هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

بالإضافة للمرحلة الأولى

“التعليم” تنفذ الهيكل التنظيمي لمكتب التعليم الأهلي في (11) إدارة بدءًا من العام المقبل

الرياض - الوئام - عبدالله العازمي :

أقر وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى بتنفيذ الهيكل التنظيمي لمكتب التعليم الأهلي في إحدى عشرة إدارة تعليم في كل من (الحدود الشمالية، حائل، الأحساء، الطائف، القصيم، تبوك، الباحة، الجوف، نجران، عسير، جازان) بدءًا من العام الدراسي القادم 1437/1438هـ.
وتضمن القرار يرتبط المكتب مباشرة بمدير التعليم ويكلف مديره بقرار منه. ويدعم المكتب بالكفاءات البشرية من مشرفيين وفنيين وإداريين وتوفر الاحتياجات المادية اللازمة لتمكين المكتب من أداء مهامة وفقًا للاحتياج الذي تحدده وكالة التعليم الأهلي.
الجدير ذكره أن الهيكل التنظيمي لمكتب التعليم الأهلي في مرحلتة الأولى طبق في الإدارات التالية (الرياض، مكة، المدينة المنورة، الشرقية، جدة) بدءًا من الفصل الدراسي الثاني (الحالي) 1437/1438هـ
فيما صدر قرار وزير التعليم الأسبق د. عزام الدخيل بإنشاء وكالة التعليم الأهلي ترتبط مباشرة بالوزير وتتولى الإشراف على المدارس الأهلية والأجنبية ومعاهد اللغة العربية والخط والمراكز الثقافية ومراكز التدريب والإشراف التربوي الأهلية ويتبع لها الإدارات التالية: الإدارة العامة للمعايير والتراخيص والإدارة العامة لتعزيز الاستثمار ومكاتب التعليم الأهلي.
كما صدر قرار وزير التعليم الحالي الدكتور أحمد العيسى يوم الأحد 8 شعبان 1437ه بتعيين الدكتور سعد آل فهيد، وكيلا للتعليم الأهلي بوزارة التعليم

التعليم : مـنـع الـمـدارس مـن حـرمـان أي طـالـــب من دخول الاختبار إلا بقرار من مدير التعليم

الرياض (صدى): نبهت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض إلى عدم حرمان أي طالب وطالبة من دخول الاختبارات التحريرية إلا بصدور قرار حرمان من مدير عام التعليم
. وأوضح بحسب ـ”الرياض” مدير الاختبارات والقبول بتعليم الرياض أيمن بن محمد الركبان أن الطالب أو الطالبة المنقطع عن الدراسة خلال الفصل الدراسي إذا حضر للاختبارات التحريرية فإنه يُمكن من دخول الاختبارات التحريرية وبعد خروجه من الاختبار يحال للجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة لدراسة أسباب غيابه وإحالته بنموذج دراسة حالة غيابه للجنة التوجيه والإرشاد بمكتب التعليم الذي تتبع له المدرسة لاتخاذ الإجراء المناسب. ودعا قادة المدارس إلى التقيد إجراءات التقويم والنجاح والرسوب في المرحلتين المتوسطة والثانوية (التعليم السنوي) والواردة في المذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالب، حيث تم إلغاء نظام التجاوز وإضافة شرط النسبة (20%) من درجة اختبار الفصل الدراسي الثاني للطلاب والطالبات المنتظمين، ولطلاب النظام الفصلي للتعليم الثانوي حيث يشترط حصول الطالب على درجة النهاية الصغرى للمادة وعلى نسبة (20%) من درجة اختبار نهاية المستوى.

بغرض رصد حالة حقوق الإنسان بالمملكة

«التعليم» توجِّه قطاعاتها وجامعاتها والإدارات بتزويد حقوق الإنسان بالمعلومات

الرياض-الوئام- عبد الله العازمي:
وجَّه وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى تعميمًا عاجلًا لكافة قطاعات الوزارة (التعليم العام والتعليم الجامعي والجامعات وإدارات التعليم والملحقيات الثقافية)، وتضمن التعميم تزويد هيئة حقوق الإنسان بما تطلبه من معلومات وبيانات بغرض رصد حالة حقوق الإنسان بالمملكة.
كما أكد التعميم الذي حصلت «الوئام» على نسخة منه على جميع قطاعات الوزارة بالاطلاع وإبلاغة لجميع الجهات التابعة لهم للاعتماد والعمل بموجبه.

إجراء العمليات الإحصائية

التعليم: تطوير الموقع الإلكتروني للخارطة الإحصائية للاستفادة من تقاريرها

الرياض - الوئام - عبدالله العازمي:
وجهت وزارة التعليم تعميمًا لجميع إداراتها بالتعليم، بالمناطق، والمحافظات، حصلت “الوئام” على نسخة منه، وأشار التقرير إلى استمرار الجهود السابقة في الإفادة من تحليل نتائج الاختبارات، وإبراز إحصاءاتها لجميع الجهات الإشرافية للإفادة منها، بما يسهم في تحسن العملية التعليمية، ورفع مستوى التحصيل الدراسي، وتوظيف التقنية لخدمة هذه الأدوار والمهام.

وتضمن التعميم أنه تم تطوير الموقع الإلكتروني للخارطة الإحصائية التي تحوى نتائج إحصائية للمواد الدراسية للصفين الثالث المتوسط، والثالث الثانوي (بنين، بنات) بدءًا من العام الدراسي 1432/1433هـ، وحتى العام 1436/1435هـ، مصنفة بحسب الإدارة / مكتب التعليم / المدرسة / المادة الدراسية، وسيضم لها نتائج العام الدراسي الحالي 1436/1437هـ، بعد ظهور النتائج، ويتم الدخول على الموقع بالمستخدم الخاص بإدارة التعليم من خلال الرابط http://www.moeexam.com والاستفادة من تقاريرها، وإجراء العمليات الإحصائية للتعرف على المعدلات المرتفعة والمنخفضة ومتى تشتتها من خلال استخراج الانحراف المعياري.

وألزم التعميم، مديري التعليم بالمناطق، والمحافظات، بالإطلاع وإكمال اللازم للاستفادة من الموقع، ومن هذه النتائج، ورفع نموذج التقرير عن طريق الموقع.

اعتبارًا من نهاية دوام غد الخميس
«التعليم» تمنح معلمي ومعلمات الصف الأول الابتدائي حوافزهم

الرياض-الوئام- عبد الله العازمي:
تستعد إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات، بمنح حوافز معلمي ومعلمات الصف الأول الابتدائي حوافزهم تنفيذًا لقرار وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى، بشأن حوافز معلمي ومعلمات الصفوف الأولية.
ونص تعميم وزير التعليم، على أن يتمتع معلم الفصل في الصف الأول الابتدائي بإجازته، في نهاية كل فصل دراسي من نهاية الأسبوع الأول من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، وذلك بشروط ألا تقل درجته في الأداء الوظيفي عن 90 درجة ، حيث تستخدم درجة الأداء الوظيفي للعام السابق في الفصل الأول ودرجة الأداء للعام الحالي في الفصل الثاني.
وألا يقل متوسط درجة الناتج التعليمي لطلابه عن 80 في المائة، وتحدد من قبل المشرف التربوي بالشراكة مع قائد المدرسة من خلال تطبيق عدة اختبارات قصيرة في أثناء الزيارات الصفية.
وألا يكون لديه غياب من دون عذر خلال الفصل الدراسي الواحد، وألا يكون لديه غياب يتجاوز 5 أيام خلال الفصل الدراسي الواحد، وألا يكون نصابه مخفضًا لظروف صحية أو نفسية أو غيرهما، وأن يكون التحق ببرنامج نمو مهني واحد على الأقل خلال العام الدراسي الحالي حسب خطة برامج النمو المهني المقدمة.
وفيما يخص معلم الفصل في الصفين الثاني والثالث، ومعلم المواد في الصفوف الأولية، اشترط التعميم الذي حصلت “الوئام” على نسخة منه منح معلم الصفوف الأولية، ومعلم المواد، الذي انطبقت عليه الشروط السابقة. على أن يتمتع المعلم بإجازته في الفصل الدراسي الثاني، بنهاية الأسبوع الثاني، من اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية.
من جانبه، اعتمد وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى معاملة منسق ومنسقة الأمن والسلامة المدرسية من الإداريين والإداريات في المدارس وبنفس حوافز معلمي الصفوف الأولية، وذلك تقديرًا لما يقومون به من جهد وعمل، على أن يرفع لقائد أو قائدة المدرسة تقرير عن جاهزية المبنى المدرسي.

"التعليم" لـ"سبق" لا دمج للمقررات والكتب بين الثانوي السنوي والفصلي

• 
• A A A

18

عبدالحكيم شار
الرياض


0 1 2,153




قال المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي: لا دمج للمقررات والكتب الدراسية بين النظام الثانوي السنوي والنظام الثانوي الفصلي الجديد؛ مشيراً إلى أنه نظام مستقل بمقرراته ومناهجه؛ مبيناً أن حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات ستعلَن بنهاية شهر شعبان الجاري.

وأضاف "العصيمي" لـ"سبق" عقب إعلان وزارة التعليم فإن النظام الثانوي السنوي ينتهي بنهاية هذا العام الدراسي، وأن النظام الثانوي الفصلي الجديد مطبق بشكل كامل منذ سنتين وأن مقراراته ومناهجه لا تتشابه مع النظام الثانوي السنوي القديم.

وتابع: لكل من النظامين الفصلي والمقررات المطبقين حالياً مناهجهما وخططهما الدراسية ومقرراتهما المستقلة.

ولفت: إلى أن تطبيق النظام الثانوي الفصلي الجديد، يأتي استكمالاً لمرحلة التطوير الشامل في المناهج الدراسية من المرحلة الابتدائية والمتوسطة.

وبخصوص موعد إعلان حركة النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات، جدّد المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي التأكيد لـ"سبق" أنه ستعلن بنهاية شهر شعبان الجاري.

وأشار إلى أن نسبة الحركة لا يمكن التكهن بها الآن؛ لكونها تتضح لحظة اكتمال مراحل الحركة بصورتها النهائية والتي تعرف مع إعلان نتائجها.

وبشأن ما يتردد بمواقع التواصل عن تقديم الإجازة للمعلمين والمعلمات قال: لا جديد في تقويم الإجازات المعتمد؛ نافياً بذلك تساؤل المعلمين بـ"توتير" عن تقديم الإجازة للمعلمين 26 شعبان الجاري؛ موضحاً أنه "لم يصدر شيء من هذا".

وبحسب التقويم الدراسي للعام الجاري 1437/ 1436؛ فستكون بداية إجازة نهاية العام الدراسي للهيئة التعليمية والإدارية في جميع مراحل التعليم العام بنهاية دوام يوم الخميس 4 رمضان المقبل.

يذكر أن معلمين دشنوا هاشتاق: #تقديم_إجازة_المعلمين_قبل_رمضان،
طالبوا فيه وزارة التعليم بأن تكون إجازتهم متوافقة مع بداية إجازة نهاية العام الدراسي للطلاب، والتي ستكون، بنهاية دوام يوم الخميس 19 شعبان الجاري.

تكليف المستشار البهلكي بالمتابعة والإنجاز

«التعليم» تلزم إداراتها بسرعة الإجابة عن كل ما يطلب ومحاسبة من يتسبب في تأخير الرد

الرياض-الوئام- عبد الله العازمي:
وجَّه وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى تعميمًا لجميع قطاعات الوزارة وإدارات التعليم بالمناطق والمحافظات وتضمن التعميم سرعة الإجابة عن كل ما يطلب بشكل عام ومحاسبة من يتسبب في تأخير الرد المطلوب.
وأشار التعميم الذي حصلت “الوئام” على نسخة منه لأهمية وحساسية ما يرد من الجهات العليا وأمراء المناطق وما يرد من الوزرات والجهات الرقابية والجهات الحكومية الأخرى ورغبة في سرعة إنجاز العمل في وقتة المحدد ولتفادي وقوع الوزارة في حرج أمام تلك الجهات فقد تم تكليف المستشار بالمكتب عماد بن محمد البهلكي بمتابعة إعداد الاجابات على مايرد من تلك الجهات ومتابعة حركتها إلكترونيًا وميدانيًا والرفع لنا عن أي تأخير حولها.
وأكد التعميم على التأكيد على العمل بالإجراءات السبع الآتية وهي: سرعة إعداد الردود على المعاملات والاستفسارات المطلوبة التي تتابع معكم من قبل المستشار بالمكتب الواردة من المقام الكريم والديوان الملكي وسمو ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء ووزير الخارجية وسمو ولي ولي العهد ووزير الدفاع خلال (أسبوع عمل من تاريخ ورود الخطاب للوزارة والتنسيق في ذلك مع جهات الاختصاص في المواضيع المشتركة وفق ما يردكم من صور لتلك المخاطبات).
وسرعة الرد على المعاملات والاستفسارات الواردة من الجهات الرقابية والوزارات والهيئات على أن يكون الرد خلال أسبوعين من تاريخ وصول الخطاب للقطاع المعني ما لم يكن هناك ما يبرر التأخير في الرد.
وعلى جميع قطاعات الوزارة (العام، العالي) التقيد بإرسال المعاملات الواردة لها بنفس الرقم وعدم إنشاء رقم جديد للمعاملة إلا للضرورة وبعد تسديد قيد المعاملة السابق في برنامج الاتصالات، مع ضرورة التعامل مع صور الخطابات التي ترسل من قبل المستشار بمكتبنا إلى المسؤولين في الوزارة (العام، العالي) قبل ورود الأصول للجهة المحال لها رسميًا وذلك اختصارًا للوقت والعمل على اتخاذ الإجراء مسبقًا.
وبناءا عليه فقد تم تكليف المستشار عماد البهلكي بالمتابعة مع الوكلاء ومديري العموم لإنجاز ذلك من خلال وسائل التواصل المختلفة (كالمقابلات، البريد الإلكتروني، الجوال، المخاطبات)، أو حسب ما تقتضيه الحاجة إذا كان الموضوع يتطلب وقتًا أكثر من شهر لإعداد الرد فيتم إعداد خطاب للجهة المعنية خارج الوزارة لإطلاعهم على الإجراءات التي تمت والتي تحت الإجراء وشرح الوضع والإشارة إلى أنه ستتم الإجابة بعد استيفاء المطلوب.
وضرورة تزويد المستشار بالمكتب بصورة من كل إجابة لتصنيفها وحفظها إلكترونيًا لتسهيل الوصول إليها عند الحاجة. والرد على المعاملات والاستفسارات الواردة من الجهات الرقابية والوزارات والهيئات، على أن يكون الرد خلال أسبوعين وعلى جميع قطاعات الوزارة إرسال المعاملات الواردة لها بنفس الرقم وعدم إنشاء رقم جديد للمعاملة إلا للضرورة.
والتعامل مع صور الخطابات المرسلة من المستشار بمكتب الوزير إلى المسؤولين قبل ورود الأصول للجهة المحال لها. •تكليف مستشار مكتب الوزير عماد البهلكي بالمتابعة المباشرة مع الوكلاء ومديري العموم لإنجاز ذلك من خلال وسائل التواصل.
وإذا كان الموضوع يتطلب أكثر من شهر للرد يعد خطاب للجهة المعنية خارج الوزارة لإطلاعها على ما تم والتي تحت الإجراء. مع ضرورة تزويد المستشار بصورة من كل إجابة لتصنيفها وحفظها إلكترونيًا لتسهيل الوصول إليها عند الحاجة.

التعليم: ملاحقة المسيئين للمدارس ومنسوبيها إلكترونيا

الرياض (صدى): أكدت وزارة التعليم أنها لن تتهاون في محاسبة ومساءلة من يرفع لها بلاغات غير صحيحة عن المدارس إلكترونيا عبر نظام البلاغات الإلكتروني الخاص بالمدارس، إضافة إلى ملاحقة من يقوم بتدوين معلومات غير صحيحة أو يتهم آخرين ما ليس بهم، مشيرة إلى أن تتبع مثل تلك التجاوزات يتم من خلال الجهات المختصة، واستنادا على نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية.
وأوضحت الوزارة أن نظام البلاغات الإلكتروني الخاص بالمدارس، هو مخصص لمنسوبي ومنسوبات المدرسة وأولياء الأمور والطلاب والطالبات للإبلاغ عن مواطن الخطر وكل الأمور التي تتعلق بسلامة المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات والمبنى المدرسي.
يذكر أن الوزارة أرسلت تعميما لكل إدارات التعليم طالبتهم بتفعيل نظام البلاغات الإلكتروني الخاص بالمدارس، الذي يتم من خلاله التبليغ عن مواطن الخطر، وتزويد المدارس بالرابط الخاص بالبلاغات على موقع الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية، مشددة على أهمية التعامل السريع والفاعل مع البلاغات الواردة من المدارس، لمعالجة البلاغات الواردة من المدارس لتحقق بيئة مدرسية آمنة وتسهم في رفع مستوى السلامة في المدرسة.

التعليم تتريث في تدوير قائدات المدارس

الرياض (صدى): تريثت وزارة التعليم في تطبيق آلية تدوير القيادات المدرسية في مدارس البنات، والتي تنص على تدوير من أمضت في مدرستها 6 سنوات من القيادات المدرسية، اعتبارا من هذا العام، وجاء التريث حتى الانتهاء من إجراء التعديلات المناسبة التي تتوافق مع طبيعة عمل المرأة.
كما ذكر بحسب “الوطن” إن وزارة التعليم أبلغت إداراتها بمضمون قرار التريث على ألا يشمل القائدات اللاتي صدر لهن قرار نقل قبل هذا التعميم، مع الاستمرار في تنفيذ مضمون تلك المادة من القرار المشار إليه لقائدات المدارس اللاتي تمكنهن ظروفهن من تنفيذه.

التعليم ترصد العنف في المدارس

الرياض (صدى):ترعمل إدارات التعليم هذا الأسبوع على رصد حالات العنف التي حدثت في المدارس، بالإضافة إلى تسجيل أهم الإجراءات التي يمكن اتباعها في المستقبل للتغلب على الصعوبات والمعوقات التي تسهم في انتشار العنف وتكراره.
كما ذك بحسب “الوطن” أن الوزارة كلفت إدارات التعليم بإجراء إحصاءات لعدد من الطلاب الذين تعرضوا للعنف على يد أقرانهم من الطلاب أو من معلميهم في مدارس البنين والبنات في الصفوف الابتدائية والمتوسطة والثانوية، إضافة إلى وضع دراسة تحمل نسبا مئوية لكل الحالات ولكل المراحل، وأيضا نسبا للحالات التي تمت معالجتها بشكل عام والحالات التي لم تعالج. وتشمل الدراسة التي تجريها الوزارة حاليا، رصد حالات تخريب الممتلكات في المرافق التعليمية وأيضا المعلمين الذين تعرضوا للعنف من قبل طلابهم.
كما اهتمت الدراسة برصد حالات العنف الأسري التي يتعرض لها الطلاب والطالبات وعدد الحالات المحولة إلى لجان الحماية الأسرية، وتصنيف العنف الذي تعرض له هؤلاء.
وأسندت هذه المهمة إلى مرشدي ومرشدات الطلاب والطالبات بالمدارس، مع التشديد على أهمية تسجيل أهم الخطط الإرشادية والبرامج العلاجية المقدمة تجاه حالات العنف المرصودة، وكذلك الصعوبات والإجراءات المستقبلية.