هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

قال للمتعثرين: "تملكون الفرصة لتحسين المستوى"

"قياس" يعلن نتائج اختبار كفايات المعلمين والمعلمات

• 
• A A A

0

صحيفة سبق الإلكترونية
الرياض


0 0 53




أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم "قياس" نتائج اختبار ‫كفايات المعلمين والمعلمات والإدارة المدرسية.

وهنأ المركز جميع من اجتازوا اختبار كفايات المعلمين والمعلمات وقال عبر حسابه في "تويتر": "من تعثر؛ يملك الفرصة لتحسين مستواه ودخول الاختبار القادم".

جدير بالذكر أنه يمكن ا‏لاستعلام عبر الرابط التالي: ‪ow.ly/YXRgN

بعد ساعات من إعلان نتائج اختبار الكفايات

"التعليم": الدرجة المطلوبة في "قياس" المعلمين والمعلمات "50"


3

• 
  الرجاء تسجيل الدخول
  
  تسجيل دخول
  
  
• A A A

23






عبدالله البرقاوي
الرياض


0
الرجاء تسجيل الدخول

تسجيل دخول
5 4,489




أكد المتحدث الرسمي لوزارة التعليم "مبارك العصيمي"؛ أن ‏الدرجة المطلوبة في اختبار "قياس" للمعلمين والمعلمات 50 درجة في العام والخاص.

جاء توضيح "العصيمي" بعد ساعات قليلة من إعلان "قياس" لنتائج اختبار كفايات المعلمين والمعلمات.

التعليم: 3 نطاقات لتقييم النشاط المدرسي في الإدارات التعليمية

الرياض (صدى): كشف المدير العام للنشاط المدرسي بوزارة التعليم الدكتور عبدالحميد المسعود أن هناك آلية جديدة لمتابعة سير عمل النشاط المدرسي سيتم تطبيقها قريبا، مؤكدا بحسب “الوطن” أن من شأنها ضمان تنفيذ خطة الوزارة في مجال النشاط المدرسي على أرض الواقع وبجودة عالية، وذلك من خلال تطبيق برنامج مؤشر أداء الميدان، بحيث تتولى الإدارة العامة للنشاط المدرسي متابعة سير عمل الإدارات التعليمية، والتي بدورها ستعنى بمتابعة أنشطة مكاتب التعليم التي تشرف عليها، وصولا للمدرسة التي تعد المحضن الحقيقي للفئة المستهدفة.
ثلاثة نطاقات
أضاف المسعود أن المؤشر يتضمن ثلاثة نطاقات شبيهة بالنطاقات المعمول بها في وزارة العمل، حيث إن الإدارة التعليمية المتميزة في تنفيذ ومتابعة الأنشطة المدرسية ستقع ضمن النطاق الأخضر، بينما الإدارة التي نطاقها برتقالي بحاجة لمضاعفة الجهد لتصل للهدف المأمول. أما الإدارة ذات النطاق الأحمر، والتي لم تحقق الحد الأدنى من الأداء فسيتم تشكيل لجان لزيارتها ومعرفة المعوقات التي حالت دون تحقيقها للأهداف المنشودة أسوة بالإدارات المتميزة.
وأشار المسعود إلى أن هذا المؤشر تم تطبيقه في الإدارات التعليمية بشكل تجريبي، موضحا أن منسقي النشاط فيها عقدوا أمس ورش عمل لمناقشة كيفية تنفيذ تلك المؤشرات لتتم برمجتها إلكترونيا، متوقعا اعتماد المشروع بشكل نهائي مطلع العام الدراسي المقبل. وقال إن خطة الإدارة العامة للنشاط المدرسي المستقبلية تشمل إيجاد آلية تمكن الوزارة من معرفة سير عمل خطة كل مدرسة من مدارس المملكة، إلا أن تلك الخطوة بحاجة لمزيد من الوقت.
المخصصات المالية
أشار المسعود إلى أن الظرف المالي الذي تمر به ميزانية الدولة يبين مدى تفاعل أبناء الوطن مع وطنهم، وإبراز الدور التطوعي وهو المحك الأساس الذي يظهر كيفية تربية جيل لديه روح التطوع، مؤكدا أن لدى الوزارة مشروعا جديدا في مجال التطوع اعتمد أخيرا، حيث تم وضع إطاره التنظيمي، إضافة إلى آليات محددة وإجراءات ضابطة، وسيتم تدشينه قريبا ومن ثم ستنطلق برامجه على أرض الواقع سواء في الجانب العلمي والتنموي والرياضي.
إمكانات المدارس حول تباين الإمكانات بين المؤسسات التعليمية، أوضح المسعود أن إدارته تأخذ بعين الاعتبار الإمكانات المتاحة لكل مدرسة، قائلا “عندما نعمل نضع بعين الاعتبارات الإمكانات المتاحة لكل مدرسة، والحد الأدنى من العمل مع مراعاة أعداد الطلاب والمدارس المستأجرة من الحكومية، ورائد النشاط المفرغ”.
برنامج لتعزيز اللحمة
كشف المسعود عن اعتزام وزارة التعليم والهيئة العامة للسياحة والتراث الوطني مشاركة جهات عدة، منها شركة أرامكو في تنفيذ برنامج وطني يهدف لتعزيز اللحمة الوطنية والقيم الوطنية والاعتزاز والارتباط الوثيق بين النشء والوطن، من خلال رؤيتهم لهذه الأماكن سواء تاريخيا أو إسلاميا أو التنموية.

"الرشيد" نفى الأنباء المتداولة وأكد أن نسبة الاجتياز مقاربة للسنوات الماضية

"قياس": لا صحة لإخفاق ٧٠٪‏ من مختبري كفايات المعلمين والمعلمات


4

• 
  الرجاء تسجيل الدخول
  
  تسجيل دخول
  
  
• A A A

16






عبدالله البرقاوي
الرياض


0
الرجاء تسجيل الدخول

تسجيل دخول
1 3,092




نفى إبراهيم الرشيد، مدير الاتصال والإعلام والعلاقات في المركز الوطني للتقويم والقياس، ما تم تداوله عن إخفاق ٧٠٪‏ من الذين أجروا اختبار قياس لكفايات المعلمين والمعلمات.
وقال الرشيد: "لا صحة لما يُتداول عن أن نسبة الاجتياز في ‫كفايات المعلمين والمعلمات ٣٠٪ "، مؤكداً أن نسبة الاجتياز مقاربة للسنوات الماضية.
يشار إلى أنه تم تداول معلومات ‏تشير إلى أن نسبة الإخفاق بين المختبرين في اختبار الكفايات وصلت إلى ما يقارب ٧٠٪ قبل أن يعلن مدير الإعلام في قياس عدم صحة هذه الأنباء .

وزير التعليم للمعلمين: استنهضوا العقول وحرروها لاستحضار المكانة الحضارية للوطن

الرياض (صدى):دعا الدكتور أحمد العيسى وزير التعليم، المعلمين والآباء وقادة التعليم إلى استنهاض العقول، وتحرير الطاقات الكامنة وإعداد السواعد المنتجة، واستحضار المكانة الحضارية للمملكة، منوها بأهمية رفع اسمها وعلمها عاليين في كل المجالات والميادين بالأفعال والإبداع.
وقال إن الأمانة والمسؤولية الوطنية، تحتم على الجميع تجديد العهد ببذل كل جهد ممكن للارتقاء بالمهام التعليمية والتربوية، والانفتاح الواعي على العصر ومعطياته التطويرية، والانتفاع بها فيما يحقق الخير والنماء.
وأكد العيسى خلال تكريمه الفائزين والفائزات بجوائز الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي “إبداع 2016” في الرياض أمس، أن العناية بالموهوبين ترتكز على الثقة بأبناء الوطن بوصفهم عماد نهضته، وحاملي رايته، وممهدي طريقها إلى المسيرة التنموية الشاملة والمستدامة، مشددا على أنهم الركيزة الأساس للتنمية والنهوض بالوطن وإعلاء شأنه، ورواد قاطرة التحول الوطني التي نأمل أن تقلنا جميعا إلى المكانة المستحقة وإلى المنافسة الدولية معرفة وإنتاجا.
وطالب وزير التعليم بحسب الاقتصادية المبدعين والمبدعات بالتركيز على أهدافهم بطريقتهم، والتسلح بالعزيمة الصادقة لتحقيق الهدف، مشيرا إلى أن العظماء وأصحاب الإنجازات العظيمة النافعة، بدأوا بمثل هذه المشروعات التي بدأ بها المبدعون، وتميزوا بالتركيز على أهدافهم واشتغلوا بها حتى في خيالهم وأحلامهم.

بعدما طالبوا الجهات المختصة بالتدخل لإنصافهم

وزير التعليم يوجه 28 جامعة بتوفير وظائف لخريجي التقنية الحيوية

• 
• A A A

6

فيصل المخلفي
الرياض


0 0 1,841




وجّه وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى 28 جامعة بالبحث عن إمكانية توظيف خرجي وخريجات قسم التقنية الحيوية ( البيئي والطبي العام) من كلية العلوم بجامعة الطائف، ورفع أكثر من 400 طالب وطالبة من خريجي هذا القسم شكوى لوزير التعليم للنظر في تعيينهم على الوظائف.

وقال أحد الطلاب، تحتفظ "سبق" باسمه، إن جامعة الطائف غررت بالطلاب والطالبات في السنة التحضيرية بأن لتخصص التقنية الحيوية ( البيئي والطبي والعام )، مستقبل مهني قوي جداً في جمع القطاعات، وافتتح القسم بدعاية من جميع منسوبي الجامعة، ومنذ افتتاح القسم في عام 1426 أدرج في دليل الكلية بأن التخصص يحمل عدة مسميات وظيفية وهي ( معلم بوزارة التربية، معيد، أخصائي مختبر، مساعد باحث، محلل مختبر)، وأكدوا غير ذلك لا يوجد أي تفرقة في مجالات العمل بين المسارات الثلاث في الجامعة.

وأضاف الطالب أن جميع الخريجون دورسوا دراسة صعبة وعميقة تحت أشراف متخصصين في مجال التقنية والبحث العلمي، مما زاد شغف الجميع للتحويل له من أقسام أخرى، وتخرجت الدفعة الأولى عام 1430هـ، واكتشفوا عدم تصنيف المؤهل لدى وزارة الخدمة المدنية، والوزارات الأخرى وهي أكثر من 18 وزارة".

وتايع في حديثه لـ"سبق":"تأخرت الجامعة بمراسلاتها وزارة الخدمة المدنية، وبعد جهود الخريجين في حل المشكلة تم مخاطبة الجامعة للوزارة بعد عام كامل من التخرج، واستلمت الوزارة كامل المعاملة، صنفت الوزارة عام 1432هـ، بضغط من الخريجين والخريجات وبجهود شخصية وبرقيات كثيرة فني مختبر وطلبت التصنيف كشرط، وتوجه الخريجين للهيئة الصحية وهم تخصصين ( بيئي وطبي )، واستبعدت الهيئة البيئي وصنفت الطبي فترة بسيطة ثم أوقفت التصنيف، وعندما انتبهت الجامعة للخطأ قامت بإلغاء المسارين البيئي والطبي فوراً، وتم دمج التخصص فأصبح تقنية حيوية عام".

وذكر أن الخريجين رفعوا برقيات عدة لوزارة الخدمة المدنية والتعليم العالي آنذاك بأن هيئة التخصصات ترفض فئة وتصنف فئة، فباشرت الجامعة بفتح سنة تربوية، وأيدت أن نحصل عليها حسب أوراق رسمية من وزارة الخدمة بكون المسميات تشمل مهنة معلم ولا بد من التربوي.

وواصل: وفي عام 1433 التحق الطلاب والطالبات بالسنة التربوية، وتوجهنا ببرقيات للديوان الملكي ووزارة الداخلية ووزارة التربية والتعليم، وأشعرت وزارة التربية الجامعة بأنه سوف يدرج تخصصنا ضمن التخصصات المطلوبة بالتعليم، وكانت جميع مراسلاتنا للتعليم تشير بعدم تمييز مسارات التقنية الحيوية، وصدمنا مؤخراً بأن التعليم لم يقبل سواء مسار واحد فقط وهو العام وتهميش باقي المسارين البيئي والطبي، وما زالت حقوقنا ضائعة.

وأوضح أن وزارة الخدمة المدنية استبعدت عام 1433هـ، الخريجات من الوظائف التعليمية على الرغم من حصولهن على الدبلوم التربوي، ثم استمرت الوزارة في استبعاد الطلاب عن الوظائف الإدارية والصحية من جدارة، بعبارة (لا توجد وظائف تناسب مؤهلك العلمي).

وأشار إلى أن الجامعة رفضت تخصص البيئي والعام من 1434 إلى عام 1436، وأن هيئة التخصصات وافقت على منح الخريجين والخريجات دراسة الامتياز وأرسلتها إلى الجامعة، إلا أن الجامعة غضت النظر عن هذا.

وطالب الخريجون والخريجات عبر "سبق" الجهات المختصة بالتدخل لإنصافهم وتفعيل دورهم وحصولهم على وظائف شاغرة في المراكز البحثية والمختبرات المدرسية المطورة، ومشاريع الجينوم البشري المتمثلة في جدة والرياض، لاسيما أن التقنية الحيوية علم حديث لا تستفيد منه المملكة وأبناؤه يعملون بحوثهم العملية في الخارج.

التعليم: ترتيبات لإعلان ضوابط رخص المعلمين والتطبيق العام القادم

الرياض (صدى): تستعد وزارة التعليم وهيئة تقويم التعليم العام للإعلان عن ضوابط رخص المعلمين والمعلمات التي يبدأ تطبيقها اعتبارا من العام الدراسي القادم وفق خطة تدريجية، وتأتي رخص المعلمين والمعلمات ضمن مشروع «المعايير المهنية ورخص المعلمين» الذي أطلقته هيئة تقويم التعليم العام ضمن مبادرات ومشاريع تختص بالطالب، المعلم، المناهج، الاختبارات والمخرجات التي ستنطلق إلى سوق العمل.
ويهدف المشروع إلى رفع جودة التعليم من خلال رفع مستوى أداء المعلم والعاملين في التعليم من طريق بناء وتطبيق نظام المعايير المهنية، نظام الرخص المهنية واختبار الكفايات، إذ حرص المشروع على الشراكة مع الميدان التربوي من خلال إطلاق مبادرة سفراء «معلمونا» الموجهة إلى الميدان والتي تهدف إلى تعريف المجتمع بمعايير المعلمين المهنية، ونشر الوعي بها. وفي شأن متصل أجرت هيئة تقويم التعليم العام استطلاعا للآراء شارك فيه عدد من المعلمين والمعلمات وقيادات التعليم ضمن مبادرة «سفراء معلمونا» حول مدى إمكان دعم الميدان التعليمي التربوي وتبنيه لمشاريع الهيئة ومبادراتها التي تدعم مكانة المعلم.
واجمع الذين شملهم الاستطلاع على أن المعايير سترفع جودة أداء المعلمين وستجعلهم يبذلون جهودا مضاعفة لرفع مستواهم وتطويره، ما سيعيد لهم هيبتهم ومكانتهم، وأن رخصة المعلم ستسهم في تحقيق جودة التعليم من خلال رفع مستوى جودة الأداء لدى المعلم بشرط أن تكون بعيدة تماما عن المجاملة أو التغاضي عن أي من الأساسيات في العملية التعليمية.

‬مازال التقديم مستمرًا حسب الجدول الزمني

التعليم: أكثر من «67034» معلمًا ومعلمة تقدموا لحركة النقل الخارجي

الرياض - الوئام - سمير اللهيبي:
أعلنت وزارة التعليم، اليوم الاثنين، عن أعداد من تقدم لـ “حركة النقل الخارجي من المعلمين والمعلمات”، وقالت: بلغ عدد المتقدمين لحركة النقل الخارجي أكثر من (67034) معلمًا ومعلمة.
وكانت الوزارة قد حددت بداية إدخال رغبات النقل وتحديث وإدخال البيانات لطالبي النقل وجميع شاغلي الوظائف التعليمي ابتداء من يوم الأحد 19جمادى الأول، وحتى نهاية دوام يوم الخميس 22 جمادى الثانية.
‏‫تجدر الإشارة إلى أنه ‬مازال التقديم على حركة النقل الخارجي مستمرًا ومتاحًا للمعلمين والمعلمات حسب الجدول الزمني الذي أعلنته وزارة التعليم سابقًا، وتعتبر أعداد المتقدمين لحركة النقل الخارجي التي أعلنتها الوزارة أعدادًا أولية قبل إقفال النظام بشكل نهائي.

"التعليم" تدشن موقع "عين" للتدريب لتنمية قدرات منسوبيها الإداريين

• 
• A A A

6

فهد الغبيوي
الرياض


0 1 1,071




أطلقت وزارة التعليم موقع عين للتدريب الإلكتروني، والموجه للموظفين الإداريين والإداريات من غير شاغلي الوظائف التعليمية، وذلك عبر اربعين برنامجاً تدريباً يمكن للموظف والموظفة الأختيار من بينها والتقديم عبر الرابط الإلكتروني ‏http://ienadt.t4edu.com/login/index.php.
وقالت التعليم إن الهدف من هذا الموقع هو النهوض بمستوى أداء وكفاءة الجهاز في قطاعات الوزارة وإدارات التعليم من خلال إتاحة الفرصة للعاملين لتنمية قدراتهم وإكسابهم المهارات اللازمة وتحديث أساليب العمل وتحقيق معدلات مرضية من التطوير التنظيمي.

وأكدت وزارة التعليم أن التطوير الإداري يهدف في قطاعاتها إلى تحقيق النمو المهني المستمر لشاغلي الوظائف الإدارية ورفع مستوى أداءهم للعملية الإدارية وزيادة الطاقة الإنتاجية لدى جميع العاملين وإعداد الكوادر الوطنية المدربة في شتى التخصصات التي تحتاجها الوزارة بكافة قطاعتها.
وأضافت أن ذلك يأتي أيضاً من خلال التدريب الإلكتروني الذي يعتبر من الأساليب الحديثة في إيصال المعلومة إلى المتدرب ويتم فيه استخدام أدوات الاتصال الحديثة من حاسب وشبكة ووسائط متعددة من صوت وصورة ورسومات وآليات بحث ومكتبات إلكترونية وبوابات الإنترنت.

حرصًا من الوزارة على سلامة الطلاب والطالبات

وزير التعليم: تعليق الدراسة في المملكة يخضع لدرجة احتراز عالية

الرياض-الوئام:
شدّد معالي وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى على أن موضوع تعليق الدراسة في المملكة بسبب تغيّر الأجواء المناخية يخضع لأعلى درجات الاحتراز التي تصدر من الجهات المسؤولة عن ذلك، حرصًا من الوزارة على سلامة الطلاب والطالبات.
جاء ذلك في كلمة معاليه التي ألقاها اليوم في مستهل انطلاق أعمال ورشة العمل التي نظمتها الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية بوزارة التعليم تحت عنوان ( دراسة تطوير آلية تعليق الدراسة) في فندق راديسون بلو بمدينة الرياض، بحضور مختصين من وزارة التعليم، والدفاع المدني، والرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة، وتستمر يومين.
وأكد معاليه اهتمام وزارة التعليم بسلامة الطلاب والطالبات في كل الظروف التي تتعرض لها الأجواء في المملكة مثل : الأمطار الغزيرة، والغبار، داعيًا إلى عمل منهجي للسلامة من أجل إيجاد بيئة مناسبة دون إفراط وتفريط يؤدي للوصول لآليات تخدم موضوع تعليق الدراسة والسلامة في جميع مدارس المملكة.
ولفت معاليه النظر إلى أهمية وجود مهتمين بالسلامة طوال العام الدراسي، مبينًا أن وزارة التعليم تتعامل مع قطاع عريض من شرائح المجتمع لذا كان تحمّل المسؤولية هدفًا للجميع لإجراء الدراسات والأبحاث الرامية لرفع الكفاءة في المدارس وإدارات التعليم.
وألقى وكيل وزارة التعليم المساعد لشؤون المعلمين المشرف العام على الأمن والسلامة المدرسية الدكتور ماجد بن عبيد الحربي كلمة شكر فيها وزير التعليم على جهوده في دعم إقامة هذه الورشة، مفيدًا بأنها تهدف إلى بحث التنسيق مع الجهات المعنية في المملكة لتعليق الدراسة.
ثم انطلقت جلسات الورشة بجلسة برئاسة وكيل وزارة التعليم للتعليم الدكتور عبدالرحمن البراك، تم خلالها مناقشة تعليق الدراسة في المملكة من وجهة نظر الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة وألقاها محمد بابيضان، والمديرية العامة للدفاع المدني وألقاها العقيد عبدالله الجلاب.
عقب ذلك بدأت الجلسة الثانية برئاسة أمين عام إدارات التعليم في وزارة التعليم الدكتور راشد الفياض، وتناولت ورقة عرض دليل تعليق الدراسة (النسخة الأولى) قدمتها منى باهابري، بالإضافة إلى تناول المشكلات التي تواجهه مديري إدارات التعليم أثناء التغيرات الجوية، وتحدث خلالها عدد من مديري إدارات التعليم في المملكة.
ومن المقرّر أن يعقد غد يوم الأربعاء ضمن ورشة دراسة تطوير آلية تعليق الدراسة جلستين علميتين، الأولى تتناول العوامل الجوية و المناخية التي تؤثر على استمرار الدراسة للدكتور فهد الكليبي من جامعة الملك سعود، وتجارب الجامعات العالمية في تعليق الدراسة للدكتور عبدالإله المطيري من جامعة المجمعة، والجلسة الثانية برئاسة محمد بن عيد العتيبي مدير عام التعليم الأهلى والأجنبي بوزارة التعليم، وتتناول آلية تعويض الحصص الدراسية عن أيام تعليق الدراسة لمدير عام الإشراف التربوي ناصر اليمني، ودور الإعلام التربوي في التعامل مع معطيات تعليق الدراسة للمتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي، في حين سيعرض الدكتور ماجد الحربي في نهاية أعمال الورشة التوصيات التي خرجها بها المشاركون.