هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

تأجيل بداية اليوم الدراسي في مدارس حائل إلى الـ9 صباحًا

حائل:
أعلنت إدارة تعليم منطقة حائل، عن تأجيل الدوام الرسمي في مدارس المنطقة إلى الساعة التاسعة صباحاً.

وأوضحت إدارة تعليم منطقة حائل:”نظراً لما تشهده منطقة حائل من انخفاض في درجات الحرارة وحرصًا على سلامة طلاب و طالبات المدارس ومنسوبيها فقد تقرر تأجيل الدوام الرسمي في مدارس المنطقة إلى الساعة التاسعة صباحاً خلال الأيام من الثلاثاء إلى الخميس 15-17 / 6/ 1443 هـ”.

وسط استعدادات مكثفة من مختلف إدارات التعليم في المملكة وتطبيق الإجراءات الاحترازية

بعد انقطاع عامَين.. 3.5 مليون طالب في المرحلتين الابتدائية ورياض الأطفال يلتزمون مقاعدهم الدراسية




الرياض

0 0 565
عاد اليوم 3.5 مليون طالب في المرحلتين الابتدائية ورياض الأطفال، إلى مقاعد الدراسة بعد انقطاع عامَين بسبب الجائحة.

وكانت قد وجهت وزارة التعليم الإدارات ومكاتب التعليم في المناطق والمحافظات؛ بإعداد جميع المدارس الحكومية والأهلية والأجنبية، برامج استقبال للطلاب والطالبات تشمل الترحيب بهم، خاصة الطلبة الجدد، إضافة إلى تطبيق الإجراءات الاحترازية والبروتوكولات الصحية المعتمدة عند نقاط الدخول والخروج، وكذلك تنظيم مسارات طلابية آمنة لوصولهم إلى مقاعدهم بالقاعات الدراسية، وبدء حصصهم بتسليم النشاط الفني المكلفين به إلى معلميهم، إلى جانب استمرار المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات في توعية الطلبة بالإجراءات الصحية خلال الأسبوع الأول.


بدورها، نفّذت إدارات التعليم بمناطق المملكة ومحافظاتها حزمةً من البرامج والأنشطة ضمن برنامج التهيئة للعودة الحضورية الآمنة للمرحلتين الابتدائية ورياض الأطفال، مشتملةً على 22 نشاطاً ثقافياً وترفيهياً وتوعوياً؛ موجّهاً إلى طلبة الابتدائية ورياض الأطفال، تعمل على تهيئتهم وتحفيزهم للعودة إلى مقاعد الدراسة، وصولاً إلى تحقيق تكيّفهم الاجتماعي واندماجهم في صفوفهم الدراسية.

في مواد لغتي والرياضيات والعلوم

"التعليم" تعتمد تنفيذ برنامج تعزيز المهارات الأساسية لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية


وكالة الأنباء السعودية (واس)

الرياض

0 4 792
اعتمدت وزارة التعليم تنفيذ برنامج تعزيز المهارات الأساسية لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية؛ انطلاقاً من أهمية تعزيز مهارات الطلبة في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم، وذلك بعد استئناف الدراسة الحضورية لطلاب وطالبات المرحلتين الابتدائية ورياض الأطفال مطلع الأسبوع الحالي.
ووجهت الوزارة جميع إدارات التعليم في المناطق والمحافظات بتخصيص الحصص الدراسية الإضافية في الخطة الدراسية لمواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم؛ لتعزيز مهارات مواد: (لغتي للصفوف الأولية، لغتي الجميلة للصفوف العليا، الرياضيات، العلوم)، إلى جانب تصنيف الطلاب والطالبات إلى ثلاثة مستويات (دون المتوسط، متوسط، فوق المتوسط)، بناءً على الاختبارات التشخيصية، ومتابعة ذلك من قبل مديري ومديرات المدارس ومشرفي ومشرفات التخصصات المحددة في البرنامج.
وأكدت وزارة التعليم أهمية الاستفادة من حقيبة المعلم للأنشطة الصفية (الأنشطة الإثرائية)، ودليل التقويم، وأسئلة التفكير العليا الواردة في كتاب الطالب، وكذلك دليل المعلم في مادتَي الرياضيات والعلوم، وبنك الأسئلة في منصة (مدرستي)، والأسئلة المفسوحة للاختبارات الدولية، إلى جانب تدريس بقية المواد الدراسية في المرحلة الابتدائية وفق المحتوى المركز (القرآن الكريم - الدراسات الإسلامية - الدراسات الاجتماعية - المهارات الرقمية - التربية الفنية - التربية البدنية - اللغة الإنجليزية)، بما يتناسب مع الخطة الدراسية المعدّلة.
وتتضمن خطة تنفيذ برنامج تعزيز المهارات الأساسية تخصـيص 5 إلى 10 دقائق في الحصص الدراسية في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم لتعزيز المهارات القرائية والكتابية، وتخصيص حصص التعليم الإلكتروني لتدريب الطلاب والطالبات على المهارات الأساسية وفق الأنشطة الإثرائية، إضافة إلى توظيف عنصر الاختبارات في عملية إعداد الدروس بمنصة (مدرستي) في كل درس لإدراج تطبيقات تقيس المهارات الأساسية.
وأشارت الوزارة إلى توجيه إدارات أو أقسام الإشراف التربوي ومكاتب التعليم في المناطق والمحافظات بتنفيذ برنامج تعزيز المهارات الأساسية لطلبة المرحلة الابتدائية بفاعلية، وقياس نتائجه، ومتابعة عمليات التنفيذ والتقويم كافة، التي يقوم فيها المعلم وإدارة المدرسة ومكاتب التعليم وإدارات وأقسام الإشراف التربوي وإدارات التعليم بأدوار معينة في تنفيذ البرنامج وقياس نواتجه.

وفقًا للإجراءات الوقائية والاحترازية الموصى بها من قِبل الجهات الصحية

في مثل هذا اليوم قبل عامين.. تعليق الدراسة والتعريف بمنصة "مدرستي"


عبدالله السالم

الدمام

1 1 2,449
قبل عامين وفي مثل هذا اليوم 13 رجب لعام 1441هـ، صدر قرار تعليق الدراسة في مدارس وجامعات المملكة بسبب انتشار فيروس كورونا.

وأعلنت وزارة التعليم حينها أن هذا الإجراء تم وفقًا للإجراءات الوقائية والاحترازية الموصى بها من قِبل الجهات الصحية المختصة في المملكة العربية السعودية، في إطار جهودها الحثيثة للسيطرة على فيروس كورونا الجديد (COVID19) ومنع دخوله وانتشاره، وانطلاقًا من الحرص على حماية صحة الطلاب والطالبات والهيئة التعليمية والإدارية في التعليم العام والجامعي وضمان سلامتهم، فقد تقرر تعليق الدراسة -مؤقتاً- في جميع مناطق ومحافظات المملكة اعتباراً من يوم الإثنين 14 شعبان 1441هـ حتى إشعار آخر.

وشمل هذا القرار مدارس ومؤسسات التعليم العام والأهلي والجامعي والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني الحكومية والأهلية.

ووجه وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ حينها بتفعيل المدارس الافتراضية والتعليم عن بُعد خلال فترة تعليق الدراسة، بما يضمن استمرار العملية التعليمية بفاعلية وجودة، حيث قررت اللجنة المختصة في الوزارة متابعة مستجدات فيروس كورونا من خلال مكاتب الإشراف والتأكد من سير العمل بالمدرسة الافتراضية خلال فترة تعليق الدراسة عبر وسائل التعلّم عن بُعد التي وفّرتها وزارة التعليم، من خلال منصة المدرسة الافتراضية

‏موعد بداية الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثاني

الرياض :
أصدرت وزارة التعليم تعميمًا بشأن موعد بداية الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثاني حيث تبدأ اختبارات المواد العملية والشفهية ومواد التقويم التكويني ابتداء من يوم الأحد 1443/7/29
هجريًا.

فيما تبدأ الاختبارات التحريرية حضورًا لجميع المراحل الدراسية ابتداء من يوم الأحد 1443/8/3 هجريًا، وحتى يوم الخميس 1443/8/7 هجريًا.

كما سيتم تقسيم الطلاب لمجموعات في اليوم الواحد وفق النماذج التشغيلية المعتمدة للمدرسة، على أن تجرى الاختبارات في جلسة واحدة وأن لا تزيد عن مادتين دراسيتين.

وأوضحت الوزارة أنه سيتم تشكيل لجان مشرفة على الاختبارات التنفيذ ومتابعة أعمال الاختبارات وإدخال مهارات الصفين الأول والثاني الابتدائي.

فيما سيتم رصد الدرجات وتدقيقها لباقي الصفوف والمراحل الدراسية واستخراج النتائج وكشوف الدرجات قبل نهاية دوام يوم الخميس 1433/8/7هجريًا.

بعد غياب 14 عامًا.. كيف ستكون عودة الدراسة حضوريًّا في رمضان؟
"المسند" هذا حل جذري لعلة ومشكلة فصول "صح النوم"

الدكتور عبدالله المسند


عبدالحكيم شار

تعود الدراسة حضوريًّا في رمضان هذا العام؛ ضمن أسابيع الفصل الدراسي الثالث الذي يبدأ في 17 شعبان المقبل الموافق (20/ 3/ 2022)، وينتهي في الأول من شهر ذي الحجة الموافق (30/ 6/ 2022).

يأتي ذلك بعد توقف دام قرابة 14 عامًا دراسيًّا، إذ شهد العام 1428 آخر سنة للدراسة في رمضان، وفيما لم تتضح بعد مواعيد بدء اليوم الدوام الدراسي وزمن الحصص الدراسية خلال الشهر الفضيل الذي تمتد فيه الدراسة إلى 24 من رمضان، الموافق (25/ 4/ 2022) وفقًا للتقويم الدراسي الجديد.

وفي هذا الإطار، اقترح أستاذ المناخ بقسم الجغرافيا بجامعة القصيم (سابقًا) الدكتور عبدالله المسند أن يظل شهر رمضان الكريم، شهر القرآن العظيم خارج العام الدراسي برمته؛ كإجازة رسمية مقابل تخفيض شيء من الإجازات الـ11 المقررة حاليًا في النظام الجديد (ثلاثة فصول).‏

وأضاف الدكتور "المسند" أن من محاسن تعطيل الدراسة في رمضان الذي يتزامن مع العام الدراسي وفقًا للنظام الجديد نحو 27 سنة قادمة، إيقاف ‏الهدر الزمني والمالي ‏في مجال التعليم، ومن ثم يتم تعويضه بشهر آخر، فإن تم هذا ‏فليس فيه محظور ‏شرعي، ولا ممنوع نظامي، ‏بل حل جذري لعلة ومشكلة فصول "صح النوم"، وعندما نُعطل في شهر رمضان فنحن أدينا حق رمضان بالعبادة أولًا، وثانيًا أنقذنا ‏العملية التعليمية ‏‏من العبث والضعف والتدني في المدخلات كما المخرجات.

وأضاف "المسند" في مقالته التي بعثها لـ"سبق" بعنوان فصول "صح النوم": عندما نعطل في شهر رمضان فلسنا شاذين عالميًّا فمعظم دول ‏العالم تُعطل المدارس فيها أسبوعين للكريسماس ‏Christmas‏ وأسبوعين لعيد الفصح ‏‏‏Easter holidays‏ وكلها تقطع مسار الدراسة، بل في بريطانيا ‏وإسبانيا إجازة عيد الكريسماس ‏‏أسبوعان، إضافة لثلاثة أسابيع لعيد الفصح والمجموع 35 يومًا أعيادًا دينية!! وفي الولايات المتحدة ‏‏الأمريكية ‏إجازة الكريسمس لا تقل عن 22 يومًا ناهيك عن عيد الفصح!

واختتم "المسند": إن أبيتم الحل.. فلا أقل من تعطيل الدراسة في شهر رمضان إذا وافق الشهور الحارة ‏‏(أبريل، مايو، يونيو، سبتمبر، ‏أكتوبر)، وتُعتمد الدراسة خلال رمضان إذا وافق الشهور الباردة (نوفمبر، ‏‏ديسمبر، يناير، فبراير، مارس) لاعتدال أجوائها وقِصَر نهارها.

ضمان سرّية هذا البحث باستخدام رقم سري خاص بكل طالب
اليوم آخر أيام الاختبارات.. وإعلان النتائج عبر نظام نور
2022-03-10 الساعة 01:27
وزير التعليم الاختبارات
المواطن - الرياض


يترقب أولياء أمور الطلاب والطالبات إعلان نتائج الاختبارات عبر نظام نور، وذلك بعد انتهاء اختبارات الفصل الدراسي الثاني اليوم الخميس.

ماذا تعرف عن نظام نور؟
ويتيح نظام نور الاطلاع على نتائج الاختبارات، ومتابعة أداء الطالب وتيسير عملية البحث بالخطوات البسيطة، وضمان سرّية هذا البحث باستخدام رقم سري خاص بكل طالب

كما يتيح نظام نور لأولياء الأمور الدخول لتسجيل الأبناء أو البنات في الصف الأول الابتدائي، وذلك وفق الجدول الزمني المعلن في هذا الشأن، حيث يمكنهم الدخول بنفس اسم المستخدم وكلمة السر المستخدمة للدخول إلى النظام.


خدمات نظام نور:
يتيح نظام نور خدمة الاستعلام عن نتائج الطلاب “الشهرية والفصلية”، وكذلك التقارير الشهرية التي يعدها المعلمون والتي تكون خاصة بمستوى الطلاب الدراسي والأداء الخاص بهم خلال العام.

كما يتيح نظام نور خدمة التسجيل للطلاب الجدد “طلاب رياض الأطفال والصفوف الابتدائية الأولى”، وفي تلك الخدمة توفير للكثير من الوقت والجهد لأولياء الأمور في المملكة العربية السعودية.

توجه بتحويل مواد من التعليم الحضوري إلى “مدرستي”

الرياض :
أزاحت مصادر الستار عن وجود توجّه لدى الجهات التعليمية بتحويل عدد من المناهج الدراسية للدراسة عن بُعد من خلال منصة مدرستي، من أجل التخفيف من اليوم الدراسي للطلاب والطالبات، وتفعيل المنصة بعدد من المواد الدراسية التي لا يتطلب تدريسها الحضور الكامل في المدارس من خلال متابعتها عبر قنوات عين التعليمية.

وأوضحت أن منصة مدرستي ستكون مواكبة وداعمة لحضور الطلاب الكامل في المدارس وذلك من خلال وجود أدوات ممكنة للمعلمين والطلاب وأولياء الأمور، وبنك من الأسئلة والمعلومات التي يمكن استخدامها من الجميع، وفق الزميلة “اليوم”.

وأشارت إلى أنها ستكون متابعة من قبل أولياء الأمور من حيث متابعة التقارير والاطلاع عليها ومتابعة أبنائهم كما كانوا أثناء الدراسة عن بُعد، مبينة أنها ستكون متابعة من الطلاب الذين لديهم أعذار معتمدة من هيئة الصحة العامة “وقاية” تمنعهم من الحضور للمدرسة.

غدًا يوم جديد.. طلاب التعليم العام يبدؤون فصلًا دراسيًّا ثالثًا عنوانه "حضور كامل"

وزارة التعليم: نظام الفصول الدراسية الثلاثة يحقق جملةً من المزايا والأثر الإيجابي

واس:.
يعود يوم غد الأحد، طلاب وطالبات التعليم العام إلى مقاعد الدراسة؛ لاستئناف العملية التعليمية للفصل الدراسي الثالث من العام 1443هـ، وسط اكتمال الاستعدادات وتطبيق الإجراءات الاحترازية.

يأتي ذلك وفق الدليل الإرشادي الوقائي الذي تم اعتماده مؤخرًا من هيئة الصحة العامة "وقاية" للعودة إلى المدارس في الفصل الدراسي الثالث، في ظل جائحة كورونا للطلبة أقل من 12 عامًا، والدليل الإرشادي الوقائي المحدث للعودة إلى المدارس في ظل جائحة كورونا للطلبة ممن تجاوزت أعمارهم 12 عامًا؛ وذلك مع إلغاء العمل بالنماذج التشغيلية المعتمدة من وزارة التعليم في الفصلين الدراسيين الأول والثاني.

وتُواصل اللجان الإشرافية -بقيادة مديري التعليم- متابعة التجهيزات المدرسية، وجاهزية المدارس، من خلال الجولات التفقدية للمباني التعليمية في كل المناطق والمحافظات؛ للتأكد من فاعليتها، ومدى التزامها بتطبيق المعايير الصحية واشتراطات الأمن والسلامة.

وتستمر اللجان في الإشراف ومتابعة تنفيذ أعمال الصيانة وفقًا لاحتياجات المباني التعليمية، والتأكد من العمل بالتحديثات الصادرة من "وقاية"؛ حيث تم إلغاء التباعد في الأنشطة اللاصفية، وإلغاء التباعد أثناء أداء الصلاة، مع التركيز على التهوية الجيدة للفصول، وتعقيم الحافلات بشكل دوري، إلى جانب السماح بالعودة إلى الاصطفاف الصباحي، وعودة المقاصف المدرسية.

ويبدأ طلبة التعليم العام -يوم الغد- مرحلةً جديدة ضمن رحلتهم التعليمية، من خلال استكمال مسيرة التعلم في فصل دراسي ثالث، وفق التقويم الدراسي الجديد الذي أعاد توزيع العام إلى ثلاثة فصول دراسية، متضمنًا 39 أسبوعًا مقسمةً على ثلاثة فصول دراسية بواقع 13 أسبوعًا لكل فصل دراسي.. وتسعى الوزارة -من خلاله- إلى تطوير منظومة التعليم وفق أفضل الممارسات العالمية، ورفع مستوى كفاءة العملية التعليمية.

ويحقق نظام الفصول الدراسية الثلاثة، جملةً من المزايا والأثر الإيجابي الذي يسهم في رفع كفاءة العملية التعليمية بمنظومتها الكلية التي تشمل الطلبة، وأولياء الأمور، والمعلمين والمعلمات.

ويسهم النظام في تحسين الأداء التعليمي للطلبة، والحفاظ على التراكم المعرفي لديهم، إلى جانب دعم مهاراتهم، وممارسة أنشطة لاصفية متعددة.

وتُمَكن الفصول الثلاثة أولياءَ الأمور من الوقوف على مستويات الأبناء التعليمية، بعد الاطلاع على تقييمهم خلال ثلاثة فصول، وإتاحة الوقت الكافي لمشاركتهم في الأنشطة والفعاليات الوطنية والاجتماعية والثقافية، وكذلك رفع مستوى التفاعل وتكامل الأدوار بين المدرسة والأسرة.

ويسمح النظام الجديد للمعلمين والمعلمات بإعطاء مؤشر لأداء الطلاب والطالبات في كل فصل دراسي؛ مما يتيح الفرصة لعلاج المشكلات التي تواجههم؛ فضلًا عن زيادة فرص التحسين وإكساب المعلمين والمعلمات تطويرًا مهنيًّا يتناسب مع تطوير المناهج الدراسية، كما يعزز نشاط المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات في آن واحد؛ حيث تُعد الإجازات التي تتخلل الفصول الدراسية بمثابة ترويح للنفس والراحة لاستعادة الطاقة والنشاط.