هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

” تقويم التعليم ” تطلق مركزًا وطنيًا للتقويم والاعتماد التقني والمهني



عبدالعزيز القثامي(صدى):
قرر مجلس إدارة هيئة تقويم التعليم تأسيس مركز وطني للتقويم والاعتماد التقني والمهني، وذلك خلال اجتماع المجلس الذي عقد مؤخرا في مقر الهيئة بالرياض.
ويهدف المركز إلى التأكد من كفاءة الجهات والبرامج التدريبية وحصول مخرجاتها على الكفاءة والمهارة التي تحقق طموحات المجتمع والجهات الموظفة والمسؤولة، وكذلك الحصول على موارد بشرية مؤهلة لمزاولة المهنة التي تدرب عليها الجهات التدريبية، كما سيقوم المركز بتطوير نظام معلوماتي لإجراءات الاعتماد المؤسسي بناءً على المعايير والمؤشرات والنماذج المطورة تسهيلاً لإجراءات الاعتماد وتنظيمها وضبطها.
ويأتي إنشاء المركز تنفيذاً لمهام ومسؤوليات الهيئة نحو قطاع التدريب في المملكة التي تشمل تقويم واعتماد الجهات والمؤسسات التدريبية وبرامج التدريب ورخص المدربين، كذلك تحقيقاً لمستهدفات رؤية المملكة 2030 في الاهتمام بقطاع التدريب كما وكيفا.
وتم وضع متطلبات الاعتماد المؤسسي ومتطلبات إنشاء وتشغيل المركز، كما تم تطوير دليل للاعتماد المؤسسي يشمل عدد من المعايير الوطنية المتوائمة مع المعايير العالمية بما يلائم البيئة التدريبية في المملكة، كما تمت الاستفادة من الجهود السابقة في مجال ضبط الجودة في الجهات والبرامج التدريبية.
كما تم التأكد من أن المعايير والعناصر والمؤشرات التي سيعتمدها المركز في منهجية عمله تغطي جميع جوانب الجودة المطلوبة في جهات التدريب المعتمدة في المملكة، وكذلك قابلية تلك المؤشرات للقياس وأهمية كل منها في عملية ضمان الجودة، حيث يحوي دليل الاعتماد المؤسسي خمسة مجالات يتفرع منها 20 عنصراً تنقسم إلى 76 مؤشراً.
وتم وضع الهيكل التنظيمي للمركز ونموذج عمل متكامل من شأنه أن يُمكن المركز من القيام بمهامه بكفاءة وفاعلية، كما يوضح النموذج خطوات إجراءات الاعتماد وضوابطها والجهات ذات العلاقة المشاركة مع المركز في اعتماد الجهات والبرامج التدريبية.

التعليم تكشف موعد صرف المستحقات والبدلات والانتدابات المتأخرة


علي القحطاني(صدى):
كشفت وزارة التعليم، عن تأخرها صرف عدد من المستحقات والمكافآت والانتدابات لمنسوبيها، ووعدت بدراسة الأسباب التي حالت دون الصرف، والعمل على تسهيل إجراءاته وتلافي المصاعب، والتأكد من سلامة الإجراءات.
وطالبت التعليم، الجهات الرقابية والمراقبين الماليين بإيجاد آلية واضحة، تؤدي إلى سرعة الإنجاز وفق الضوابط والتعليمات المنظمة للعمل المالي، وفقا لصحيفة عكاظ.
وحث نائب وزير التعليم الدكتور عبدالرحمن العاصمي، في تعميم له من جميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات سرعة تزويد الوزارة بما لديها من ملاحظات تتعلق بإجراءات صرف المستحقات سواء كان تقنيا أو متعلقا بالجهات الرقابية لإيجاد حلول لتلافي المعوقات مستقبلا.
وطلبت الوزارة من إداراتها، إرسال ملاحظاتها بصورة عاجلة إلى الشؤون الإدارية والمالية ” الشؤون المالية بالتعليم العام ” قبل نهاية الشهر الجاري.

التعليم تحذر مروجي الأخبار الكاذبة حول ” تعليق الدراسة “



طلال الغامدي(صدى):
أكدت الإدارة العامة للتربية بمنطقة الجوف، أن تعليق الدراسة يتم وفق دليل معتمد من وزارتي التعليم والداخلية والهيئة العامة للأرصاد وحماية البيئة، محذرة مروجي الشائعات والأخبار الكاذبة من اتخاذ الإجراءات النظامية بحقهم.
وقال المتحدث الرسمي باسم الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الجوف الأستاذ عبدالعزيز النبط، إن الدليل حدد حالتين لتعليق الدراسة بناء على التقارير المحدثة للأرصاد، وهما: ” تنبيه متقدم وتحذير ” ، موضحا أن من ظواهر هاتين الحالتين انعدام الرؤية الأفقية.
وأوضح النبط أن الإدارة تحرص أن يكون قرار تعليق الدراسة قبل وقت كَافٍ من بدء اليوم الدراسي، لكن في بعض الأحيان تكون التغيرات الجوية متسارعة وتأتي في وقت متأخر، مشيرا إلى أن قرار تعليق الدراسة يتم من خلال عمل مؤسسي مهني، بعيدا عن الاجتهادات والانطباعات الشخصية.

مع مراعاة ضوابط التشكيلات المدرسية

التعليم: تكليف المعلمين الذين يقل نصابهم عن «20» حصة للقيام بعمل المرشد الطلابي

الطائف -الوئام -عبدالله العازمي:
أقرت وزارة التعليم في تعميم لها حصلت “الوئام” على نسخة منه وجهته لجميع إدارتها التعليمية بتكليف المعلمين المختصين بالإرشاد الطلابي تكليفا كليا من فائض المختصين في مجال علم النفس وعلم الاجتماع والخدمة الاجتماعية غير المزاولين لتدريس مواد تخصصهم في المدارس التي يوجد بها احتياج لمرشد طلابي.
وكذلك التكليف الجزئي بالإرشاد الطلابي أيضا للمعلمين المختصين المزاولين لتدريس مادتي علم النفس والاجتماع والذي يقل نصابهم عن (20) حصة للقيام بعمل المرشد الطلابي في مدارسهم.
وتضمن التعميم حصر جميع المختصين في علم النفس وعلم الاجتماع والخدمة الاجتماعية والإرشادي الطلابي (ماجستير،دبلوم) في جميع المراحل التعليمية. كما أشار التعميم لمراعاة ضوابط التشكيلات المدرسية في التكليف الكلي والجزئي.

وزير التعليم: نعمل على ترشيد الإنفاق وتطبيق أعلى معايير المساءلة



نايف السالم(صدى):
أكد معالي وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى, عزم المملكة على ترشيد الانفاق وتعزيز المساءلة ودعم الجودة في التعليم العام والجامعي من خلال إطلاق 36 مبادرةً نوعيةً من خلال برنامج التحول الوطني الداعم لتحقيق رؤية المملكة 2030 .
جاء ذلك في كلمة ألقاها خلال اجتماع “تعزيز المسؤوليات لتنفيذ التنمية المستدامة” الذي أقيم على هامش اجتماعات مؤتمر اليونسكو العام في باريس أمس، بحضور وزراء التعليم في كل من ( كندا، كوبا، بنجلادش، أفغانستان،زيمبابوي، سلوينيا وجزيرة إليس كوك )،مبيناً أن رؤية المملكة 2030 ركزت على ترشيد الإنفاق والشفافية واعتماد المساءلة ودعم الجودة من خلال برنامج التحول الوطنيِّ 2020، الذي اشتمل على المبادرات النوعية الداعمة لتحقيقِ الرؤية، حيث جرى اعتمادُ 36 مبادرةً قدمتْها وزارة التعليم، وبدأ العمل الفعلي على تنفيذها وظهرت بعض نتائجها وفق المعلومات التي ترد لأجهزة المتابعة، ويجري التقييم المستمر للنتائج من قبل لجان ومستشاري مجلس الشؤون الاقتصادية والتنمية .
وأكد معاليه عزم حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود , وسمو ولي عهده الأمين – حفظهما الله – على الارتقاء بمستوى التعليم وبناء نظام تعليمي رائد ومنافس وهو ما يمثل أحد الأهداف التي ارتكزت عليها رؤية المملكة 2030 التي تبنتها القيادة الرشيدة, وتعمل على استمرار التمويل لقطاع التعليم, مبيناً أنه على الرغم من التحديات الاقتصادية الحالية إلا أنَّ موازنة التعليم استمرت على ما هي عليه، حيث خصص 23% من الدخل القوميِّ للإنفاق على مجالات التعليمِ وتطويره وإصلاحاته .
وأشار إلى أن المملكة تعمل بشكل جاد للوصول بنظامها التعليميِّ إلى بناء رائدٍ يرتقي بالتعليم والتعلّم، ويؤسسُ للإبداع والابتكار، ويتبنى الموهبة وينمِّي الفكر، ويشارك في بناء المستقبل .
ولفت الدكتور العيسى إلى أن الوزارة مهتمه بتطبيق أعلى معايير المساءلة، ورفع مستوى المسؤوليةِ في نظام التعليم لأسباب عدة، يأتي أبرزها، ضخامة نظام التعليم وتعدد مستوياته وتنوع الجهات المشرفة عليه، واعتماد أسلوبِ اللامركزية في الإدارة من خلالِ إعطاء إدارات التعليم في المناطقِ صلاحيات واسعة في الإشراف على التعليم، مما يستدعي رفع كفاءة النظام التعليمي، واعتماد أسلوبٍ فعال في المحاسبة وتقديرِ المسؤولية، إضافة إلى تعدد مصادر التمويل وبخاصة في الجامعات ومؤسسات التعليم الأهلي .
وأشار إلى أن المملكة عززتْ المراجعة المحاسبية التي تعتمد على مراجعة داخلية من داخل المؤسسة أو الوزارة، وأخرى خارجية من قطاعات أخرى في الدولة, حيث أن في كل وزارة إدارة خاصة بالمتابعة والتدقيق، وإدارة خاصة بالجودة، إضافة إلى الإدارة المالية والمراجعة الكلية من الممثل المالي, أما ما يتعلق بالمراجعة الخارجية فيتم ذلكَ من قِبل وزارة المالية، ومن قِبَل ديوان المراقبة العامة، وهيئة مكافحة الفساد “نزاهة”، مؤكداً أن هذا كفيلٌ بتعزيز المساءلة لدعم الجودة, إضافةً إلى القضاء على الهدر الماليِّ أو الإنفاق في غير مواضعِه “، وأن هذا النظامُ المحاسبيُّ مطبقٌ في كل جامعة وإدارة تعليم في المملكة ويستهدف تحقيق الإنجازات وكفاءة المخرجات .
وأوضح الدكتور العيسى،أن برنامج خادمِ الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي الذي تُشرف عليه وزارة التعليم ابتعث 114.735 طالباً وطالبة، تمثل الطالبات ما نسبته 31%، ولهذا البرنامج نظام محاسبي دقيق تُشرف عليه وزارةُ المالية ووزارة التعليم .
وأكد معالي وزير التعليم حرص المملكة على الاستفادة من البرامج التي تقدمُها المنظمات الدولية كاليونسكو، وتجاربِ الدول الأخرى في النهوض بأنظمتِها التعليمية, والسعى لبناء الشراكات الإستراتيجية مع دول مختلفة في مجالات التعليم، ومع المنظمات العالمية المهتمة بالجوانبِ التعليمية .
وأبان العيسى أنَّ نظام التعليم في المملكة غير مركزي, فالجامعات لها استقلاليتها المالية والإدارية، وكذلك إدارات التعليمِ العام في مناطقِ المملكة الإدارية الـ13, إلا أنَّ وزارة التعليم تتولى الإشراف والمراقبة في تطبيقِ المعايير والأنظمة وسنِّ القوانين التعليمية العامة، حيث أن هناك تعاون وثيق بين وزارة التعليم والمؤسسات التعليمية .
وأكد في ختام كلمته سعي المملكة إلى توفير البدائل في تمويل التعليم من خلال تطبيق برامج الخصخصة العامة دون التأثير على جودة التعليم، إلى جانب تطويره وتقديم ما يطمح إليه المواطن, حيث قامت الوزارة بدراسة آليات التمويل في بعض الدول، والتعاون معَها ومع المنظماتِ الدولية كاليونسكو وغيرِها التي ساعدت بعض الدول في سنِّ الأنظمة والقوانين لرسم بدائل تمويل تعليمية جديدة في خصخصة التعليم .

منذ صدور الأمر السامي بتثبيتهم

“التعليم” إلغاء بالعقود المؤقتة.. وصرف مخصصات الموظفين عبر “فارس”

الوئام – متابعات

أعلنت وزارة التعليم، اليوم، إيقاف العمل بالعقود المؤقتة، وأن جميع مخصصات موظفي التعليم تصرف عبر “فارس”.

وأوضح مبارك العصيمي، المتحدث الرسمي لوزارة التعليم، أن المخصصات المالية لأي موظف من موظفي وزارة التعليم، سواء كان على الكادر التعليمي، أو الإداري، أو المستخدمين، أو موظفي بند الأجور، لا يمكن صرفها كرواتب شهرية أو غيرها، إلا عن طريق نظام الموارد المالية “فارس”.

وأضاف أن جميع وظائف وزارة التعليم، التي كانت على العقود المؤقتة، والتي منها محو الأمية، وبند 105، والأجر اليومي، وغيرها، أوقف العمل بها، منذ أن صدر الأمر السامي الكريم، عام 1432 ، بتثبيت شاغليها.

مبيناً أنها عقود استحدثت لسد العجز، نتيجة عدم وجود الوظائف وقتها، وليس لها صفة الديمومة، ولهذا لم تعتمد المؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية اشتراك شاغليها في التأمينات، كما أنه لا تحتسب لهم المزايا الوظيفية الممنوحة للموظفين الرسميين، والتي منها الراتب التقاعدي، واحتساب الخدمة ومكافأة نهاية الخدمة وغيرها .

من ناحية أخرى، نوه العصيمي أن وزارة التعليم تمتلك نظام إلكتروني “تواصل”، تتيح من خلاله الاستفسار عن كل ما قد يواجه المواطن والمواطنة من قضايا ترتبط بعمل وزارة التعليم، وتوفير الإجابة من الجهات ذات الاختصاص لديها، فضلاً عن إتاحة الفرصة للقاء مسؤولي الوزارة في حال تطلب الأمر ذلك، ووفق مواعيد محددة تحترم وقت المواطن، وتتيح الفرصة للمسؤول لخدمة أفضل.

ومساواتهم بمعلمي الوزارة

“التعليم”: منح درجات إضافية لمعلمي “الدفاع” بدون فروقات مالية

الطائف - الوئام - عبدالله العازمي:
أصدرت وزارة التعليم، اليوم، قرارا، بمنح معلمي ومعلمات وزارة الدفاع درجات إضافية، من درجة واحدة، حتى 3 درجات، حسب الدفعة، ومساواتهم بمعلمي وزارة التعليم.
ومساواتهم بمعلمي الوزارة
وحصلت “الوئام” على نسخة من قرار الوزارة، الذي تضمن منح المعلمين والمعلمات التربويين المنقولين على المستوى الخامس خلال الأعوام الموضحة، الدرجة الوظيفية الأعلى التي يشغلها معلمي وزارة التعليم، المعينين منهم بنفس العام، اعتبار من صدور هذا القرار، ما لم يكن هناك عائق نظامي لمنحهم تلك الدرجات.
كما نص القرار على منح المعلمين والمعلمات غير التربويين المنقولين على المستوى الرابع، خلال الأعوام الموضحة بالبيان، الدرجة الوظيفية الأعلى التي يشغلها معلمي وزارة التعليم المعينين معهم بنفس العام، اعتبارا من صدور القرار، ودون وجود عائق نظامي لمنحهم تلك الدرجات.
ونص القرار أيضا على أن لا يترتب على هذا الإجراء أي فروقات مالية بأثر رجعي .

بتنظيم برامج وأنشطة للتوعية بالنزاهة

«التعليم» توجه قطاعاتها ومؤسساتها بالإحتفاء بيوم مكافحة الفساد

الطائف -الوئام - عبدالله العازمي:
وجهت وزارة التعليم في تعميم لها جميع جامعاتها والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني وقطاعات الوزارة “التعليم العام والجامعي “وإدارات التعليم بالمناطق والمحافظات بالاحتفاء باليوم العالمي لمكافحة الفساد الذي سيكون يوم الأحد 22/3/1439هـ.
وطالب التعميم الذي حصلت “الوئام” على نسخة منه بتنظيم برامج وأنشطة تهدف إلى التوعية بأهمية النزاهة أو الأنشطة المقترحة بالنسبة للتعليم العام ما يتعلق بالإذاعة المدرسية وحصص النشاط الطلابي وإقامة معارض توعوية تعزز من قيم النزاهة وعمل لوحات جدارية عن قيم النزاهة ودعم أنشطة نزاهة بالجامعات والكليات فيما يخص التعليم العالي ويمكن الاستفادة من المنشورات التوعية في موقع هيئة مكافحة الفساد.
وألزم التعميم مديري جميع قطاعات الوزارة بالاطلاع والتوجيه والاحتفاء باليوم العالمي لمكافحة الفساد وتزويدها بتقرير عما تم انجازه في هذا الشأن لإرساله للهيئة .

العيسى يشكر الملك على أمره بتشكيل لجنة عليا لقضايا الفساد ويؤكد دور التعليم في تعزيزه

أكد أنه يوطد لمرحلة قادمة قوامها الحزم ضد من يحاول المساس بمقدرات الوطن


A A A

• 126مشاركة

عبدالحكيم شار - الرياض
1
14
9,037




رفع وزير التعليم، الدكتور أحمد بن محمد العيسى، شكره وتقديره لخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز -أيده الله- بعد صدور أمره الكريم بتشكيل لجنة عليا برئاسة صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبد العزيز، ولي العهد - حفظه الله-، تحصر المخالفات والجرائم والأشخاص والكيانات ذات العلاقة في قضايا الفساد العام، وتقوم بالتحقيق وإصدار أوامر القبض والمنع من السفر، واتخاذ ما يلزم مع المتورطين في قضايا الفساد العام.
وأضاف: "هذا الأمر الكريم يأتي استمرارًا للنهج المبارك الذي وضعه الملك المؤسس عبدالعزيز بن عبد الرحمن الفيصل -رحمه الله -، وسار عليه أبناؤه ملوك المملكة العربية السعودية وأولياء العهود، الذين أدوا دورهم - رحمهم الله - بتوفيق الله في حفظ هذا الوطن ومكتسباته؛ لتعود على الوطن وأبنائه في سبيل التنمية وبناء الإنسان السعودي، وتهيئة البيئة السليمة للوطن وأجياله المتعاقبة".
وأشار إلى أن الأمر الملكي الكريم بتشكيل هذه اللجنة، وعلى هذا المستوى الرفيع، يوطد لمرحلة قادمة، قوامها الحزم ضد من يحاول المساس بمقدرات الوطن وحقوق المواطن، ويصون - بإذن الله - الإنفاق السخي من الدولة - حفظها الله - على مشاريع التنمية المختلفة؛ لتكون في الوقت والمكان المناسبَين، وبأعلى معايير الضبط والجودة.
وأبان العيسى أن دور وزارة التعليم في مواكبة هذه المرحلة هو ترسيخ مفاهيم المواطنة الحقة، ورفع مستوى الشعور بالمسؤولية لدى الطلاب والطالبات، والإسهام من خلال بناء منظومة من البرامج التي تستهدف الناشئة للدراية بأهمية العناية بحق الوطن، ومسؤولية المواطن أيًّا كان موقعه.. وهو الدور الذي يضطلع به المعلمون والمعلمات وأعضاء هيئة التدريس في مدارس التعليم العام والجامعات.
واختتم وزير التعليم تصريحه بالدعاء أن يحفظ الله خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده الأمين، وأن يديم على الوطن نعمة الأمن والإيمان.

” التعليم “: تطبيق ساعة النشاط لا ترقَى إلى مستوى الطموحات



طلال الغامدي(صدى):
أكد مدير عام النشاط الطلابي بوزارة التعليم الدكتور عبد الحميد المسعود أن المؤشرات القادمة من المدارس حول تطبيق ساعة النشاط، جيدة لكنها لم ترقَ بعد إلى مستوى الطموحات.
جاء ذلك خلال مشاركته في المهرجان الثقافي للصغار بتعليم الشرقية مضيفًا أن كثيرًا من إدارات التعليم عقدت ورش عمل على مستوى القيادات في المدارس ورواد النشاط ومشرفي النشاط وهذا الحراك بدأ يُظهر لنا تجارب ومسارات جديدة وقدمت لنا رؤى وتطلعات على الرغم من قلة التجهيزات والأدوات المستهلكة وهذا سنسعى لحله. وسنسعى لإيجاد مخارج مع الشؤون الإدارية والمالية بالوزارة بتعزيز بعض بنود الميزانية التشغيلية للمدرسة، فالتجربة بلا شك ستنضج وتبرز لنا أعمالًا طلابية مميزة ستثري الميدان التربوي والوطن بمواهب في كل المجالات.