هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

العيسى" يوجّه الإدارات بمتابعة الانضباط في كل المدارس
لارتفاع الغياب يوم الخميس.. إنهاء تكليف قائد مدرسة أهلية بالرياض


صحيفة سبق الإلكترونية
الرياض
1 11 7,438
وجّه وزير التعليم أحمد العيسى، مدير عام التعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالله بن محمد المانع، بإنهاء تكليف قائد مدرسة ثانوية أهلية، وتوجيه إنذار رسمي للمدرسة، وذلك على خلفية رصد ارتفاع نسبة غياب طلاب المرحلة الثانوية.
وتضمن التوجيه التأكيد على إدارات التعليم بعدم التساهل بخصوص الغياب ومتابعة الانضباط في جميع المدارس الحكومية والأهلية.
جاء ذلك التوجيه بعد تكليف مشرفين من وكالة التعليم الأهلي بزيارة المدرسة الثانوية الأهلية اليوم الخميس، حيث تبين ارتفاع نسبة غياب طلاب المرحلة الثانوية وتكرار ذلك كل يوم خميس.

بعض مدارس الرياض أدرجتها بالجدول.. وأخرى أعاقها عجز المعلمين
"العيسى" نافياً شائعة إلغاء ساعة النشاط: حرية للإدارات والمعلمين في تنفيذها


عبدالحكيم شار
الرياض
0 50 73,184
نفى وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى، حقيقة الشائعات التي راجت عبر مواقع التواصل عن إلغاء ساعة النشاط، مؤكداً أنه "ترك مساحة واسعة للمعلمين وإدارات المدارس في تنفيذ ساعة النشاط التي أضيفت هذا العام، وتنفيذ الأنشطة المصاحبة لها، والبحث عن المناسب منها للطلاب والطالبات وبيئاتهم التعليمية، والاستفادة من الخبرات الموجودة في المدرسة".
وأضاف "العيسى" في تصريح لـ"سبق": أعتقد أن هذه مساحة جيدة وكافية يستطيع من خلالها المعلمون والمعلمات تقديم أفضل ما لديهم لطلابنا وطالباتنا".
من جهة أخرى، بدأت بعض مدارس "تعليم الرياض" بإدراج ساعة النشاط إلى جدول الحصص اليومي، والبدء في تفعيلها مع مطلع الأسبوع المقبل، حيث سيتم تنفيذها بعد الحصة الرابعة، بزيادة ساعة إلى اليوم الدراسي، وسط الجدل الدائر حول آلية تفعيلها، فيما تعذر على مدارس أخرى إضافتها؛ لكونها تشكل عبئاً إضافياً على أنصبة معلميها التي تبلغ 24 حصة مع وجود عجز في أعدادهم، وعدم وجود رواد نشاط متفرغين.

"العيسى": حوافز المعلمين جيدة وميزاتهم لا تزول مع التقاعد

قال: هؤلاء هم الشكاؤون البكاؤون .. وهذه هي قصة المكافآت


A A A

• 14 مشاركة

عبدالحكيم شار - الرياض
1
0
3,859




وصف وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى حوافز المعلمين المادية المتاحة حاليًا بالجيدة ، موضحًا أن المعلم حال تقاعده لا يفقد هذه الميزات مقارنة بغيره من موظفي الجهات الحكومية الأخرى.
وأضاف في لقاء صحفي على هامش رعايته للحفل الذي أقامته الوزارة اليوم الخميس بمناسبة اليوم العالمي للمعلم والذي يوافق الخامس من أكتوبر من كل عام على مسرح مبنى الوزارة بالرياض بحضور نائب الوزير د. عبدالرحمن العاصمي ووكلاء الوزارة وقياداتها، أن "مركز خدمات المعلمين من ضمن المبادرات التي أطلقتها وزارة التعليم لتقديم التسهيلات للمعلمين على كل المستويات ويسعى لتوفير ما يمكن تقديمه من خدمات للمعلمين والتواصل مع الجهات التي تدعم المعلم من الشركات والمؤسسات الوطنية.
وأكد وزير التعليم لـ"سبق" ردًا على سؤالها بخصوص مدى إمكانية تطبيق عنوان ‏‫#اليوم_العالمي_للمعلم ‏"تعزيز حريّة التدريس، وتمكين المعلمين" بأن الوزارة مهتمة بالتطوير المهني للمعلمين ورفع كفاءتهم وقدراتهم التدريسية وقال " نحن نعتقد أن المعلم هو المترجم الحقيقي للمنهج الدراسي ولكل التعليمات المتعلقة بالمنهج، فبالتالي المعلم لديه مساحة كبيرة للعمل في تنفيذ المنهج الدراسي والاستفادة من كل مصادر التعليم وعدم الاعتماد على مصدر وحيد في التعليم كما هو في الكتاب المدرسي على سبيل المثال.
وأضاف : نسعى إلى تطوير البيئة الإلكترونية في التعليم من خلال البرنامج النوعي "بوابة المستقبل" وهذا سيتيح فرصًا كثيرة للمعلم في توفير مصادر التعلم والتعليم والاستفادة من المنصات الإثرائية التي تقدمها الوزارة في مجال التعليم وتعزيز قدرات المعلمين، مشيرًا إلى أن كل هذه الوسائل ستُساهم في رفع كفاءة التعليم والتدريس وتعطي فرصة للمعلم لكي يبدع ويقدم الجديد ويساعد الطلاب على الاستكشاف والتساؤل والمشاركة داخل الفصل الدراسي.
وفِي رده على سؤال صحفي بخصوص دعم المعلمين ماديًا في ظل قلة الحوافز وارتفاع النصاب التدريسي عليهم قال الوزير العيسى: "الحوافز المادية المتاحة حاليًا في سلم المعلمين هي جيدة بشكل عام، وحتى إذا تقاعد المعلم لا تنقص هذه الميزات، مقارنة ببعض الفئات من الموظفين.
وأضاف : "حرصت الوزارة على أَن تدافع عن كل حقوق المعلمين والمعلمات من خلال اللجان المختلفة ونتطلع أن تستمر كل المميزات التي وضعت".
وعن جملته "«الشكاؤون البكاؤون المعترضون»" التي أثارت جدلاً واستياءً لدى المعلمين أبان العيسى أن المقال واضح ويشير إلى فئة قليلة جدًا لديها بعض الانتقاد والعتب وإثارة الرأي العام بقضايا معينة لكن نثق بأن الأغلبية من المعلمين والمعلمات هم من المساندين للوزارة على مستوى القطاع التعليمي، ونحن نتفهم أي وجهة نظر أو نقد يوجه للوزارة بشرط أن يكون موضوعيًا ويبحث عن المصلحة.
وعن إيقاف مكافآت طلاب الامتياز أكد العيسى أن الوزارة ليست مسؤولة عن هذه المكافآت، مشيرًا إلى أن هناك سوء فهم في هذا الجانب، لافتًا إلى أن القرار السامي واضح بأن يترك للجهات التي تقدم فرص التدريب سواء كانت مستشفيات أو جهات حكومية أخرى هي التي تمنح تلك المكافآت.
وعما إذا كانت ستكون هناك اتفاقيات بين وزارة التعليم ووزارة النقل والإدارة العامة للمرور بعد القرار السامي بالسماح للمرأة بقيادة السيارات لتعزيز التوعية والسلامة المرورية في مدارس البنات قال العيسى : "لدينا مشروع في التوعية والسلامة المرورية للطلاب والطالبات، وتوجد لجنة وزارية شكلت من المقام السامي قريبًا السلامة المرورية والتعليم عضو فيها ونضع الإطار العام لكل ما تقدمه وزارة التعليم للسلامة المرورية، مبينًا أن كثيرًا من الجامعات لديها الآن إمكانية توفير مواقف سيارات للطالبات ولدينا في مقر وزارة التعليم تهيئة مواقف للموظفات.
وبشأن مسودة النظام الجديد للجامعات الذي طرحته للتداول ويقضي بتحويل وظائف أعضاء هيئة التدريس في الجامعات والموظفين إلى عقود سنوية، لفت العيسى إلى أن التوجه في نظام الجامعات الجديد بأن يتيح لها فرصة بناء لوائحها وأنظمتها من داخل الجامعة وفق توجهات وسياسات التي يقرها مجلس أمناء الجامعة، نافيًا أن يكون لهذا النظام أي تهديد على الأكاديميين لأن الجميع يبحث عن المصلحة العامة والارتقاء وليس التراجع.
وأكد العيسى صعوبة السيطرة على وسائل التواصل الاجتماعي فيما يخص الإساءات والتطاول على المعلمين والمعلمات، مشيرًا إلى أن وزارة التعليم في المقابل تقدم الرسالة الإيجابية من خلال قنواتها داعيًا المجتمع من خلال الثقافة ووسائل الإعلام في تعزيز مكانة ودور المعلمين.

بقرار رسمي من وزير التعليم

«التعليم» تسند مشروع خصخصة مؤسساتها لشركة تطوير

الطائف- الوئام- عبد الله العازمي:
أصدر وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى قررا حصلت “الوئام” على نسخة منه بأن تتولى شركة تطوير للمباني في إعداد مشروع البرنامج التنفيذي لتخصيص قطاع التعليم (وزارة التعليم والمؤسسة العامة للتدريب المهني ولتقني والجامعات الحكومية) على أن يراعى في ذلك التنسيق مع كل جهة تعليمية لإعداد برنامج التخصيص الخاص بها المتطلبات والمعايير الواردة في قواعد عمل اللجان الإشرافية للقطاعات المستهدفة بالتخصيص.
وأكد القرار على أن مهمتها سياسات ومتطلبات ومعايير واشتراطات المركز الوطني للتخصيص وأن تكون وفق المعايير الواردة في قواعد عمل اللجان الإشرافية للقطاعات المستهدفة بالتخصيص ومهماتها، إضافة إلى تعاون القطاعات.
وأشار إلى أن الوزارة شددت على ضرورة التعاون مع شركة تطوير وتزويدها بكافة المعلومات والبيانات المطلوبة لعمليات التخصيص، وكل ما يسهل أداء مهمة الشركة.
يأتي ذلك رغبة من وزارة التعليم في الشروع بإعداد مشروع البرنامج التنفيذي لتخصيص قطاع التعليم بما يتوافق سياسات ومتطلبات ومعايير واشتراطات المركز الوطني للتتخصيص وحيث إن شركة تطوير للمباني لديها خبرة في هذا المجال.

439
09:29 PM



"العيسى" يصدر قرارًا بتسريع 118 طالبًا وطالبة بعد اجتيازهم 8 مراحل

منهم 48 في المرحلة الابتدائية و70 في المرحلة المتوسطة


A A A

• 26مشاركة

عبدالحكيم شار - الرياض
0
8
5,422




أصدر وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى قرارًا بتسريع 118 طالبًا وطالبة لهذا العام، منهم 48 في المرحلة الابتدائية، و70 في المرحلة المتوسطة؛ بعد اجتيازهم مراحل نظام التسريع.
وبارك مدير عام الإدارة العامة للموهوبين بوزارة التعليم الدكتور عبدالله بن عبدالعزيز العفيص للطلاب والطالبات المسرعين، الذين انتقلوا من الصف الرابع إلى الصف السادس الابتدائي ومن الصف الأول إلى الصف الثالث متوسط، داعيًا لهم بالتوفيق".
يذكر أن نظام التسريع بوزارة التعليم يستهدف الطلاب والطالبات الذين أبدوا تفوقًا غير عادي في مراحل التعليم العام، ويمر الطالب والطالبة خلال نظام التسريع بثماني مراحل من ضمنها الحصول على درجة 70 فأكثر خلال إجراء المقابلة الشخصية، والحصول على تحصيل دراسي مرتفع في اختبار الفصل الدراسي الأول في كل مقرر دراسي "متفوق في جميع المهارات لطالب المرحلة الابتدائي، ونسبة 92 ٪ في مواد المرحلة المتوسطة، وأن تكون النسبة العامة 98 ٪.

وزير التعليم عن المعلمين ” الشكاؤون البكاؤون ” : يحاولون إثارة الرأي العام تجاههم

علي القحطاني(صدى):
أكد وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى إن غالبية المعلمين يدعمون ويساندون خطط وبرامج الوزارة للتطوير والتأهيل،مشير إلى أن: ” الشكاؤون البكاؤون ” من المعلمين هم فئة قليلة جداً.
وأوضح في تصريحات هامش رعايته اليوم العالمي للمعلم أمس الخميس أن تلك الفئة تعمل على انتقاد قضايا محددة، وإثارة الرأي العام تجاهها.
وقال إن الوزارة تقبل النقد بصدر رحب ولكن بشرط أن يكون موضوعياً، ويصب في المصلحة العامة.
ووصف العيسى الحوافز المادية للمعلمين بالجيدة، موضحاً أن المعلم حال تقاعده لا يفقد هذه المزايا مقارنة بغيره من موظفي الجهات الحكومية الأخرى.
واستنكر العيسى بعض الأصوات التي تتطاول على المعلمين وتصفهم بأوصاف مسيئة عبر مواقع التواصل الاجتماعي وغيرها، داعياً المجتمع لدعم تعزيز مهنة التعليم، وليس الانتقاص منها.
وكان العيسى قد ذكر في مقال صحفي قبل أكثر من شهر أن: ” الشكاؤون البكاؤون ” الذين يعترضون على كل قرار للتطوير والإصلاح لن يستطيعوا إعاقة مسيرة النماء والتطوير بالقطاع، مبيناً أنهم قلة قليلة تدعمها معرفات مجهولة تبثها دول ومجموعات لا تريد لبلادنا خيراً ولا صلاحاً ولا تطوراً.

"العيسى" يعتمد تسريع 3 طلاب بـ"الشمالية".. وبرنامج للتأكد من تكيفهم النفسي

اجتازوا جميع المراحل و"التحصيلية" من إجمالي 16 خضعوا للاختبارات بالمنطقة


A A A

• 6 مشاركة

عويد التومي - عرعر
0
0
1,011




أصدر وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى، قراراً بتسريع ثلاثة طلاب من منطقة الحدود الشمالية، ونقلهم إلى مراحلهم الدراسية الجديدة من الصف الرابع إلى الصف السادس الابتدائي؛ بعد اجتيازهم للاختبارات التحصيلية لنظام التسريع.

والطلاب الموهوبون الذين تم اعتماد تسريعهم هم: الطالب يزيد فؤاد الصيعري، من ابتدائية رياض الفكر الأهلية، والطالبان آدم محمد المجدوب، ويحيى عامر موصلي، من ابتدائية أبي أيوب الأنصاري.

وقدم مدير عام التعليم بمنطقة الحدود الشمالية، ععبالرحمن بن سعد القريشي، تهانيه ومباركته للطلاب الموهوبين المسرعين ولأولياء أمورهم ومدارسهم؛ مشيداً بإنجازهم ومتمنياً لهم التوفيق، كما قدم شكره لإدارة الموهوبين على ما بذلوه من جهود ومتابعة للطلاب الموهوبين.

وأكد مدير إدارة الموهوبين خالد الذايدي، أن الطلاب الجاري تسريعهم، سوف يتم إخضاعهم لبرنامج خاص لمدة أربعة أسابيع للتأكد من تكيفهم النفسي والاجتماعي والمعرفي مع صفوفهم الجديدة، مشيراً إلى أن الطلاب الموهوبين اجتازوا جميع مراحل التسريع ومنها الاختبارات التحصيلية؛ حيث خضع 16 طالباً من المنطقة لهذه الاختبارات.

وبلغ عدد الطلاب الموهوبين من منطقة الحدود الشمالية الذين تم تسريعهم حتى الآن 12 طالباً منذ بدء نظام التسريع.

وزير التعليم يكشف الدليل التنظيمي لـ ” ساعة النشاط “



طلال الغامدي(صدى):
كشف وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى اليوم الأحد، كل ما يتعلق بساعة النشاط الإضافية، بعد نشره الدليل التنظيمي لها، على حسابه في ” تويتر ” ، متمنياً للطلاب والمعلمين التوفيق والمتعة والفائدة.
وذكر الدليل أن تهيئة المقرات اللازمة لتنفيذ النشاط من مسؤولية المدرسة، موضحا أنها ليست مرتبطة بمرفق دراسي محدد، وإنما شملت الصف الدراسي والملاعب والساحات المناسبة والصالات الرياضية والقاعات والمختبرات وقاعة التدريب ومعامل الحاسب والمسرح والمكتبة ومرافق أخرى داخل المدرسة.
وأوضح الدليل أهداف حصة النشاط، وهي بناء الشخصية وتنمية القيم والاهتمام بميول الطلبة، تعزيز دور ‏المقرر الدراسي، التواصل مع الأسرة والمجتمع، تفعيل المناسبات الوطنية واستثمارها ‏في خدمة العملية التعليمية، صقل مواهب الطلبة المتميزين. ‏
وبيّن الدليل أن تنفيذ حصة النشاط يجب أن يكون أثناء اليوم الدراسي، وليس في أوله أو آخره، محددا مجالات النشاط خلال الحصة، وفق مكونات الشخصية، مع توضيح آلية بناء الخطة العامة للنشاط، وتحديد ضوابطه وتنظيم تنفيذ حصته في المدرسة.
وحدّد مكونات الشخصية بأنها الجوانب القيمي والمعرفي والحركي والوجداني والاجتماعي، في حين تشمل برامج النشاط الثقافة والفنون والرياضة والصحة والعلوم والأسرة والمجتمع والتربية الكشفية والمهارات والأعمال.
وبين أن هناك مشروعات ذات أولوية على المستوى الوطني؛ كالاحتفال باليوم الوطني، والمحلي؛ بعمل خطة نشاط على مستوى الإدارة، والمدرسي؛ كتلبية احتياجات الطلبة، معرّفًا بمصادر تخطيط وبناء برامج النشاط وعناصرها الأساسية، وخطوات التنفيذ ومسؤوليته والنواتج المتوقعة، مع إعطاء مثال لكل بند منها.

للحفاظ على الكتب الدراسية

«التعليم» تجري تعديلات على درجات المخالفات السلوكية

الرياض- الوئام- عبد الله العازمي:
اعتمد نائب وزبر التعليم الدكتور عبدالرحمن العاصمي، تطبيق عدد من الاجراءات للحفاط على الكتب الدراسية والعناية بها، حيث شملت: نقل مخالفة امتهان الكتب الدراسية من مخالفات الدرجة الثانية إلى مخالفات الدرجة الرابعة، وإدراج مخالفة عدم المحافظة على الكتب الدراسية في مخالفات الدرجة الثانية.
وتضمن التعميم الذي حصلت “الوئام” على نسخة منه- تضمين المحافظة على الكتب الدراسية كأحد القيم المستهدفة، وكذلك في جائزة التمبز السلوكي في برنامج المدارس المعززة للسلوك الايجابي.
وأشار على تفعيل تطبيق (أنموذج التعاقد السلوكي) والمضمن في قواعد السلوك والمواظبة، مع ضرورة تزويد أولياء الأمور بالمخالفات السلوكية، والإجراء المتخذ لكل مخالفة وأخذ توقيعات أولياء الأمور والطلبة على ذلك مع بداية كل عام دراسي.
يأتي ذلك انطلاقاً من قيمة الكتاب المدرسي، وأهمية العناية به، والمحافظة عليه، ونظراً لما لوحظ من وجود بعض الممارسات السلبية من بعض الطلبة تجاه الكتب الدراسية.

الدليل التنظيمي لساعة النشاط يمنح الطلبة المشاركة في نشاط تخصصي واحد

إسناد تنظيم النشاط وتنفيذه للمعلمين والمعلمات بحسب أنصبة الجدول المدرسي


A A A

• 1مشاركة

عبدالحكيم شار - الرياض
0
0
173




اعتمدت وزارة التعليم العمل بالدليل التنظيمي لساعة النشاط غير الصفي بمدارس التعليم العام، وإسناد تنظيم النشاط وتنفيذه للمعلمين والمعلمات بحسب أنصبة الجدول المدرسي، مع مراعاة التخصص العلمي والخبرة المكتسبة في مجال الأنشطة غير الصفية، ومشاركة كل طالب وطالبة في الأنشطة التطبيقية التي تهدف إلى تنمية القيم الرئيسة ومهارات الحياة العامة "المواطنة – الحوار- الصحة العامة – التفكير الإيجابي – الأمن والسلامة" وغيرها مما يرسخ الاعتزاز بالدين والانتماء للوطن.

وأكد الدليل التنظيمي لساعة النشاط أن يختار كل طالب وطالبة المشاركة في نشاط واحد من الأنشطة التخصصية المتاح تنفيذها في المدرسة، وفقًا لحاجاته وميوله ورغباته، ويمنح المعلم والمعلمة المتميزين في تنفيذ وقت النشاط بالمدرسة أولوية المشاركة في الأنشطة الخارجية على مستوى الإدارة التعليمية أو الوزارة، كما له الأولوية في الترشيح للمشاركة في برامج التطوير المهني الداخلية أو الخارجية.

وأوضح نائب وزير التعليم الدكتور عبدالرحمن العاصمي أن وزارة التعليم أقرت إضافة ساعة للنشاط في مدارس التعليم العام في العام الحالي؛ بحيث تضاف لليوم الدراسي، ولمدة أربعة أيام في الأسبوع؛ إيمانًا منها بأن الأنشطة غير الصفية أصبحت خيارًا إستراتيجيًّا تحقق من خلاله المدرسة بناء الشخصية المتكاملة للطلبة، وتزودهم من خلالها بالمعارف والمهارات التي تعينهم على الوقوف بثبات واقتدار أمام التحديات المحيطة من كل جانب، والتعامل الإيجابي مع أنفسهم أولًا ثم مع أسرهم ومجتمعهم ووطنهم ثانيًا.

وأضاف العاصمي: "دأبت الوزارة على تصميم برامج توفر للطلبة المواقف التربوية التي تكسبهم المهارات والخبرات اللازمة لتهيئتهم للقيام بدورهم المستقبلي في تطوير وطنهم والمساهمة بفاعلية في تحقيق رؤية المملكة 2030، وإني أجدها فرصة سانحة لحث زملائي المعلمين والمعلمات وجميع المعنيين بتنفيذ النشاط غير الصفي في مدارس التعليم العام لبذل المزيد من العناية والدعم وتسخير كافة الإمكانات المادية والمعنوية بما يحقق أهداف مشروعات وبرامج النشاط بكفاءة".

وشكر النائب إدارات التعليم على ما تبذله من جهود في تفعيل برامج النشاط ومشروعاته، وكل من أسهم في إعداد الدليل التنظيمي لساعة النشاط وما تضمنه من تنظيمات ومشروعات.

وحدد الدليل التنظيمي مجالات النشاط بمدارس التعليم العام في سبعة برامج رئيسة: يمثل البرنامج "الثقافي" فيها مجال النمو الوجداني والانفعالي والثقافي للشخصية ويطلق عليه في المدرسة اسم "النادي الثقافي"، وبرنامج الفنون ويمثل مجال النمو الوجداني والانفعالي والفني للشخصية، ويطلق عليه في المدرسة اسم "نادي الفنون"، والبرنامج الرياضي والصحي ويمثل مجال النمو البدني والحركي، ويطلق عليه في المدرسة اسم "نادي الرياضة والصحة" للبنين، و"نادي التربية البدنية المعززة للصحة" للبنات، وبرنامج العلوم والتقنية ويمثل مجال النمو العلمي والعقلي للشخصية ويطلق عليه في المدرسة اسم "نادي العلوم والتقنية"، وبرنامج الأسرة والمجتمع ويمثل مجال النمو الاجتماعي ويطلق عليه في المدرسة اسم "نادي الأسرة والمجتمع"، وبرنامج التربية الكشفية ويمثل "مسار عام" كنموذج تربوي للنمو الشامل في معظم جوانب الشخصية ويطلق عليه في المدرسة اسم "نادي التربية الكشفية" "خاص بالبنين"، وبرنامج المهارات والأعمال ويمثل "مسار عام" كإستراتيجية شاملة للتدريب على المهارات الرئيسة للتفاعل الإيجابي مع مواقف الحياة اليومية والتهيئة لسوق العمل، ويطلق عليه في المدرسة اسم "نادي المهارات والأعمال".


وتضمن الدليل التنظيمي تحديد أولويات فعاليات النشاط متضمنة المشروعات ذات الأولوية على المستوى الوطني، ومثال ذلك المشروع السنوي للاحتفال باليوم الوطني، ويرتبط تنظيم المدرسة لهذا المشروع بخطة النشاط على مستوى إدارة التعليم، ومستوى الوزارة، والمشروعات ذات الأولوية على المستوى المحلي، ويحدد ذلك وفقاً لما يرد بخطة النشاط على مستوى إدارة التعليم، والمشروعات ذات الأولوية للبيئة المدرسية، ويرتكز برنامج المدرسة في تحديد هذه الأولويات على تلبية احتياجات الطلبة وتعزيز ميولهم وبما يخدم احتياجات البيئة المدرسية.

وأكدت التنظيمات المخصصة لحصة النشاط على اعتماد وتخصيص أربع ساعات أسبوعيًّا لتنفيذ الأنشطة غير الصفية في المدارس، ووضع ساعة النشاط في الجدول المدرسي على أن تكون حصة النشاط أثناء اليوم الدراسي وليست في بدايته ولا في آخره، وأن يكون الإشراف على الأنشطة والتنفيذ من قبل رائد ورائدة النشاط وفق التنظيمات الواردة في الدليل التنظيمي للمدرسة، ويقوم رائد ورائدة النشاط بتنظيم كلٍّ من فعاليات المسار العام ومسار مهارات الأعمال وتنفيذها والإشراف عليها.

كما يكلف قائد وقائدة المدرسة مشرفي المسارات التخصصية من المعلمين والمعلمات وفقًا لخطة المدرسة، وتُنفذ ساعات النشاط في المدارس "حكومي/ أهلي" التي فيها دوام صباحي ومسائي وفق التنظيمات المتبعة في إدارات التعليم، ولا يشترط التخصص عند اكتمال أنصبة معلمي ومعلمات التخصص المطلوب للإشراف على المسار، كما يمكن الاستفادة من المتخصصين والمتخصصات من أولياء الأمور والمسؤولين والمسؤولات من القيادات الحكومية والمجتمعية في تقديم بعض الفعاليات، من مبدأ التعاون التطوعي وفق التعاميم والضوابط المنظمة.