هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

200,000 طالب وطالبة

التعليم تتوقع تجاوز الطاقة الاستيعابية للطلبة السعوديين في الجامعات الحكومية

الرياض - الوئام :
أعلنت وزارة التعليم في تقرير أعدته مؤخراً عن توقعها استيعاب 93 % من خريجي وخريجات الثانوية العامة في الجامعات الحكومية .
وكشف التقرير أن إجمالي الطلاب والطالبات المتوقع قبولهم في مرحلة البكالوريوس للعام الدراسي القادم سيتجاوز سقف 197 ألف طالب وطالبة، وفي الدبلوم المتوسط 21,885 طالب وطالبة ، مما يعني أن الجامعات الحكومية ستبلغ طاقتها الاستيعابية من خريجي الثانوية للعام الدراسي 1438 / 1439هـ , 219,280 طالب وطالبة .
وجاء في التقرير أن نسبة توزيع خريجي الثانوية السعوديين لهذا العام حسب المقاعد المتوفرة في مؤسسات التعليم بعد الثانوي 55% لمرحلة البكالوريوس ، 19% للكليات التقنية ، و11% للكليات التقنية العالمية ، و6% لكليات المجتمع ، و2% لمعاهد الشركات الاستراتيجية، بينما يتوجه البقية ونسبتهم 7% إلى جهات أخرى تشمل التعليم الأهلي وكليات الهيئة الملكية للجبيل وينبع ومعهد الإدارة العامة وبرنامج الابتعاث أو إلى سوق العمل مباشرة، في الوقت الذي يبلغ فيه إجمالي السعوديين المتوقع تخرجهم من الثانوية لهذا العام 360,007 طلاب وطالبات ، منهم 183,114 طالب ، و176,963 طالبة .
وفي ذات السياق تقدم وزارة التعليم عبر بوابتها الإلكترونية للطلاب والطالبات روابط القبول والتسجيل في الجامعات الحكومية للعام الدراسي 1439/1438هـ، ومواعيد التقديم الإلكتروني على الجامعات الحكومية عبر رابطها الإلكتروني : https://www.moe.gov.sa/ar/HighEducat...tatistics.aspx .

7:59 م - 1 يونيو 2017
والذين تصل نسبة عملهم الميداني 60%

اليوم.. بدء إجازة المشرفين التربويين بمكاتب التعليم

الطائف -الوئام -عبدالله العازمي
يتمتع شاغلو الوظائف التعليمية الذين تصل نسبة عملهم الميداني في زيارة المدارس إلى ( 60%) فأكثر ، بإجازتهم في نهاية دوام اليوم الخميس 6 / 9/ 1438هـ الموافق 1 / 6 / 2017م مع أهمية استكمال جميع تقارير العام الدراسي 1437/1438هـ وإكمال متطلبات الاستعداد لبدء العام الدراسي .
واما شاغلو الوظائف التعليمية الذين تقل نسبة عملهم الميداني في زيارة المدارس عن ( 60%)، تكون إجازتهم الاعتيادية (36) يوماً في السنة وفق النظام .
بينما يتمتع الإداريون والإداريات في جهاز الوزارة وإدارات التعليم بإجازاتهم وفق أنظمة وزارة الخدمة المدنية.فيما سمحت بعض الإدارات التعليمية للإداريين والإداريات بمكاتب التعليم بالتمتع بإجازتهم الصيفية مع مشرفيهم بنهاية دوام هذا اليوم – وستكون عودة الهيئتان التعليمية والإدارية في جميع مراحل التعليم العام ومكاتب التعليم ، يوم الأحد19 / 12 / 1438هـ الموافق 10 / 9 / 2017م.
وبداية اختبارات الدور الثاني ، يوم الاثنين 20 / 12 / 1438هـ الموافق 11 / 9 / 2017م.
وأما الفصل الصيفي في مدارس نظام المقررات والفصلي :
سيكون بداية التهيئة والتسجيل للفصل الصيفي في مدارس نظام المقررات والفصلي (لمدة 3 أيام)، يوم الأحد 8 / 10 / 1438هـ الموافق 2 / 7 / 2017م.
وبداية الدراسة في الفصل الصيفي في مدارس نظام المقررات والفصلي ، يوم الأربعاء 11 / 10 / 1438هـ الموافق 5 / 7 / 2017م.و- بداية الاختبارات للفصل الصيفي في مدارس نظام المقررات والفصلي (لمدة 3 أيام)، يوم الأحد 30 / 11 / 1438هـ الموافق 22 / 8 / 2017م.
اما بداية دوام الطلاب والطالبات للعام الدراسي 26/12/1438

التعليم: إتاحة حجز مواعيد المقابلات الشخصية لـ«وظيفتك وبعثتك» لجهتين

طلال الغامدي(صدى):
كشفت وكالة وزارة التعليم لشؤون الابتعاث، مساء أمس الأحد، عن بدء حجز مواعيد المقابلات الشخصية لمتقدمي برنامج «وظيفتك بعثتك» لجهتين توظيف خاصة.
وأعلنت الوكالة عبر حسابها الرسمي على موقع التواصل الاجتماعي تويتر، عن إتاحة خدمة حجز مواعيد للمقابلات الشخصية لمتقدمي برنامج «وظيفتك وبعثتك» لجهة التوظيف الخاصة في «وزارة الداخلية» و«القطاع الصحي».

وزارة التعليم توصي بعدة قرارات لاستقرار الميدان التعليمي





عبدالرحمن الزهراني(صدى):

وزعت وزارة التعليم، خطتها الدراسية للعام الدراسي 1439/1438هـ، وتضمنت عدداً من الاستعدادات الإدارية والفنية، منها التوصية بعدم تكليف المعلمين بأي أعمال تتعارض مع مهماتهم الأساسية (التدريس)، كما أكدت على أنه لا يتم رفع طلبات التفريغ لشاغلي الوظائف التعليمية والإجازات ورعاية المولود والاستثناءات حتى استقرار الميدان التربوي، والتأكد من عدم وجود نقص في المدارس، مشيرة إلى أن «تأخر المقررات الدراسية يتطلب طباعتها من البوابة الوطنية للتعليم، تجنباً لتأخر الدراسة».
وشددت الوزارة على خطة جاهزيتها، قبل بدء المعلمين بإجازتهم «التخطيط لتنفيذ المعالجات المتوقعة في حال الحاجة إليها، وذلك قبل عودة المعلمين بحيث لا يظهر كأن المدرسة فوجئت بها كما يستوجب على الكوادر الإدارية، وتأمين متطلبات بداية العام الدراسي من خطط العمل، وتشكيل فرق العمل، والمجالس واللجان، ومعرفة محتويات برنامج الاستقبال، مستعرضة أهم التحديات المحتمل حدوثها في بداية العام الدراسي «صعوبات في تسليم المقررات الدراسية، إذ يواجه البعض عدم تسليم المقررات الدراسية لعدم وصله لمنطقة معينة، وهنا لا بد للمعلم المشرف الإبلاغ فوراً كما أنه يمكن الإبلاغ عبر البوابة الوطنية للتعليم (عين) للإطلاع على الكتاب وكتاب المعلم حتى وصول الكتب المدرسية على أن يستمر التدريس بشكل اعتيادي وتسليم الطلاب رابط الدخول على البوابة الوطنية للتعليم (عين) مطبوعاً مع حقيبة الكتب وإبلاغهم بأن الكتاب متوافر من خلال الرابط التي تم تسليمه لحين وصول الكتب المدرسية.
وفي حال ملاحظة عجز في أعداد المعلمين، «يتطلب الأمر تكليف جميع المعلمين بكامل النصاب اليومي، (خمس حصص في اليوم) والتكليف بالتدريس الفعلي للمكلفين بالتشكيلات المدرسية (أمين مصادر تعلم، ومعلم موهوبين، ورائد نشاط، ومرشد طلابي، وغيرهم من مسميات أخرى).
وأما في حال مواجهة حضور أولياء الأمور لتسجيل أبنائهم وهم من سكان الحي الموجهين للمدرسة، لا بد من إقناعهم أن القبول وصل للحد الأعلى النظامي في جميع الفصول، وفي حال عدم إمكان قبولهم يتم تقديم الخدمة لهم وهم في المدارس بحيث يتم التواصل مع المدرسة المجاورة للقبول وفي حال وجود الأماكن يتم إبلاغ ولي الأمر بذلك، وفي حال العكس يتم تواصل المدرسة مع لجنة القبول في المكتب المختص لأخذ التوجيه اللازم، بحيث يتم تقديم الخدمة للمستفيد من المدرسة المعنية، ولا يطلب منه الذهاب لأماكن متعددة إلا في حال وجود ما يستلزم ذلك.
وتضمن الإجراءات الأخرى ضرورة «تنفيذ الزيارات الميدانية من مديري الإدارات والمشرفين في الإدارة للمكاتب والمدارس، لتقديم الدعم مع التركيز على المدارس الأولى بالرعاية والتواصل مع الجهات المختصة لمتابعة المتطلبات والخدمات المدرسية، إضافة إلى العمل على تنفيذ ورش عمل لمنسوبي الإدارات لمراجعة وتقويم الأداء من خلال مؤشرات الأداء والفاعلية في تطبيق المشاريع الاسترايتيجية للأداء وبناء البرامج التصحيحية، كما ينفذ مديري المكاتب ورش عمل لاستعراض خطة المكاتب المزمنة والمبادرات النوعية التي سيتم تطبيقها قي المكاتب والمدارس وتنفيذ المهمات والمتابعات خلال العام الدراسي لتحقيق رؤية الإدارة بمشاركة جميع منسوبي المكتب مع خمسة من أولياء الأمور.

4:01 ص - 7 يونيو 2017


التعليم تفتح طلب العدول عن حركة النقل الخارجي




الوئام - طارق قمقوم
أعلنت وزارة التعليم عن فتح طلب العدول عن حركة النقل الخارجي وذلك ابتداءً من ظهر اليوم الأربعاء وحتى عصر السبت وذلك عن طريق نظام نور، لدراسته من اللجنة المشكلة والرد عليه بالموافقة أو الاعتذار حسب الحالة.
وقد ذكر المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي : نظراً لتقدم عدد من المعلمين والمعلمات بطلب العدول عن الحركة بع دإعلانها بسبب ظروف طارئة .. فقد تم إتاحةرفع طلب إلكتروني من خلال نظام نور معذكر السبب بدءاً من الساعة الواحدة ظهر اليوم الأربعاء وحتى يوم السبت الموافق 15/ 9/ 1438هـ الساعة الرابعة عصراً لدراسته مناللجنة المشكلة والرد عليه بالموافقة أوالاعتذار حسب الحالة .

438
11:08 AM



"التعليم" تتيح العدول عن النقل الخارجي اعتباراً من اليوم وحتى 15 رمضان

مطالبات بحركة إلحاقية.. ومعلمون يتقدمون بالتماس للوزارة


A A A

• 104مشاركة

قاسم الخبراني - الرياض
1
0
4,843




أتاحت وزارة التعليم للمعلمين والمعلمات، إمكانية العدول عن حركة النقل الخارجي؛ وذلك عن طريق نظام "نور"؛ اعتباراً من اليوم الأربعاء، وحتى عصر يوم السبت؛ برغم تأكيدها السابق عدم وجود عدول هذا العام بعد أن كان متاحاً الأعوام الماضية.

وقال المتحدث الرسمي بوزارة التعليم مبارك العصيمي عبر صفحته على "تويتر": "نظراً لتقدم عدد من المعلمين والمعلمات بطلب العدول عن الحركة بعد إعلانها بسبب ظروف طارئة؛ فقد تم إتاحة رفع طلب إلكتروني من خلال نظام "نور" مع ذكر السبب بدءاً من الساعة الواحدة ظهر اليوم الأربعاء وحتى يوم السبت الموافق 15 رمضان، الساعة الرابعة عصراً؛ لدراسته من اللجنة المشكّلة، والرد عليها بالموافقة أو الاعتذار حسب الحالة"؛ موضحاً أنه عند موافقة الوزارة على طلب العدول عن النقل سيتم الخروج من الحركة وفقدان سنة التقديم.

من جهة أخرى، أكد ملتقى المعلمين أنه سيتقدم اليوم الأربعاء بالتماس إلى وزير التعليم لفتح حركة نقل إلحاقية.

وكانت وزارة "التعليم"، قد أعلنت في 22 من شعبان عن حركة النقل الخارجي لهذا العام؛ حيث تقدم لها نحو 84 ألف معلم ومعلمة، وبلغ عدد المنقولين 23219 بانخفاض بلغ 50% عن العام الماضي.

إيقاف القبول في عدد من برامج البكالوريوس

طلال الغامدي(صدى):

أصدر وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى ، قرارًا لجميع الجامعات بإيقاف مشروعات تطوير واستحداث البرامج في مجال التربية لإعداد المعلم قبل الخدمة لحين انتهاء لجنة تطوير برامج إعداد المعلم في الجامعات من أعمالها.
ونوه القرار إلى تعميم وزارة التعليم والمتضمن تخفيض عدد الطلبة المقبولين في كلية التربية في مرحلتي البكالوريوس أو الدبلوم التربوي بنسبة 50%.
و تضمن القرار إيقاف القبول بكافة برامج البكالوريوس القائمة في التخصصات التالية:
ـ (تعليم / رعاية) الموهوبين.
ـ الصفوف الأولية / معلم/ـة الصف / التعليم الأساسي.
ـ تقنيات التعليم / وسائل وتكنولوجيا التعليم.

حتى يوم 24 رمضان

«التعليم» تحدد موعد مقابلات الإيفاد للدكتوراة وتمدد الإيفاد

الطائف -الوئام -عبدالله العازمي :
أعلنت وزارة التعليم ممثلةً في الإدارة العامة للتدريب موعد مقابلات الإيفاد لمرحلة الدكتوراة ، والتي ستكون بإذن الله في الأيام ٨ و ٩ و ١٠ من شهر ذي القعدة ١٤٣٨هـ.
من جانبه وافق معالي نائب وزير التعليم الدكتور عبدالرحمن بن محمد العاصمي على عرض الإدارة العامة للتدريب والابتعاث لتمديد الإيفاد إلى ٢٤ رمضان.

نريد أن نعكس الصورة الحقيقية عنه

«600» ألف معلم يعملون في مؤسسات إعلامية والعيسى: لا نريد أن نجمّل صورة التعليم

الرياض- الوئام- عبد الله العازمي:
شارك معالي وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى مساء أمس الأربعاء في الجلسة الختامية من الورشة التي نفذتها الإدارة العامة للعلاقات العامة والإعلام تحت عنوان ( بين التعليم والإعلام : نحو ميثاق أخلاقي للممارسة الإعلامية ) بحضور معالي نائب وزير التعليم الدكتور عبدالرحمن العاصمي، ووكلاء الوزارة ومديري إدارات التعليم في المناطق والمحافظات والمسؤولين .
والمتحدثون نائب وزير الخدمة المدنية الأستاذ عبدالله الملفي، وعضو مجلس الشورى الدكتور فايز الشهري، والمشرف العام على الإدارة القانونية بوزارة التعليم الدكتور إبراهيم آل معدي، والمشرف العام على إدارة المتابعة بوزارة التعليم الأستاذ حمد الوهيبي، الذين أكدوا خلال حديثهم على أهمية الدور الإعلامي في طرح وتناول القضايا والمشروعات التعليمية، ووجود ضابط قانوني وأطر تنظيمية لحماية الممارسة الإعلامية للمنتمين من التعليم للوسائل الإعلامية المختلفة، مشددين على الرقابة الذاتية التي يجب أن يضطلع بها كل ممارس للعمل الإعلامي من مبدأ الحس الوطني بعيداً عن المؤثرات والعاطفة .
وقال العيسى في ثنايا حديثه عن الورشة : من الجيد أن يتم طرح مثل هذه الموضوعات التي لها أبعاد وتشعبات كثيرة، حتى نصل إلى رؤى وتصورات وتوجهات تساعدنا في وزارة التعليم على بلورة اتجاه العمل مع الإعلام ونستطيع أن نقدم كل ما يحتاجه المجتمع من برامج وخدمات حسب الخطط المحددة في برامج الوزارة.
وأضاف العيسى : أن قطاعي التعليم والإعلام كبيرين ومتشعبين ويمتد أثرهما على كافة أفراد المجتمع ، ففي كل بيت وسيلة إعلامية، وأجهزة ذكية، ووسائل اتصال مختلفة بين التقليدية والحديثة.
كما أن في كل بيت هناك طالب ومعلم وولي أمر ، وهناك من له ارتباط بالتعليم بطريقة أو بأخرى، بالتالي نحن نتعامل مع شريحة كبيرة من المجتمع ويهمنا أثر المعلومة التي تصل إلى هذا المتلقي الذي يبدأ في تكوين رؤيته وتصوراته وحكمه على الأشياء وعلى القضايا التي تطرح في وسائل الإعلام.
والهدف الأساسي الذي ساهم في حرص الزملاء في إدارة العلاقات والإعلام على طرح هذه الورشة ودعوة الزملاء من مختلف الإدارات يرتبط بالملاحظات التي تصلنا في الوزارة فيما يتعلق بالدور الإعلامي لمنسوبي التعليم من موظفين ومعلمين وإداريين وغيرهم.
والمسئولية الإعلامية المنوطة بهم، وهل هناك ارتباط سواء كان قانوني أو أخلاقي فيما يتعلق بدور كل من يمارس مهمة الإعلام وهو منتسب لوزارة التعليم ، وكيفية ضبط هذه العلاقة، وكيف نتعامل معها، وكيف نؤسس علاقة صحية تخدم المجتمع وتخدم التعليم والبيئة التعليمية، ولا شك أن وسائل الإعلام اليوم مؤثرة وتتفاوت في قدرتها على إيصال المعلومة أو الخبر سواء كانت وسائل الإعلام المرئية أو المقروءة.
وأشار العيسى إلى أن الفضاء الإعلامي أصبح فضاء واسع وغير منضبط أحياناً نتيجة التقدم التقني ودخول وسائل التواصل الاجتماعي التي جعلت من كل شخص ربما إعلامي بالممارسة، وليس بالضرورة أن يكون لديه تأهيل إعلامي أو تدريب إعلامي ، فكل شخص يستطيع أن يرسل صورة أو يرسل خبر أو يخلق إشاعة ، سواء نجح في إيصال هذه الرسالة إلى عدد كبير من الناس أو بقيت محدودة ، مبيناُ أن النقد البناء يساعد كثيراً في تصحيح مسارنا وفي تصحيح أي قرارات تصدر أو برامج أو مشاريع ، ووسائل الإعلام تكشف لنا كثير من جوانب النقص والقصور والضعف .
ونحن نثق بكل الذين يعملون في كافة المستويات، ولا نعتقد أن هناك من الذين يعملون في جهاز الوزارة أو إدارات التعليم أو الجامعات من يحاول أن يسئ إلى مهنته أو مجال عمله ولكن العلاقة مضطربة فيما يتعلق ببعض زملائنا الذين يمارسون العمل الإعلامي وهم من منسوبي الوزارة وعددهم ليس بكثير مقارنة بحجم عدد المعلمين والمعلمات والموظفين الإداريين ، ولكن لهم صوت مهم ومؤثر سواء كان إيجابي أو سلبي ، وهو ما يجعلنا نبحث في العلاقة الصحيحة التي يجب أن تبنى في هذا الإطار .
وألمح وزير التعليم إلى أن وزارة التعليم رغم ما تتعرض له من انتقادات وحملات إعلامية في بعض القرارات التي تصدر ، سواء كانت في وسائل التواصل الاجتماعي أو بعض الوسائل الإعلامية.
وبغض النظر عن مدى ومستوى صحة أو خطأ مثل هذه الحملات، إلا أن الجميع في الوزارة يؤمنون أنهم يعملون بجد ووفق الإمكانات وبكل شفافية ووضوح، وأن النتائج هي التي ستثبت صحة القرارات أو البرامج التي نعتمدها ، مؤكداً على أهمية أن يكون هناك تأسيس لمناخ جديد من العمل ما بين الوزارة ومنسوبيها الذين يعملون في مجال الإعلام.
والتأسيس لعلاقة صحية لديها باب أخلاقي يرتبط فيه الجميع، ويساهم في تعميق قدرة الوزارة على إيصال رسالتها بصورة صحيحة والاستفادة مما لدى الزملاء الإعلاميين منسوبي الوزارة من قدرات في إيصال الرسالة الصحيحة .
واستطرد العيسى : نحن لا نسعى للبحث عن خلق صورة غير واقعية عن التعليم ، ولا أن نخلق صورة وردية عنه، وأنه أصبح في مسار مستويات التعليم في بعض الدول المتقدمة وإنما نعترف بالواقع والأخطاء ونعترف أن هناك جهود كبيرة تبذل لتصحيح هذه الصورة وتحقيق تقدم حقيقي في مجال التعليم.
مؤكداً أن صورة الوزارة أمام الرأي العام مهمة ونريد أن يتفهم الرأي العام المشاكل التي نواجهها والعقبات والتحديات، ويتفهم الانجازات التي تتحقق بدون مبالغة في رسم هذه الصورة.
كما لا نريد أن نسعى من خلال حملات إعلامية أن نجمل هذه الصورة بشكل غير صحيح بل نريد أن نعكس صورة حقيقية عن التعليم .
وتابع العيسى : الذي يقلقنا أن يحصل الخلل فيما يتعلق بثقة الجسم التعليمي والتربوي الذي يمارس العمل الحقيقي داخل الميدان التربوي من معلمين ومعلمات بقدرة الوزارة على التطوير وتنفيذ الخطط والسياسات التعليمية.
والذي يرصد بعض ردود الفعل في وسائل التواصل الاجتماعي يشعر أن بعض المعلمين والمعلمات تتكون لديهم بعض الشكوك وعدم الثقة في الوزارة وفي خططها وبرامجها وتوجهاتها.
ونحن نعتقد أن جزء من هذه المسئولية يقع على بعض الزملاء في الوزارة الذين يعملون في الإعلام وينقلون صورة غير صحيحة أو يبالغون في الطرح الإعلامي ، إما لغرض الإثارة، أو حملات إعلامية لجذب بعض الجماهير، أو لأهداف غير معروفة، وبالتالي نريد أن ندرس هذه العلاقة بشكل صحيح من الناحية القانونية والأخلاقية ” .
وأوضح العيسى أن هناك مؤسسات اقتصادية وحكومية في كثير من الدول تمنع موظفيها من ممارسة العمل الإعلامي أثناء الخدمة لحماية مؤسساتهم من أي تسريبات أو معلومات داخلية ربما يساء استخدامها لو تم نشرها، فقد تكون هناك فكرة أو مشروع تحت الدراسة قد تظهر بعض التسريبات التي تسيء إلى هذا المشروع أو ربما تحرفه عن المسار الصحيح من خلال النشر الإعلامي.
مشيراُ إلى طلبه من الإدارة القانونية وإدارة المتابعة وإدارة العلاقات العامة والإعلام في الوزارة دراسة هذا الجانب، وتكوين تصور في المستقبل للتعامل مع هذا الموضوع .
ونوه العيسى إلى أن هناك إغراءات من المؤسسات الإعلامية المختلفة، وغيرها الإعلام الجديد الذي ربما يعمل فيه شخص دون أن يكون منتسب لعمل في مؤسسة إعلامية بشكل رسمي.
موضحاُ أن الوزارة حريصة أن لا تنشغل بالعمل الإعلامي بشكل كبير حيث أن لديها أعمالها ومسئولياتها وبرامجها ، ولو أن كل مسئول في الوزارة أصبح همه كل ما ينشر أصبح هذا الهم معيق للتركيز ووضوح الرؤية ويصبح أسير لردود الفعل لما يطرح في وسائل الإعلام وهذا خلل كبير لو سمحنا لأنفسنا أن نعمل ضمن هذا المناخ ، وهمنا هو كيف نعمل ضمن عمل مؤسسي في إيصال صورة صحيحة عن التعليم ونقدمها للناس بأسلوب مهني صحيح بعيد عن الإثارة والمبالغة وأن نعترف بالأخطاء ونتعامل مع القصور الموجود في الميدان بكل شفافية ونتقبل النقد.

المملكة تمنع التعاون التعليمي بينها وبين قطر

نايف السالم(صدى):

ذكرت مصادربوزارة التعليم أن قراراً بمنع أي تعاون في المجال التعليمي بين المملكة و دولة قطر سيصدر قريباً، وذلك بموجب قطع العلاقات الدبلوماسية .
وأوضحت المصادرأن عقود المعلمين والمعلمات السعوديين المتقاعدين الذين يعملون في قطاعا لتعليم والمدارس القطرية بنظام التعاقد الشخصي سيتم الغائها وسيتم رجوعهم .
وأشارت المصادر أن قطر ليست من الدول المدرجة لإنتداب المعلمين والمعلمات السعوديين لها، ولا توجد حالياً دولة إنتداب سوى مملكة البحرين .