولي أمر) أن قرار وزارة التربية والتعليم سيكون دافعا للكثير من الطلاب وعودتهم للاستذكار بشكل جيد.
ويرى عبدالرحمن المالكي أن طلاب المرحلة الابتدائية يحتاجون لزيادة في الاختبارات التحريرية وتأسيس جيل جيد كونهم لايزالون في بداية حياتهم الدراسية فيحتاجون جرعة كافية تجعلهم يستذكرون دروسهم خوفا من التعثر في الاختبارات.
من جانبه، ألمح الطالب راكان الربيعي إلى أن نظام الاختبارات التحريرية يجعل الطالب في حالة استذكار، ومترابطا مع المنهج الدراسي في المدرسة من خلال شرح المعلم أو المنزل.
إلى ذلك، قال هاني محمد إن الاختبارات التحريرية بالمرحلة الابتدائية ستحد من غياب الطلاب والطالبات وستساهم في الارتقاء بمستوياتهم التعليمية، إضافة لتشجيعهم على المذاكرة والبحث والاطلاع والتنافس لتحقيق التفوق، وتعد مؤشرا جيدا يطلع من خلاله المعلم والأسرة ومدير المدرسة على مدى استيعاب أبنائهم.

يشمل 7 مجالات خدمية وأكد إعداد برنامج زمني لتطبيقه من العام المقبل

وزير التربية والتعليم يعتمد مشروع التطوع في مدارس التعليم العام







المواطن- الرياض

اعتمد الأمير خالد الفيصل -وزير التربية والتعليم- مشروع العمل التطوعي في التعليم العام، الذي يهدف إلى تنمية المسؤولية المجتمعية لدى الطالب والطالبة وتوثيق الصلة بين المدرسة ومحيطها الاجتماعي.
جاء ذلك أثناء اجتماعه الأسبوع الماضي بفريق المشروع بحضور نائب الوزير الدكتور خالد السبتي، ونائب الوزير لشؤون تعليم البنين الدكتور حمد آل الشيخ، ونائب الوزير لشؤون تعليم البنات نورة الفايز وعدد من المسؤولين.
وأكد الوزير على إعداد برنامج زمني لتطبيق المشروع بدءاً من العام الدراسي المقبل، ليصل إلى كل مدرسة بشكل مرحلي بما ينسجم مع واحد من أهم أدوار التربية والتعليم المتعلقة بتحقيق الحاجات الإنسانية وتوجيهها، ومن صور ذلك الحاجة إلى الانتماء الفطري.
وقال: “تمثل قيم البذل والعطاء والتعاون والتكافل والمبادرة إلى النفع العام أرقى صور الانتماء، وهو ما نحتاج إلى تثبيته في مدارسنا في سعينا الحثيث إلى الرقي بتربية النشء بطريقة عملية تتجاوز المقرر الدراسي النظري إلى تطبيق ما تعلموه في حياتهم مباشرة وفي محيطهم الاجتماعي، ونقدم لهم الخبرة العملية بما ينمي مواهبهم وقدراتهم ويوجه حاجاتهم ليكونوا أبناء صالحين وأعضاء نافعين لأنفسهم ولأسرهم ولمجتمعهم ولوطنهم والبشرية جمعاء، وليكتسبوا القيم والأخلاق والآداب والمعارف والمهارات عن طريق العمل”.
وكان الوزير استمع إلى شرح عام حول المشروع ومجالات عمله ومنها: المجال الخيري كخدمة المساجد، وخدمة ضيوف الرحمن، وتفطير الصائمين، والعناية بالمصاحف والكتب، والمجال الاجتماعي الذي يشمل عيادة المرضى، وخدمة المؤسسات الاجتماعية مثل دور الرعاية الخاصة بالأيتام, المسنين, ذوي الحاجات الخاصة، وإيصال المساعدات العينية للفقراء، ومساعدة كبار السن والأطفال على تعلم مهارة القراءة.
وفي المجال الصحي يتضمن المشروع التبرع بالدم، الإسعافات الأولية، التوعية الصحية، والمجال البيئي مثل فريق أصدقاء البيئة، التشجير، المحافظة على موارد الطاقة والمياه، نظافة الشواطئ، العناية بالمرافق العامة، وترشيد استهلاك المياه والكهرباء.
أما المجال الإغاثي فيشمل التدرب على إدارة الأزمات مثل أنشطة السلامة المدرسية، المشاركة في أعمال الإغاثة والتدريب على خطط الإخلاء والإيواء، والمجال الإلكتروني مثل تصميم عروض وأفلام توعوية، تصميم مجلات إلكترونية، إعداد مسابقات لتعزيز قيم التطوع، توثيق الأنشطة والأعمال التطوعية إلكترونياً.
وأما المجال الفني فيشمل إقامة معارض فنية، والمرسم الحر، وإزالة التشوهات الجدارية، والمشاركة في تزيين غرفة الصف والمدرسة والبيئة المحيطة.
ويتمثل المجال المهني في تنفيذ سوق أو مهرجان خيري يكون ريعه لمؤسسات خيرية معتمدة من قِبل الدولة، وكذلك المشاركة في تنفيذ برامج الأسابيع العالمية (عام المعلم- يوم المهنة).

لا موعد محددا للدفعة الأخيرة من خريجات المعاهد




خالد اليوسف ( صدى ) : نفى المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي أن تكون هناك فترة زمنية محددة تم الإعلان عنها لتعيين خريجات معاهد المعلمات والكليات المتوسطة (نهاية الشهر الحالي)، مؤكدا في الوقت نفسه أن الوزارة تعمل بالتنسيق مع اللجان المختصة ذات العلاقة لتعيينهن، مشددا على أنه سيتم الإعلان في حينه عن طريق الموقع الرسمي للوزارة.
جاء ذلك ردا على ما تناقله البعض عبر وسائل التواصل الاجتماعي حول تحديد نهاية الشهر الحالي موعدا لتعيين خريجات معاهد المعلمات.
يذكر أن نحو 3000 خريجة من أصل (12600) صدرت توجيهات عليا باستيعابهن، ما يزال أمر تعيينهن معلقا بين وزارات التربية والتعليم والخدمة المدنية والمالية، رغم الوعود المتكررة بمعالجة وضعهن.

خصّصت مشرفاً لكل 3 مدارس يرفع بالنتائج لصفحة وكالة التعليم

"التربية" تشدّد على منسوبيها الانضباط في الأسبوع ما قبل الإجازة وبعدها




محمد الزهراني- سبق- أبها: شدّدت وزارة التربية والتعليم، على إداراتها، متابعة انتظام منسوبيها من معلمين وإداريين وطلاب في الأسبوع ما قبل الإجازة وبعدها، وخصّت بذلك من يوم 17 / 5 إلى 19 / 5، وهي الأيام التي تسبق الإجازة، والأيام من 29 / 5 إلى 1 / 6 وهي الأيام التي بعد الإجازة.

وأفادت الوزارة في تعميم، بأن لكل مشرف تربوي ثلاث مدارس، يرفع بنتائج انتظامها يومياً على صفحة وكالة التعليم، فيما أن مسؤولية ذلك تقع على مديري الإشراف، ومديري مكاتب التربية والتعليم.

يأتي ذلك حرصاً على انتظام الدراسة، ورفع الأداء الانضباطي المدرسي، كما ذكر البيان.