هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

لوّحت بفرض عقوبات على المقصرين ووعدت بتكريم المتميزين

"التربية" تشدّد على انضباط الطلاب والطالبات في "الأسبوع الميت"




إبراهيم الحذيفي- سبق- جدة: شدّدت وزارة التربية والتعليم على جميع مدارس البنين والبنات بالانضباط في الأسبوع القادم الذي يسبق إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني، الذي يسمّى "الأسبوع الميت"، وأوعزت لإدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات كافةً بمتابعة الحضور والغياب والرفع بتقارير بذلك لمحاسبة المقصرين وتكريم المتميزين.

وأكّدت "التربية" وضع خطة إجرائية للحد من الغياب وانضباط حضور جميع الطلاب والطالبات حتى آخر يوم قبل الإجازة بما يحقّق الفائدة ويعزّز قيم الانضباط.

وتشمل الخطة الإجرائية التي وضعتها "التربية" الحد من الغياب قبل وبعد الاختبارات والإجازات وفي الأسبوع الأول من الدراسة وكذلك الأسبوع الأخير منها وكذلك الأسابيع التي تسبق وتلي إجازة عيد الأضحى وإجازة منتصف الفصل الثاني، إضافة إلى الأسبوع الذي يسبق الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الأول والأسبوع الذي يسبق الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثاني.

من جهته، أكّد المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة جدة عبد الله بن أحمد الثقفي، أن الانضباط بقدر ما هو ثقافة فهو سلوكٌ يجب أن يطبق ويمارس على أرض الواقع، معتبراً المعلم والمعلمة هما القدوة والمثال الأعلى لغرس هذا السلوك لدى الطلاب والطالبات.

وبيّن الثقفي أن هناك خطة تربوية عملية لجميع المدارس تهدف إلى تعزيز انتظام الطلاب والطالبات في الفترة المستهدفة والحد من ظاهرة الغياب وغرس قيم الانضباط لدى الطلاب والطالبات، ولفت إلى دور أولياء الأمور في تحقيق هذا الهدف من خلال حث أبنائهم وتحفيزهم على الحضور ليس لمجرد الحضور، بل للاستفادة والمشاركة.

وأشار إلى أن هناك زيارات مكثّفة خلال الفترة المستهدفة من جميع المشرفين والمشرفات للمتابعة والرفع بالتقارير الميدانية، مشدّداً على محاسبة المقصرين والمتهاونين سواء من المعلمين والمعلمات أو مديري ومديرات المدارس وبالمقابل ستكرّم المدارس المتميّزة.

قال مخاطباً مشرفي النشاط: الثقافة رسالتي في الحياة

"الفيصل": علينا صناعة مشروع وطني يرقى بالفكر




عبد الله البرقاوي- سبق- الرياض: أكد وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، أهمية النشاط الطلابي؛ بوصفه واحداً من مصادر التربية والمعرفة والثقافة، وأحد معززات الهويّة الوطنية.

وكان الأمير خالد الفيصل قد استمع أمس إلى تقرير تربوي يبيّن حجم العمل والبرامج المنفّذة ميدانياً، والخطط المستقبلية للنهوض بالنشاط الطلابي.

وقال: إنني مشغول بالنواحي الثقافية والفكرية بصفة عامة خلال مسيرتي العملية الطويلة، وقد ساهمت في هذا الشأن من خلال مؤسسة الملك فيصل الخيرية ومؤسسة الفكر العربي وغيرها من النشاطات، واهتمامي بهذا الموضوع يرقى إلى اعتباره رسالتي في الحياة، وسينمو هذا الدور بعد ارتباطي بالتربية والتعليم التي ينتمي إليها خمسة ملايين طالب وطالبة، وأكثر من خمسمائة ألف معلم ومعلمة، وعشرات الآلاف من العاملين والعاملات.

وأضاف: إننا نريد أن نتشارك في صناعة مشروع وطني يرقى بالفكر والثقافة، ولن نجد أفضل من البيئة التربوية برجالاتها ونسائها لتكون نواة لهذا المشروع، وأن نساعد الطالب ليكون عدة الوطن "المواطن الصالح القوي الأمين" وأساسه الاعتزاز بالدين، الولاء للملك، الانتماء للوطن، وهذا هو الشعار الذي نراه ليبقى هذا الوطن في القمة برسالته الإسلامية العليا، ومنجزاته في الداخل والخارج، ودوره البارز في خدمة الإنسانية.

وزاد: نتحمَّل عبئاً ليس هيّناً، يتعلق بالإنسان السعودي منذ نعومة أظفاره إلى أن يصل إلى الجامعة، فماذا فعلنا لتغذية عقله وتنمية فكره؟ لا نريد أن نحجر على الفكر؛ لأن عقيدتنا الإسلامية تأمرنا بالتفكُّر والتدبُّر، فالتفكير مطلب ديني عندما يقترن بما أمر الله تعالى ويقف عند ما نهى الله عنه.

وطالب الأمير خالد الفيصل بإعداد برنامج عمل متميز؛ استعداداً لليوم الوطني المقبل بإذن الله؛ "لنؤكد للشباب والناشئة أنه ليس لهم إلا وطنهم الذي دستوره القرآن الكريم، وديننا الإسلام وهويتنا السعودية".

حددت 8 إجراءات عاجلة لتحصين أفكار الطلاب والطالبات من التطرف

"التربية" تؤكد على منسوبيها الالتزام بقرارات "الداخلية" حول الجماعات




عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: شدد الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم، في تعميم عاجل على جميع منسوبي الوزارة، بضرورة التقيد بما صدر من مقام وزارة الداخلية مؤخراً من تحذير من الجماعات الإرهابية والعقوبات المبلغة نحو من ينتمي إليها أو أيدها أو تبنى فكرها منهجياً، أو أفصح عن التعاطف معها أو دعمها، وذلك كما ورد بالأمر الملكي الكريم.

وفي التعميم العاجل المرسل لكافة قطاعات الوزارة، أكد سموه على ضرورة الالتزام بالأمر الملكي الكريم رقم 44 وتاريخ 3/ 4/ 1435هـ المنطلق من مقاصد الشريعة الإسلامية في حفظ الأمة في دينها وأمنها ووحدتها وتآلفها وبعدها عن الفرقة والتناحر والتنازع، وذلك للحفاظ على مكانة المملكة عربياً وإسلامياً ودولياً، ونأياً بالمواطن من أن يكون أداة يستغلها مثيرو الفتن والصراعات الفكرية والحزبية والمذهبية لتحقيق مآربهم وأهدافهم المشبوهة.

وأشار "الفيصل" إلى أهمية استقرار الميدان التربوي وقيامه بمهماته الأساسية وهي التربية وفق قيم الإسلام السمحة، وأنه ثقة من الوزارة بادراك كافة منسوبيها وجب التنبيه خصوصا على الطلاب والطالبات بتحصينهم وتوعيتهم بالأخطار التي تحيق بهم، وتأليفهم على حب دينهم وولاة أمرهم وبلدهم ومعالجة أي شبهة يثيرها مثير -أياً كان هدفه- والتأكد من نقاء الميدان التربوي من تلك الشبهات والتحزبات وعدم فتح الباب سواء بين المعلمين أنفسهم أو بينهم وبين طلابهم لأي مناقشات تؤول إلى التفرق والاختلاف.

وأكد على العاملين في الميدان التربوي بضرورة وضع تعليمات ولي الأمر موضع التنفيذ الفوري، وأن يتضمن ذلك جوانب أساسية أولها تأكيد السمع والطاعة لولي الأمر، ثم لزوم الرجوع إلى أهل العلم الراسخين فيه، وأيضا تأكيد أهمية اللحمة الوطنية ونبذ التعصب والتحزب بكل أشكاله، وكذلك تحذير الميدان التربوي من المواقع الإلكترونية وشبكات التواصل المجتمعي المشبوهة التي تكيد لهذه البلاد وتديرها أسماء وهمية تزور الحقائق وتفتري على هذه البلاد وولاة أمرها وعلمائها زوراً وبهتاناً يدفعها الحقد والغيض وحب التفرقة وشق الصف. وأيضاً التحذير من عصيان ولي الأمر بالذهاب إلى مواطن القتال والمشاركة فيه بأي هدف كان، وبيان ما يقضي به الأمر الكريم من عقوبة المخالفين مما يعرض من يذهب أو يحرض على الذهاب أو يسهل ذلك لأي أحد بالسجن والعقوبة المغلظة.

وشدد وزير التربية والتعليم على ضرورة إيضاح أهداف هذا الأمر الكريم وهو المحافظة على أبناء هذا الوطن وعدم زجهم في صراعات لا قبل لهم بها وإحراج دولتهم في أمور لا يدركون أبعادها.

وطلب الأمير خالد الفيصل وبشكل عاجل من مديري الإدارات التعليمية والقيادات التربوية بعقد لقاءات بين المعنيين من مديرين ومشرفين ومسؤولين لتنفيذ ما تم التوجيه به ورفع تقارير فصلية للنائب المختص. مع التشديد على كل مدير إدارة ومسؤول الإبلاغ عن أي مخالفات في الأنشطة أو التوجهات لمقتضى الأمر الملكي لمن يليه من المسؤولين والرفع للنائب المختص.

التربية: لا توجه لاستبدال الكتب الورقية بمناهج إلكترونية




خالد اليوسف ( صدى ) : أكَّد وكيل وزارة التربية والتعليم، الدكتور راشد الغياض، إنه لا توجد نية لدى الوزارة للاستغناء عن الكتب الورقية الخاصة بمناهج الطلاب، واستبدالها بأجهزة لوحية.
وأوضح الغياض، أنه هناك ما يسمى بالمحتوى الرقمي الموجود على موقع الوزارة، والذي يستطيع طلاب المرحلتين الابتدائية والمتوسطة الاستفادة منه والتفاعل معه فيما يتعلق بمواد اللغة العربية والعلوم الاجتماعية والشرعية.
وأشار إلى أن الوزارة وفرت أيضاً محتوى إلكترونياً لكافة المناهج الدراسية على برنامج “الآب ستور”، والذي بواسطته يمكن لجميع الطلاب والطالبات الاطلاع عليه وقراءة محتواه، وذلك حسب “عكاظ”.
من جانبه، أرجع مصدر في الوزارة تمسكها بالإبقاء على الكتاب الورقي إلى أنه يمكن أن يصل لكل طالب وطالبة في أي مدينة وفي أي قرية أو هجرة، بينما الكتاب الإلكتروني قد لا يُضمن وصوله بسبب عدم جودة الإنترنت في بعض القرى والهجر، وهو ما قد يحرم الطالب من الاستفادة من حقه في التعليم.

أكد أنها موجودة على بوابة التكامل الإلكتروني على موقع الوزارة

"العصيمي": شروط تعيين البديلات المستثنيات ليست جديدة




قاسم الخبراني- سبق- الرياض: أوضح المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، في تغريدة نشرها اليوم عبر صفحته على "تويتر" أن شروط وتعليمات تعيين البديلات المستثنيات، ليست بالجديدة، مؤكداًً أنها موجودة على بوابة التكامل الإلكتروني على موقع الوزارة.

جاء توضيح "العصيمي" في رده على استفسار وتساؤلات عدد من البديلات حول ما نُشر عن الشروط التي وضعتها الوزارة لتعيينهن وتثبيتهن على وظائفهن، وهي اجتياز اختبار القياس ومناسبة المؤهل للتعليم، وأن يكون التعيين وفق الاحتياج بعد إعلان حركة النقل الخارجي، وبالنسبة للوظائف الإدارية حسب رغبة البديلات.

ومن الشروط أيضاً اختيار جميع الرغبات للوظائف التعليمية وترتيبها وفق الأنسب، وللوظائف الإدارية رغبة واحدة وموافقة التخصص لمادة التدريس، وهي التعليمات التي أكد العصيمي وجودها على بوابة التكامل الإلكتروني من قبل لتعيين البديلات المستثنيات.

التربية : يمكن للمعلمة البديلة تغيير وظيفتها لــ«إدارية» قبل التعيين



الرياض – الوئام :
أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم مبارك العصيمي، أنه يمكن للمعلمة البديلة المستثناة، أن تُغيِّر نوع الوظيفة من “تعليمية” إلى “إدارية” قبل إعلان التعيين.
جاء ذلك في رده علي أستفسار أحد المواطينن عبر حسابة الرسمي بموقع التواصل الاجتماعي تويتر .. أنه يمكن للمعلمة البديلة المستثناة، أن تُغيِّر نوع الوظيفة من “تعليمية” إلى “إدارية” قبل إعلان التعيين

نقل 4 آلاف طالب وطالبة لصفوف أعلى .. و«الحسد» يحرم 30% من التسريع




خالد اليوسف ( صدى ) : تبدأ 45 إدارة تربية وتعليم تنفيذ المرحلة الثانية لمعايير تسريع الطلاب والطالبات الذين أبدوا تفوقا غير عادي في مدارس التعليم العام، وذلك بدخولهم ضمن أفضل 3% من الطلاب المتقدمين لمقياس (موهبة) الذي يجريه المركز الوطني للقياس والتقويم بالتعاون مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع وذلك على مستوى المملكة.
وفيما تستعد لجان التسريع بإدارات التربية والتعليم لتنفيذ هذه المرحلة والمتمثلة في التأكد من حصول الطلاب على تحصيل دراسي مرتفع في المعدل العام، وفي اختبارات الفصل الدراسي الأول في كل مادة من المواد الدراسية، وإتقان طلاب المرحلة الابتدائية لجميع المهارات، قالت مصادر لـ«عكاظ» إن المعيار الثاني للتسريع يشتمل على مقابلة واختبار تحصيلي واختبار في مواد في المرحلة التي تليها.
وتوقعت المصادر أن يتجاوز عدد الطلاب والطالبات المنتقلين للمرحلة التي تلي مرحلتهم 4 آلاف طالب وطالبة، مشيرة إلى أن عددا كبيرا من أولياء أمور الطلاب والطالبات (يصلون إلى 30% تقريبا) يرفضون تسريع أبنائهم للمرحلة التي تلي مرحلتهم إما بهدف حرصهم على التدرج في التعليم، أو خوفا من العين (الحسد) كما ذكر عدد منهم. وتتمثل معايير التسريع في أن يكون المعدل العام للطالب في المرحلة المتوسطة والثانوية لا يقل عن 98% بمعدل عام، و97% بمعدل خاص لكل مقرر في اختبارات الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الحالي، أن يتقن طالب المرحلة الابتدائية جميع المهارات في المقررات الدراسية خلال الفصل المشار إليه، وأن يجتاز الطالب المقابلة الشخصية التي تجريها اللجنة مع المرشحين بنسبة 70%، ويجتاز الاختبار التحصيلي الذي تجريه الوزارة للصف الذي سوف يسرع فيه (خامس ابتدائي، ثاني متوسط، ثاني ثانوي)، وأن يكون هناك فترة تجربة لمدة أربعة أسابيع للطالب الذي تجاوز المعايير السابقة وذلك للتأكد من تكيفه مع الوضع الجديد نفسيا واجتماعيا. وأشارت المصادر إلى أنه من ضمن شروط التسريع الأساسية موافقة الطالب وولي أمره، لافتة إلى أنه يتم الجلوس مع الطفل وإبلاغه، بعدها يتم الانتقال إلى ولي الأمر ليتم شرح الموضوع له، وأخذ اعتماده وموافقته.
كما ذكر أن تسريع الطالب حسب النظام يكون مرتين فقط طوال فترة دراسته، في المرحلة الابتدائية من الصف الرابع إلى السادس، والمرحلة المتوسطة والثانوية يكون التسريع فيها من الصف الأول إلى الثالث، مشيرة إلى أنه سيتم رفع تقارير عن نتائج التسريع إلى اللجنة المركزية للوزارة لبيان مدى فاعليتها والاستمرار في تطبيقها من عدمه. ووفقا لمدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف الدكتور محمد الشمراني، فقد اجتاز 316 طالبا وطالبة في مدارس المحافظة المعيار الأول من معايير التسريع. يذكر أن وزارة التربية والتعليم كانت قد حددت الفترة من الثاني وحتى السادس من شهر رمضان المقبل لإجراء الاختبارات التحصيلية للطلاب المتوقع ترفيعهم إلى مراحل دراسية أعلى اعتبارا من العام الدراسي المقبل.

للتعرُّف على الموهوبين في (107) مقرات

“قياس” يبدأ اختبار “موهبة” الجمعة والسبت





A+ A A-
الرياض- طارق الحمد

يعقد المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، مقياس القدرات العقلية المتعددة -مقياس “موهبة”- والذي يأتي بالتعاون مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع “موهبة”، ووزارة التربية والتعليم.
وأوضح مدير إدارة الاتصال والعلاقات والإعلام -إبراهيم بن محمد الرشيد- أن اختبار مقياس “موهبة” سيعقد يومي الجمعة والسبت المقبلين، وذلك في (107) مقرات، موزعة على جميع مدن ومناطق المملكة، وهو متاح للطلاب والطالبات في التعليم العام، ولجميع المدارس في مناطق المملكة في الصفوف الدراسية (ثالث ابتدائي، وسادس ابتدائي، وثالث متوسط), والذي يعتمد ترشيحهم من قبل المدرسة، أو ترشيح الطالب الذاتي، أو من قبل ولي أمره.
وقال الرشيد، إن المشروع يهدف إلى التعرُّف على الموهوبين والموهوبات في التعليم العام في مجالات العلوم والتقنية، من خلال استخدام منهجية علمية متطورة، لضمان الانتقاء السليم للطلبة الواعدين بالموهبة، وتوجيههم لبرامج الرعاية الملائمة لهم، ليتم -من خلالها- بناء قاعدة بيانات وطنية لجميع الموهوبين والموهوبات، إضافة إلى الإسهام في توعية المجتمع بخصائص الموهوبين وأهمية اكتشافهم، وإثراء مصادر البحث العلمي والمكتبة العربيةـ في ما يتعلق بمجال التعرُّف على الموهوبين.
وأشار إلى أن مقياس “موهبة” يعتبر الخطوة الثانية في نموذج اختيار الطلبة الموهوبين والمبدعين في المملكة, والذي يسمح بدخول الطلبة منظومة المنافسة على مقاعد برامج الرعاية المختلفة, ويهدف إلى الكشف عن القدرات والمهارات الأكاديمية الكامنة لدى الطلبة في مجالات اللغة والرياضيات والعلوم، وبعض جوانب الإبداع، بالنظر إليها من خلال عدد من الأبعاد والأقسام والأنماط والصور.
ونوه الرشيد إلى أن المركز يقدم جميع الخدمات المساندة للمستفيدين والمستفيدات عبر وسائل الاتصال، ويجيب على الاستفسارات، ويستقبل الملاحظات من خلال قسم الاتصال على الرقم (4909090-011) للمتقدمين, وللمتقدمات على الرقم (920001170) من الساعة الـ(8) صباحاً وحتى الـ(8) مساءً, وعبر شبكات التواصل الاجتماعية فيس بوك وتويتر @QiyasOnline, إضافة إلى البريد الإلكتروني -تم حذف االبريد بواسطة الادارة _برجاء الالتزام بقوانين المنتديات مع الشكر _الادارة - أو عن طريق موقع المركز www.qiyas.org.

التربية: تأمين النقل المدرسي لـ 1.7 مليون طالب وطالبة العام المقبل




خالد اليوسف ( صدى ) : أكدت وزارة التربية والتعليم توفير النقل المدرسي لمليون ومائتي الف طالبة العام الدراسي المقبل بمقدار ٤٣٪ من إجمالي عدد طالبات التعليم العام ، وكذا نقل ٥٥٠ الف طالب بما يعادل ٢٣٪ من إجمالي الطلاب.
وأشارت إلى أن التسجيل سيكون متاحا في جميع مناطق المملكة التعليمية عبر برنامج نور، و تعمل وزارة التربية والتعلبم لزيادة السعة الاستيعابية للنقل المدرسي للطلاب والطالبات. وأوضحت التربية أنها سعت لزيادة السعة الاستيعابية لنقل الطالبات من (619) ألف ليصل في العام الدراسي 1435/1436 إلى (963) ألف ، موضحة أن الزيادة ستبلغ في النقل المدرسي للطالبات مع بداية العام الدراسي 1435/1436هـ إلى (344) ألف طالبة أي ما يعادل 36% من طالبات التعليم العام ، وكذلك ستزيد السعة الاستيعابية للنقل المدرسي للطلاب من (190) ألف طالب إلى (438) ألف طالب مع مطلع العام الدراسي 1435/1436هـ.

عقوبات تصل للنقل وطي القيد للمعلمين غير المنضبطين وظيفياً




خالد اليوسف ( صدى ) : شددت بعض إدارات التربية والتعليم بالمملكة، عبر خطابات في الأسبوع المنصرم على المعلمين غير الملتزمين بالانضباط الوظيفي، بتطبيق حزمة من الإجراءات والتنظيمات الإدارية بحقهم، وتتنوع تلك الإجراءات ما بين التنبيهات الشفوية، والخطية، وتحرير أوامر الحسم والمسائلة القانونية، ولفت النظر، والنقل إلى مدرسة أخرى دون مسافة الانتداب، واستبعاد طلبات الترشح للوكالة، أو الإيفاد، أو الإرشاد، حتى تصل العقوبة إلى طي القيد بعد الرفع بذلك إلى الوزارة.
وتضمنت الإجراءات المعتمدة من قبل الوزارة على عدد من الضوابط المنظمة للتعامل مع الإجازات الاضطرارية والتقارير الطبية، بالإضافة إلى تبيان أثر الغياب – بعذر أو بدون عذر – والتأخر على درجة الأداء الوظيفي.
وأبلغت الإدارات كافة منسوبيها بتلك الإجراءات، وشددت على تواقيع العلم والإطلاع، سعياً منها إلى تهيئة الميدان التربوي، والدفع بمزيد من فاعليته وإنتاجيته، التي تعكس روح الانضباط والالتزام عند منسوبي ومنسوبات التربية والتعليم في المنطقة، وفقا لـ “الجزيرة”.
كما توزعت مهام تطبيق الإجراءات الخاصة بالمعلمين والمعلمات على المدارس، ومكاتب التربية والتعليم، وإدارات التعليم، عبر ترتيب إداري ونظامي يضمن تحقيق مبدأ العدل والشفافية.
وتأتي خطوة التفعيل التي قامت بها الإدارة العامة عقب التأكيد على متابعة الانضباط العام للمدارس عبر أكثر من اجتماع وتوجيه عقدته قيادات الإدارة العامة.
واعتمدت من خلالها العمل على استمرار الإجراءات الوزارية المساعدة على الحد من غياب وتأخر المعلمين والمعلمات، وتفعيل لائحة قواعد السلوك والمواظبة عند الطلاب والطالبات.