هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

تحديد ضوابط جديدة لرفع مستوى « الإنكليزية » في المدارس
















علي القحطاني(صدى):
بهدف تقوية مستوى الطلبة في المرحلتين المتوسطة والثانوية، ورفع مستوى أدائهم بصورة أفضل ،حددت وزارة التعليم ضوابط عامة لاختبارات اللغة الإنكليزية ودليلاً إرشادياً لمعلمة اللغة الانكليزية.
وأكدت الضوابط الجديدة على ضرورة رصد جميع المرئيات من مشرفي اللغة الإنكليزية في المناطق بعد توزيع الدليل والتقيد بالتعليمات، في الوقت الذي شددت فيه ادارات التعليم على منع قبول الطلبة السعوديين في المدارس الاجنبية المرخصة لتدريس منهج جالية معينة كالمدارس الفيليبينية والهندية.
وتضمنت الضوابط اعتماد اختبار استماع في الاسبوع الذي يسبق اختبارات نهاية الفصل، واختبار تحريري في المهارات الاخرى، وكذلك التقيد بتوزيع الدرجات التي اعتمدت من الوزارة منذ مطلع العام الدراسي الحالي، وما يتضمنه من مجالات للأسئلة وعدم تضمين الاختبار أي عناصر غير واردة في تعميم الوزارة، فضلاً عن مراعاة مواصفات الاختبار الجيد عند اعداد الاسئلة كالصدق، والموضوعية والثبات والتميز والوضوح والسلامة من الأخطاء.
وطالبت الضوابط الجديدة مدير المدرسة بالتأكد من تنفيذ الاختبارين (الاستماع والتحرير) وفقاً لآلية الوزارة وبأوقات محددة قبل نهاية اختبارات الفصل الدراسي، على أن يقوم مشرفو اللغة الانكليزية بعقد لقاءات مع المعلمين والمعلمات لتوضيح آليات تطبيق الاختبارات للمادة وتوزيع الدرجات، مشددة على أهمية ابلاغ اولياء الامور بالاستعداد لاختبار الاستماع قبل الاختبار بوقت كاف، مع ضرورة تنويع نمط الاسئلة وعدم الاقتصار على نمط واحد يستحوذ على درجة العنصر المراد قياسه.
و اشترطت بشأن مهارة القراءة ان تكون من خارج المنهج للمرحلتين المتوسطة والثانوية مع مراعاة المستوى اللغوي للمفردات الواردة في الاختبار.
وشددت الوزارة على ان يكون اختبار الاستماع مناسباً لمستوى الطلبة بحسب المرحلة، وان تعامل ورقة الطالب بالسرية وتحظى بالمسؤولية، كما يراعى عند اختيار المادة السمعية المعدة أن تكون بصوت متحدث اللغة الأم، مع أهمية تدريب الطلبة على المهارة والطريقة قبل التنفيذ، وأن تحفظ اوراق اجابات الطلبة وترصد درجاتهم في كشوف مستقلة وتضمن الدرجة في ورقة الاختبار التحريري عند التصحيح .
و دعت الوزارة إلى تشكيل لجان لاختبار الاستماع (لجان ملاحظة)، إضافة إلى عدم عقد اختبار الاستماع لأكثر من صف في الوقت نفسه بل تحدد في أوقات متفاوتة في اليوم الدراسي لزيادة التنظيم وانتقاء تأثيره في بقية الدروس الاخرى، مع اشتراط عدم قراءة المعلم للمادة المسجلة.

"العصيمي": متابعة 11 ألف مبتعث حتى تمكينهم فور إنهاء درجاتهم العلمية

"التعليم" تعلن نتائج لجنة توطين الوظائف الأكاديمية بالجامعات السعودية

A A A

• 7 مشاركة

صحيفة سبق الإلكترونية - الرياض
0
1
769




أعلنت وزارة التعليم، نتائج وتوصيات اللجنة المشكّلة بتوجيه وزير التعليم، الدكتور أحمد بن محمد العيسى، بشأن مَطالب حمَلة الدكتوراه السعوديين من منسوبي التعليم العام وغيرهم للتوظيف بالجامعات السعودية كأعضاء هيئة تدريس؛ بدلاً عن المتعاقدين من غير السعوديين.




وأوضح المتحدث الرسمي لوزارة التعليم، مبارك العصيمي، أن اللجنة شُكّلت من ممثلين للجهات ذات العلاقة بالتعليم الجامعي والعام لدراسة الموضوع من مختلف جوانبه، والتواصل مع الجامعات لإبداء مرئياتها وما لديها من معلومات وإحصائيات ومقترحات بهذا الخصوص، وتقديم توصيات مناسبة حيال الموضوع.

وأبان، أن الدراسة توصلت إلى أن 95% من المتقدمين على الجامعات من حمَلة درجة الدكتوراه كانت تخصصاتهم تربوية ونظرية وهي تخصصات يقل الطلب عليها باستمرار؛ بسبب إجراءات المواءمة لمخرجات الجامعات مع سوق العمل، كما أن 87% من المتقدمين ممن حصلوا على تلك الشهادات هم على رأس العمل كمعلمين في مدارس التعليم العام الحكومي، وقد تَخَرّجوا عن طريق برنامج التعليم الموازي وبدون تفرغ كامل للدراسة، أو عبر نظام التردد على الجامعات في بعض الدول العربية.

وأكد "العصيمي" أن وزارة التعليم تُواصل مساعيها لتسهيل آلية توطين الوظائف الأكاديمية للمؤهلين السعوديين؛ إذ عَمِلت على إنشاء نافذة إلكترونية تحتوي قاعدة بيانات للحاصلين على درجتيْ الدكتوراه والماجستير من السعوديين الراغبين في الانضمام إلى سلك أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الحكومية والأهلية؛ وذلك رغبة من الوزارة في لاستفادة من المتخصصين والمؤهلين منهم.

وأوضح متحدث التعليم، أن اللجنة المُشكّلة لدراسة هذا الموضوع أكدت أن التعيين في الجامعات السعودية يتم وفق عدة إجراءات نظامية؛ منها عدم تعيين متعاقدين غير سعوديين قبل الإعلان عن الوظائف الأكاديمية، وتحديد متطلباتها وشروطها وفقاً للائحة أعضاء هيئة التدريس التي تنص على تعيين الكفاءات الجيدة والمؤهلة تأهيلاً أكاديمياً، ووفق ما يقره مجلس الجامعة من شروط إضافية، وعدم تعيين المتعاقدين من غير السعوديين على وظائف أكاديمية دون التنسيق مع وزارة الخدمة المدنية؛ للتأكد من عدم وجود سعودي مؤهل للوظيفة، وعرض جميع طلبات المتقدمين على الجامعات على كل اللجان المختصة؛ بدءاً من مجلس القسم ومجلس الكلية والمجلس العلمي.

وألمح "العصيمي" إلى أن اختيار المعيدين والمحاضرين يخضع لإجراءات دقيقة من ناحية الكفاءة الأكاديمية والجوانب الشخصية والمهارية من قِبَل الجامعات؛ مشيراً إلى أن لدى الجامعات حالياً مبتعثين يفوق عددهم (11500) ملتحق في جامعات عالمية متميزة؛ إذ تتابع عن قُرب إنهاء متطلبات درجاتهم العلمية؛ لتمكينهم كأعضاء هيئة تدريس في جامعاتهم التي ابتعثتهم؛ فضلاً عن إمكانية الاستفادة من خريجي برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي؛ خاصة المبتعثين منهم إلى جامعات عالمية مميزة.

ونوّه بأن استعانة بعض الجامعات بغير السعوديين للعمل كأعضاء هيئة تدريس، يكون بصورة مؤقتة لحين عودة مبتعثي تلك الجامعات؛ لافتاً إلى أن الاستعانة بغير السعوديين في الجامعات لا يتم إلا بعد التأكد من مدى الحاجة إليهم، ومناسبتهم للمهنة الأكاديمية؛ من حيث التأهيل العلمي والجوانب الشخصية، ومؤكداً في ذات الوقت أن معظم هيئات الاعتماد العالمية تشترط في معايير الاعتماد لديها أن يكون ما نسبته 15% من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات من دول أخرى من خارج بيئة الجامعة.

التعليم توجه الجامعات الالتزام بشروط نقل كفالة الاكاديمي
















عادل الحربي (صدى):
أعطت وزارة التعليم توجيهات للجامعات بعدم رفع طلبات نقل الكفالة من جهات خاصة أو حكومية للعمل أعضاء هيئة تدريس في الجامعات السعودية إلا بعد استيفاء الشروط المطلوبة.
وذكرت مصادر، أن التوجيهات جاءت بعد ورود طلبات من جامعات إلى الوزارة لنقل الكفالة غير مستوفية الشروط.
وقلت المصادر، إن الملاحظات التي طغت على غالبية الطلبات تضمنت عدم وجود ما يثبت صحة شهاداتهم من الملحقيات الثقافية المعنية، وكذلك عدم وجود ما يشير إلى كونه مارس العمل عضو هيئة تدريس في جامعة معترف بها في بلده، وطلب وزير التعليم في توجيهه أخيراً، التقيد بعدم رفع طلب نقل الكفالة للعمل في الجامعة إلا بعد استيفاء الشرطين.
وكان تقرير صدر في العام 2016 أشار إلى تضاعف التأشيرات الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس الأجانب في الجامعات السعودية بنسبة وصلت إلى 400 في المئة، بواقع 1908 تأشيرات مقابل 470 تأشيرة في العام 2015، وبررت الجامعات ذلك بإعلانها عن الوظائف الشاغرة، إلا أنه لم يتقدم أحد من المواطنين المؤهلين لها.

95 % من المتقدمين للوظائف مؤهلاتهم نظرية

تسهيل آلية توطين الوظائف الأكاديمية للمؤهلين السعوديين




وزير التعليم


السبت 28 يناير 2017
«الجزيرة» - ناصر السهلي:
أعلنت وزارة التعليم نتائج وتوصيات اللجنة المشكلة بتوجيه معالي وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى بشأن مطالب حملة الدكتوراه السعوديين من منسوبي التعليم العام وغيرهم للتوظيف بالجامعات السعودية كأعضاء هيئة تدريس بدلاً عن المتعاقدين من غير السعوديين.
أوضح ذلك المتحدث الرسمي لوزارة التعليم الأستاذ مبارك العصيمي، مبينًا أن اللجنة شكلت من ممثلين للجهات ذات العلاقة بالتعليم الجامعي والعام لدراسة الموضوع من مختلف جوانبه والتواصل مع الجامعات لإبداء مرئياتها وما لديها من معلومات وإحصاءات ومقترحات بهذا الخصوص، وتقديم توصيات مناسبة حيال الموضوع. وأبان العصيمي أن الدراسة توصلت إلى أن 95 في المائة من المتقدمين على الجامعات من حملة درجة الدكتوراه كانت تخصصاتهم تربوية ونظرية، وهي تخصصات يقل الطلب عليها باستمرار بسبب إجراءات المواءمة لمخرجات الجامعات مع سوق العمل، كما أن 87 في المائة من المتقدمين ممن حصلوا على تلك الشهادات هم على رأس العمل كمعلمين في مدارس التعليم العام الحكومي وقد تخرجوا عن طريق برنامج التعليم الموازي وبدون تفرغ كامل للدراسة، أو عبر نظام التردد على الجامعات في بعض الدول العربية.
وأكَّد العصيمي أن وزارة التعليم تواصل مساعيها لتسهيل آلية توطين الوظائف الأكاديمية، للمؤهلين السعوديين، إِذ عملت على إنشاء نافذة إلكترونية تحوي قاعدة بيانات للحاصلين على درجتي الدكتوراه والماجستير من السعوديين الراغبين الانضمام إلى سلك أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الحكومية والأهلية، وذلك رغبة من الوزارة للاستفادة من المتخصصين والمؤهلين منهم. وأوضح متحدث التعليم أن اللجنة المشكلة لدراسة هذا الموضوع أكَّدت أن التعيين في الجامعات السعودية يتم وفق إجراءات نظامية عدة.

انتداب معلمات سعوديات للعمل بمدارس وأكاديميات الخارج
















على القحطاني(صدى):
وافقت جهات عليا على طلب التعليم بشأن ندب معلمات سعوديات للعمل بالمدارس والأكاديميات السعودية في الخارج، خاصة زوجات العاملين بالممثليات السعودية، أو المبتعثين للدراسة، أو ممثلي المملكة في المنظمات الدولية .
وقال مصدر مطلع أن الجهات العليا وجهت التعليم بضرورة التنسيق مع وزارات الخارجية والخدمة المدنية والمالية والمؤسسة العامة للتقاعد لوضع الضوابط اللازمة لانتداب المعلمات للعمل بالخارج.وفقاً لـ”الحياة”
وأضاف أن انتداب المعلمة للعمل في الأكاديميات والمدارس السعودية في الخارج يكون خلال مدة عمل زوجها في الخارج وتضمن التوجيه، أن تعتمد الضوابط الخاصة بانتداب المعلمات للخارج بقرار يصدره وزير التعليم، وأن يراعى فيه عدم تكرار صرف البدلات للمعلمة، ففي حال كانت تستحق بدلات معلمة ومرافقة، تصرف لها بدلات المرافقة فقط.

التعليم: 2500 مبتعث يتدربون في الشركات الكورية

طلاب مبتعثون (اليوم)

سعود الحواس - الرياض

تتطلع وزارة التعليم إلى زيادة التعاون مع الجامعات الكورية خاصة في مجال البحث العلمي وزيادة أعداد الطلاب المبتعثين في الجامعات الكورية البالغ عددهم حاليا حوالي 2500 طالب.
وأشار وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى، الى التعاون في مجال التعليم العام والاحتياجات الخاصة والمعاهد الفنية المختلفة، فضلا عن مجالات التدريب خصوصا تدريب الخريجين من الطلاب المبتعثين لدى الجامعات الكورية في الشركات الكبرى قبل عودتهم إلى البلاد. جاء ذلك خلال اجتماع الوزير بمكتبه بالوزارة مع أعضاء اللجنة التنفيذية لمجلس الأعمال السعودي الكوري بمجلس الغرف السعودية، وبحث اللقاء آليات التنسيق بين الوزارة ومجلس الأعمال بشأن التعاون مع الجانب الكوري في القضايا المتعلقة بالتعليم والتدريب بالرياض امس، ورحب العيسى بأعضاء اللجنة التنفيذية لمجلس الأعمال السعودي الكوري، معربا عن استعداد الوزارة لتقديم كافة التسهيلات والخدمات للمجلس بهدف توثيق علاقات التعاون مع الجانب الكوري.

"التعليم" تنفي ما نُسب لوزيرها عن عودة إجازة "الخميس والجمعة"

A A A

• 73مشاركة

عبدالله البرقاوي - الرياض
0
0
1,767




نفى المتحدث الرسمي لوزارة التعليم ما تم تداوله من تصريح منسوب لوزير التعليم بشأن إقرار عودة الإجازة الأسبوعية ليومَيْ الخميس والجمعة، بدلاً من الإجازة الحالية "الجمعة والسبت".

وأرفق المتحدث صورة للتصريح المزور المتداول معلقًا عليه بكلمة "غير صحيح".

في عدد من التخصصات

“التعليم”: تمديد الإيفاد لـ16 معلمًا للحصول على درجتي الماجستير والدكتوراه من الجامعات السعودية

الطائف - الوئام - عبدالله العازمي:
صدر قرار مديرعام التدريب التربوي والابتعاث بوزارة التعليم د. محمد عبدالعزيزالسديري بتمديد الإيفاد لـ16معلمًا للحصول على درجتي الماجستير والدكتوراه من الجامعات السعودية في عدد من التخصصات ويكون تمديدهم حسب التاريخ والمدة المحددة أمام اسم كل منهم.
ولا يجوز للموفدين تغيير تخصصاتهم أو التأجيل أو تغيير جهة الدراسة دون أخذ موافقة الجهة المختصة بالوزارة (الإدارة العامة للتدريب والابتعاث).
وأردف القرار معاملة الموفدين وفق لائحة الإيفاد للدراسة في الداخل المبلغة بالتعميم الوزاري 62/149 وتاريخ 22/10/1421.
وشدد القرار على إدارات التعليم التي يتبع لها الموفدون التأكد من مباشرتهم لأعمالهم بعد انتهاء مدة إيفادهم وتزويد الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بصورة من مباشرتهم للعمل ولا تتحمل وزارة التعليم اي رسوم مالية تطلبها جهة الدراسة.

التعليم تكشف عن ضوابط تحديد المستوى للطلبة السوريين واليمنيين





عادل الحربي (صدى):
ذكرت مصادر أنه سيتم إجراء اختبار تحديد المستوى في المهارات الأساسية للمقررات الدراسية (القرآن الكريم، لغتي، رياضيات، اللغة الانكليزية) للطلاب والطالبات الذين لا يحملون وثائق دراسية من الوافدين السوريين واليمنين.
وأوضحت وزارة التعليم في ضوابط وتعليمات تحديد المستوى للطلبة، أنه في حال عدم اجتيازهم للاختبارات يجري اختبارهم لمرحلة أدنى، حتى يتم تحديد الصف المناسب، وذلك بهدف حصولهم على مستويات تتناسب مع المرحلة التي وصلوا إليها في بلدانهم.
وأكدت الوزارة على التقيد بما ورد في ضوابط إدارة الاختبارات والقبول، إذ يجرى تحديد المستوى للتأكد من العمر ومناسبته للصف، والتأكد من دخول الطالب أو الطالبة للمملكة نهاية جمادى الأولى، ضماناً لإنهاء العام الدراسي بالبلد القادم منه، وإحضار تأشيرة زيارة أو هوية مقيم أو زائر.

لتقديم الحلول اللازمة للجوانب السلبية

العيسى يوجّه قيادات الوزارة بتنفيذ زيارات ميدانية لإدارات التعليم

الرياض - الوئام - سمير اللهيبي:
وجّه وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى بتنسيق جدول زيارات قيادات الوزارة لإدارات التعليم في المناطق والمحافظات، وتفعيل هذه الزيارات والتركيز على الإدارات التعليمية التي لم يسبق زيارتها بشكل كافٍ في الفترة السابقة، ومتابعة نتائج الزيارات خلال الاجتماعات الدورية لقادة الوزارة، لتعزيز الجوانب الإيجابية في إدارات التعليم والمكاتب والمدارس، وتقديم الحلول اللازمة للجوانب السلبية بالميدان التعليمي.

من جهته، أكد الأمين العام لإدارات التعليم ورئيس لجنة الاستعداد المركزية الدكتور راشد الغياض بأن توجيه معالي الوزير بهذه الزيارات يأتي في إطار حرص الوزارة على الوقوف ميدانيًا على المدارس ودعم إدارات التعليم والتعرف على احتياجاتها والصعوبات والتحديات التي تواجهها وتقديم الحلول لها بشكل عاجل.

وأضاف الغياض بأنها تعد زيارات إشرافية لدعم إدارات التعليم وتُرفع بناء عليها تقارير لمعالي الوزير ليتم مناقشتها في اجتماع قيادات الوزارة الأسبوعي.