هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

المنيف يعلن مواعيد اختبار القدرة المعرفية لحملة البكالوريوس ” رجال “


نايف السالم(صدى):
أعلن المتحدث باسم وزارة الخدمة المدنية، حمد المنيف، أنه تم التنسيق مع مركز قياس، حول تحديد مواعيد اختبار القدرة المعرفية (تقييم1) للجامعيين من حملة البكالوريوس (رجال) الراغبين للتقدم على شغل وظائف المرتبتين ٦ و ٧ من الوظائف الإدارية.
وأوضح ” المنيف ” في تغريدة له بموقع ” تويتر ” ، مواعيد الاختبار على النحو التالي:
الاختبار الأول : ٢٤-٢٥ ذي القعدة ١٤٣٩ الموافق ٦-٧ أغسطس ٢٠١٨ .
الاختبار الثاني : ١٥-١٦ ربيع الأول ١٤٤٠ الموافق ٢٣-٢٤ نوفمبر ٢٠١٨.
وأشار إلى أن بداية التسجيل في الاختبار بعد إجازة عيد الفطر المبارك.

م, 29 مايو 2018 م229 طالب وطالبة
شاهد بالأسماء : وزير التعليم يصدر قراراً بتسريع طلاب وطالبات تجاوزوا الاختبارات للعام القادم

الطائف - الوئام - عبدالله العازمي :
أصدروزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى قرار اليوم الثلاثاء، قرارًا بتسريع 229 طالبًا وطالبةً لهذا العام 1439/1438.
وتضمن القرار الذي حصلت “الوئام” على نسخة منه ينقل الطلاب والطالبات المجتازون في المرحلة الإبتدائية من الصف الرابع غلى الصف السادس ابتدائي وعددهم 99 طالبا ، وينقل الطلاب والطالبات المجتازون في المرحلة المتوسطة من الصف الاول متوسط إلى الصف الثالث متوسط وعددهم 130 طالبا وطالبة.
والزم القرار إدارات التعليم بمتابعة تكيف الطلاب والطالبات الذين تم تسريعهم ويرفع تقرير عن حالتهم للجنة المركزية لنظام التسريع بالوزارة ليتم اعتماد شهادات الاجتياز للذين أمضوا الفترة المقررة وفق النظام بنجاح .
نظام التسريع هو نظام خاص للطلاب والطالبات الذين أبدوا تفوقاً غير عادي.
و يسرع الطالب / الطالبة خلال مسيرته التعليمية مرتين فقط .
المرحلة الابتدائية: من الصف الرابع – إلى الصف السادس
المرحلة المتوسطة: من الصف الأول متوسط – إلى الصف الثالث متوسط
والاسماء هي :

"الخدمة المدنية": التقديم على 9817 وظيفة تعليمية قبل العيد أو أثناء الإجازة


A A A

• 108 مشاركة

قاسم الخبراني - الرياض
0
5
2,736




أكد متحدث وزارة الخدمة المدنية حمد المنيف أنه من المتوقع فتح التقدم للوظائف التعليمية والتي سيتجاوز عددها 9800 وظيفة قبل إجازة العيد أو أثناء الإجازة.
وكانت وزارة التعليم قد أعلنت أمس أن عدد الوظائف التعليمية في هذا العام بلغ 9817 وظيفة موضحة بأنه يجري حالياً العمل مع وزارة الخدمة المدنية لتحديد موعد فتح بوابة التقديم إن شاء الله.
يُشار إلى أن وزارة الخدمة المدنية كانت قد أدرجت الوظائف التعليمية ضمن الوظائف الممكنة التي تُعلَن من خلال الجهة نفسها وتُشغل وفق الضوابط.

31 مايو 2018 - 16 رمضان 1439
06:01 PM



"التعليم": تطبيق نظام المقررات على جميع المدارس الثانوية مرحلياً في 3 سنوات

ابتداءً من الصف الأول الثانوي في العام الدراسي المقبل


A A A

• 0مشاركة

عبدالحكيم شار - الرياض
0
0
96




وجه وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى بتطبيق نظام المقررات على جميع المدارس الثانوية في المملكة بشكل مرحلي لثلاث سنوات ابتداءً من الصف الأول الثانوي في العام الدراسي المقبل 1440/1439هـ ، وذلك بعد أن تم تقديم برنامج متكامل للتهيئة والاستعداد يستهدف الإدارات التعليمية وجميع منسوبي المدارس الثانوية التي تعمل بالنظام الفصلي تأهباً لتحويلها إلى نظام المقررات .
وأكد تعميم الوزير أن وزارة التعليم اتخذت هذا القرار بعد أن استأنست برأي الميدان التربوي حول متطلبات تطبيق نظام المقررات، وحصر التحديات التي تواجه تطبيقه، واقتراح الحلول المناسبة التي تحقق جودة أعلى لمخرجات التعليم .
ويهدف نظام المقررات المطبق للمساهمة في تحقيق سياسة التعليم في المملكة، وتنمية شخصية الطالب، وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له ، ورفع المستوى التحصيلي والانضباطي للطلاب، والحد من حالات رسوبه وتعثره الدراسي وما يترتب عليها من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية.
وأكدت الوزارة أن نظام المقررات في المدارس الثانوية ينفرد بعدة مزايا حيث يتيح الفرصة للطالب ليختار بعض المقررات التي يرغب في دراستها في ضوء محددات وتعليمات تراعي رغباته وقدراته والإمكانات المتاحة كما يقدم النظام فصلاً صيفياً اختيارياً للطلاب حسب ضوابط لائحة الفصل الصيفي المعلنة.
وتشير الخطة الدراسية في النظام الجديد إلى ثلاث برامج يتطلب إتمامها للطالب (200) ساعة هي البرنامج المشترك المكون من مواد اجبارية في المسارين الطبيعي والإنساني (125) ساعة، والبرنامج التخصصي المكون من مواد إجبارية في أحد المسارين اللذان يختارهما الطالب، إما مسار العلوم الطبيعية (65ساعة) أو مسار العلوم الإنسانية (65ساعة) ، والبرنامج الاختياري المكون من مواد مطلوب من الطالب إتمامها لا تقل عن مقررين ( 10 ساعات)، ولا تزيد عن (4) مقررات (20 ساعة) .
ويتطلب نظام المقررات من الطالب في المرحلة الثانوية حتى ينهي دراسته في هذه المرحلة في المتوسط إلى 6 فصول دراسية حيث تنقسم السنة الدراسية إلى فصلين مستقلين متضمنة فترات للتسجيل والاختبارات على أن تحدد مدة كل فصل وفق التقويم الدراسي الصادر عن وزارة التعليم، ونص النظام الجديد على اعتماد أوزان المواد الدراسية لتكون 5 ساعات لكل مقرر، فيما تتولى المدرسة وضع الجدول الدراسي من (6-8) حصص يومياً مابين 6-7 مقررات للفصل الدراسي ومن 1-3 مقررات للفصل الصيفي، بحيث تكون عدد الساعات التي يسجلها الطالب في المستوى الدراسي الواحد وفقاً لقدراته ومعدله التراكمي .
ويتيح نظام المقررات في المرحلة الثانوية للطالب المتميز والخريج أن يصل حمله الدراسي إلى 8 مقررات للفصل الواحد في برنامج التسريع.

1

في تعميمها

التعليم تمدد فترة التقديم على الإيفاد الداخلي للمرة الثانية

الوئام-الرياض-عبد الله العازمي
أعلنت وزارة التعليم، ممثلة في الإدارة العامة للتدريب و الإبتعاث، ونزولا عند رغبة الزملاء المعلمين،تمديد فترة التقديم على ⁧‫الإيفاد الداخلي‬⁩ لتسهيل عملية الرفع والاعتماد وللمصلحة العامة.
وأكدت الوزارة أن آخر موعد للتقديم للمستفيدين الساعة 11:59م من يوم الأربعاء 22-9-1439هـ

أكثر من 337 ألف مقعد دراسي

وزير التعليم يعتمد خطة قبول خريجي وخريجات الثانوية العامة

الرياض - الوئام - عبدالله العازمي:
اعتمد معالي وزير التعليم رئيس اللجنة المركزية للقبول الجامعي الدكتور أحمد بن محمد العيسى خطة القبول في الجامعات والكليات الحكومية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، بعد استكمال دراسة الطاقة الاستيعابية ومقارنتها بأعداد الخريجين والخريجات والتوجهات الجديدة لسوق العمل وفق رؤية المملكة 2030 ومحددات برنامج التحول الوطني 2020، محققة بذلك النسبة الأعلى في استيعاب طلاب وطالبات المملكة من خريجي الثانوية العامة مقارنة بالسنوات السابقة، والتي جاءت بعد صدور توجيه وزير التعليم بأهمية رفع الطاقة الاستيعابية للتخصصات العلمية في الجامعات، والتوسع في القبول في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني ومتابعة تنفيذها في ضوء خطة وبرامج القبول للعام الدراسي القادم، حيث بلغ عدد خريجي وخريجات هذا العام السعوديين من الثانوية العامة 345.320 طالب وطالبة.
وأوضحت مؤشرات الطاقة الاستيعابية لخريجي الثانوية العامة الصادرة عن الإدارة العامة للمعلومات وقياس الأداء في وزارة التعليم توافر نحو 337,401 مقعداً دراسياً للطلاب والطالبات، منها 209,368 مقعداً دراسياً مخصصاً للجامعات الحكومية، وتشكل ما نسبته 62% من إجمالي الطاقة الاستيعابية، و128,033 مقعداً دراسياً مخصصة للمؤسسة العامة للتدريب التقني، وتشكل ما نسبته 38% من إجمالي المقاعد المتاحة.
وبحسب مؤشرات الطاقة الاستيعابية لخريجي الثانوية العامة فإن جامعة أم القرى أكبر جامعة ستستقبل الطلاب والطالبات من ناحية توفر المقاعد، إذ تستعد الجامعة لقبول 14,765 طالب وطالبة للعام الجامعي القادم، وتلتها في الترتيب جامعة القصيم، بطاقة استيعابية بلغت 13,698 مقعداً، وتبعتها جامعة جازان بطاقة استيعابية بلغت 13,575 مقعداً، وجاءت جامعة الإمام محمد بن سعود رابعاً بطاقةٍ استيعابيةٍ بلغت 13,550 مقعداً، وتقترب منها جامعة الملك خالد بأبها بطاقة بلغت 13,420 مقعدا دراسيا، بينما توفر جامعة الملك فهد للبترول والمعادن 2300 مقعد للطلاب، وفي المقابل توفر جامعة الأميرة نورة 6000 مقعداً للطالبات.
وكشفت المؤشرات الاستيعابية للقبول في الجامعات عن استحواذ البرامج الرئيسية (السنوات التحضيرية) على النصيب الأكبر من عدد المقاعد بنسبة تجاوزت 31%، أما ما يتعلق بالاستيعاب في البرامج الدراسية المباشرة فحاز مجال الأعمال والإدارة على النصيب الأكبر من عدد المقاعد بنسبة 17%، يليه مجال العلوم والرياضيات والحوسبة بنسبة 16%، ثم الانسانيات والفنون بنسبة 12%، فيما بلغت نسبة المقاعد في العلوم الصحية 9%، وتوزعت باقي النسب على مختلف التخصصات الأخرى المتاحة.
وبينت المؤشرات أن منطقة الرياض يتوفر فيها ما نسبته 22.4% من المقاعد المتاحة، تليها منطقة مكة بما نسبته 21.6%، ثم المنطقة الشرقية بما نسبته 10% من إجمالي المقاعد.
يذكر أن المقاعد المتاحة والمشار إليها هنا لخريجي الثانوية العامة تقع ضمن اختصاص وزارة التعليم في التعليم الجامعي الحكومي، فيما تستوعب الكليات العسكرية والكليات الأهلية المختلفة عدداً من خريجي وخريجات الثانوية العامة وستسهم إلى جانب وزارة التعليم في استيعاب خريجي الثانوية العامة.

"التعليم" تعتمد 9 أساليب وأدوات لتقويم الطالب في نظام المقررات

بمقدور الطلاب الحاصلين على شهادة إتمام المرحلة المتوسطة الالتحاق فيه


A A A

• 8 مشاركة

صحيفة سبق الإلكترونية - الرياض
0
1
554




أعلنت وزارة التعليم أنها ستتيح لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية خلال العام المقبل القبول في نظام المقررات بعد تعميمه على جميع صفوف المرحلة في ثلاث سنوات.

وكشفت الوزارة أن بمقدور الطلاب والطالبات الحاصلين على شهادة إتمام المرحلة المتوسطة أو ما يعادلها التسجيل والالتحاق في نظام المقررات حيث سيتمكن كل طالب من اختيار نظام الدراسة في كل فصل دراسي بطريقة ( الانتساب أو الانتظام).

وتشير مواد النظام الجديد إلى تخصيص مرشد أكاديمي خاص لكل طالب ، واعتماد رقم السجل المدني للطلبة السعوديين، ورقم جواز السفر لغير السعوديين لقيد الطالب وتسجيله وتخرجه، بالإضافة إلى رقم خاص بالمدرسة يتكون من خانات تتضمن رقم تسجيل الطالب بالمدرسة ثم العام الدراسي – رقم المدرسة – رقم إدارة التعليم – نوع الدراسة (انتظام – انتساب).

وينص نظام المقررات على اعتبار الطالب متخرجًا من المرحلة الثانوية إذا اجتاز جميع المقررات المطلوبة بما لا يقل عن (200) ساعة، وفق التوزيع التالي:
• 125سـاعة من البرنامج المشترك.
• 65ساعة من البرنـامج التخصصي.
• 10ساعات من البرنامج الاختياري (الحر).
كما يمنح نظام المقررات المتخرجون مرتبة الشرف الأولى عند حصولهم على معدل (97%) أو أكثر ، ومرتبة الشرف الثانية للحاصلين على معدل تراكمي (95%- 97%) وذلك عند التخرج شريطة ألا يكون الطالب قد رسب في أي مقرر درسه في المرحلة الثانوية بالمملكة ، وأن يكون قد أكمل متطلبات التخرج في مدة أقصاها( 3 سنوات) متوسط المدة بين الحد الأدنى والحد الأقصى للبقاء في المرحلة الثانوية.

ولم يغفل نظام المقررات في المرحلة الثانوية عملية تقويم الطلاب باعتبارها أكثر عناصر المنهج تأثيراً وتأثراً بالعملية التعليمية وهي التي يتم فيها الربط بين الممارسات التعليمية، كوسيلة من وسائل الارتقاء بأداء المتعلم، تمكن من كشف نقاط القوة ومواطن القصور وتنفيذ عمليات التصحيح والتطوير المناسبة والفعالة.

وتسعى وزارة التعليم من خلال عملية التقويم في نظام المقررات تحقيق عدد من الأهداف أهمها: تحقيق الرؤى والاتجاهات الحديثة في مجال الانتقال بتقويم المتعلمين من نظام الاختبار الواحد إلى نظام التنوع في الاختبارات التحصيلية والتقويم المستمر ومسايرة النظريات الحديثة ، وتوحيد الممارسات التقويمية للمعلمين وذلك بوضع إجراءات وآليات عملية تساعد المعلم على توظيف التقويم المستمر والتقويم التحصيلي النهائي خلال الفصل الدراسي في بناء المهارة والكفايات وتطويرها لدى الطلاب ، وتعريف المعلمين بمجموعة من أدوات ووسائل التقويم المتنوعة لقياس قدرات الطلاب على تطبيق المعرفة والمهارة المكتسبة ، ونشر ثقافة التقويم المستمر وتطبيقه باعتباره جزءاً من العملية التعليمية التعليمة، كبديل لثقافة الاختبار التي تعتمد على القياس الكمي لمعلومات الطلاب.

ووفقاً لمواد النظام الجديد فإن وزارة التعليم تسعى لتوحيد الرؤى وممارسات التقويم لدى معلمي نظام المقررات، تم إعداد آلية خاصة تساعد المعلم في عملية التقويم وتوحد أساليب ومفاهيم التقويم؛ منعًا لحدوث الاختلافات والتباينات بين أساليب المعلمين في التقويم قدر الإمكان ، حيث اعتمدت (9) أساليب وأدوات ووسائل لتقويم الطالب هي الاختبار التحريري القصير ، والاختبار الشفوي. والاختبار العملي ، والواجب المنزلي ، والمشروع ، والبحث ، والتقرير العلمي، والملاحظة ،وملف الأعمال.

[web]https://mobile.sabq.org/RcmXQf[/web]

[web]https://www.google.com.sa/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://mobile.sabq.org/nZsScM&ved=2ahUKEwjh5dKqn7jbAhWEsxQKHYdXAtcQqUMwDn oECAMQLA&usg=AOvVaw12EDcLDdY5q-9WO9XLy93X[/web]

[web]https://mobile.sabq.org/snBY7W[/web]