هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

تقويم التعليم تعلن نتائج الاختبارات الوطنية

الرياض (صدى): تستعد هيئة تقويم التعليم العام لكشف نتائج برنامج الاختبارات الوطنية الذي أجرته على عينات عشوائية من بعض طلاب المملكة لتكشف مخرجات التعليم بعد أن تم تطبيق البرنامج على بعض المدارس، وستعرض النتائج خلال مؤتمر تعقده هذا الأسبوع لتشرك صناع القرار والمجتمع في حصيلة البرنامج الذي أعد من قبل خبراء ومختصين محليين وأجانب على مستوى عال.
وقال مصدر بهيئة تقويم التعليم بحسب “الوطن” إن الفكرة العامة هي اختبارات وطنية مقننة وموحدة على بعض المواد مثل العلوم والرياضيات واللغة العربية كل الدول تجريها على مستوى البلد وتطبق على صفوف معينة، ومن ثم تؤخذ هذه الاختبارات وتجرى لها تحليلات وتظهر نتائج مدى قوة وضعف الطلاب في بعض المواد، لتعطي مؤشرات على مستوى المعلمين والمناهج، والأشخاص الذين يجرون الاختبارات من العاملين من الميدان التعليمي وتم تدريبهم على تطبيقها.
وأضاف “الاختبارات خطوة ضرورية تكشف الحقيقة والواقع لتطويره وتبين مدى القوة في بعض المواد في مناطق معينة، وهي ليست عشوائية لأن أغلب الدول المتقدمة تنفذها عن طريق خبراء ومختصين أجانب وهي تخدم وزارة التعليم والتعليم بشكل عام في البلد وهي من ضمن المشاريع المبكرة التي كانت من اهتمامات الهيئة”.
نتائج المشروع
وثيقة الإطار الوطني المرجعي للاختبارات الوطنية في التعليم العام
بنك أسئلة للاختبارات الوطنية لتقويم التعليم العام في المملكة
خطط وآليات تطبيق الاختبارات الوطنية لتقويم التعليم العام
نموذج قاعدة بيانات الاختبارات الوطنية والأساليب الرئيسة لتحليلها
نظام لتقارير الاختبارات الوطنية في التعليم العام ونماذجه المتعددة
كادر وطني مؤهل لإدارة برنامج الاختبارات الوطنية
رفع تقارير حول أداء الطلاب وتقدمهم الأكاديمي لصناع القرار

وزير التعليم: دورنا سيكون الاشراف ومراقبة المدارس المستقلة

الرياض (صدى):في تصريح له كشف وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى خلال المؤتمر الصحفي للعيسى بالمعرض والمنتدى الدولي للتعليم ,عن سعي الوزارة إلى تخصيص عدد من المدارس الحكومية وتحويلها إلى مدارس مستقلة، مشيرا إلى أن الوزارة ستتوسع في الخصخصة ليبقى دورها الإشراف والمراقبة.
موضحا أن هذه المدارس التي ستتحول إلى مستقلة و سيتم تشغيلها من قبل مؤسسات اقتصادية صغيرة أو متوسطة الحجم يؤسسها التربويون العاملون حالياً في سلك التعليم، بحيث يمثل استثمارهم في الخدمات التعليمية وفي دروس التقوية أحد عوامل نجاح تلك المؤسسات الاقتصادية، مع استمرار الوزارة في توفير المنشآت والمناهج والمعلمين.
وأضاف العيسى أن القطاع الخاص هو الأكثر قدرة على إدارة المشاريع التعليمية بخاصة في مجال اقتصاديات التعليم، مشيرا إلى أنه تماشيا مع برنامج التحول الوطني ستسعى الوزارة للتوسع في الخصخصة ليبقى دورها الإشراف والمراقبة، للتأكد من أن ما يقدم من خدمات تعليمية يرتقي لأفضل المعايير.
وأبان أن الوزارة لم تتلق أي طلبات لتشغيل المدارس الحكومية من قبل القطاع الخاص وأن الأمر ما زال تحت الدراسة، مضيفا: “نحن نستعين بجهات استشارية عالمية في هذا المجال، ويهمنا أن تكون المخرجات في النهاية ذات جودة تعليمية عالية”.
ولفت إلى أن الدخول في شراكة مع القطاع الخاص من خلال تمويل وتشغيل المدارس الحكومية هو لمحاولة القضاء على المدارس المستأجرة، وفي محاولة لتطوير نماذج جديدة للمباني التعليمية تراعي الخصوصية المعمارية والثقافية في كل منطقة من مناطق المملكة.

العيسى: التعليم العالي دون الطموح

الرياض (صدى):كشف وزير التعليم الدكتور أحمد محمد العيسى، أن التعليم العالي في المملكة يظل دون الطموح رغم تمتعه بمشاركة القطاع الخاص بنسبة كبيرة، معللا أنه لم يكن يُسمح في الماضي للمنظمات الأجنبية بتعليم الطلاب السعوديين مباشرة، أما الآن المدن الاقتصادية تسمح للطلاب بالاستفادة من المهارات والمعرفة الخارجية إضافة إلى المؤسسات التعليمية التقليدية.
جاء ذلك في تصريحه الصحفي عن فعاليات المعرض والمنتدى الدولي الخامس للتعليم 2016، الذي تنظمه وزارة التعليم في الرياض خلال الفترة من 5 – 7 رجب 1437، برعاية خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز – حفظه الله – تحت عنوان “أحدث تجارب الاستثمار الدولية في التعليم”.
وقال العيسى: إن المنتدى يعد حدثا تعليميا كبيرا يهتم ببحث صناعة التعليم على مستوى القطاعين الخاص والعام، ومناقشة الخطط الاستراتيجية التي تمكن من توفير بيئة تعلم مثالية لتخريج طلاب متفوقين ومُعدين جيدا لسوق العمل، مبينا أن المملكة أكبر ثامن دولة في العالم من حيث الإنفاق على التعليم، موضحا أن الهدف من المنتدى إتاحة الفرصة للمجتمع بمختلف مؤسساته وأفراده للتعرف على التجارب الدولية الرائدة، وفتح قناة تواصل إيجابية في الجهات التعليمية والقطاع الخاص في المملكة ومؤسسات التعليم والمستثمرين على مستوى العالم، وفتح آفاق جديدة في تطوير قطاع التعليم الأهلي بالمملكة. بعد ذلك دشن العيسى، الموقع الإلكتروني وهوية المنتدى، واستعرض أبرز الإحصاءات وبرامج محاضرات المنتدى الذي من المقرر أن يشارك في جلساته عدد من المسؤولين المحليين والدوليين عبر محاضرات مكثفة بغية تحقيق حاجات سوق التعليم في المملكة والخليج.

لتأمين منسوبي الوزارة بعد "مجزرة الداير"

مصادر: اجتياز الفحص النفسي شرط لتعيين المعلمين

الثلاثاء - 07 جمادى الأول 1437 - 16 فبراير 2016 - 10:17 صباحا ً

جازان مجاهد الحكمي




تتجه وزارة التعليم إلى فرض نظام جديد لحماية منسوبيها من أي ضرر، ويشترط هذا النظام إصدار رخصة معلم أو معلمة، ولا تعطى إلا بعد إكمال الإجراءات اللازمة، كالفحص الطبي والبدني والنفسي والمهني، بعد تنسيق مع الجهات المعنية بهذا الشأن.
وقالت مصادر لـ"عاجل"، الثلاثاء (16 فبراير 2016)، إن هذه المقترحات جاءت على خلفية قضية جريمة الداير بجازان، التي راح ضحيتها 7 أشخاص، مؤكدة أنه سيتم تجديد الرخصة بنفس الإجراءات، أي بعد فحص طبي وبدني ونفسي، ما بين سنة إلى ثلاث سنوات.
وستكون كل إدارة ملزمة بإرسال خطاب سنوي لجميع الإدارات التعليمة، والمكاتب التابعة لها، برفع جميع أسماء شاغلي الوظائف التعليمية والإدارية ممن يعانون مشاكل واضطرابات نفسية، أو مؤشرات غير سوية، بحسب المصادر.
ووفقًا للمقترحات، سيتم رفع كل من لديهم ملفات في مستشفيات الصحة النفسية، أو يلاحظ عليه خطرًا واضحًا على الطلاب والطالبات، أو أحد منسوبي المدرسة والمنشأة التعليمية.
وفيما يتعلق بالعام الدراسي الحالي، أوضحت المصادر أن الأمر سيكون مغايرًا تمامًا عن سنوات السابقة، في حال رفع جميع أوراق شاغلي الوظائف التعليمية والإدارية للوزارة ممن يعانون من مشاكل صحية واضطرابات نفسية، حيث سيتم اتخاذ اللازم في أقرب وقت ممكن، لمن ظهر لديهم مشاكل صحية واضطرابات نفسية من منسوبي التعليم المسجلين من قبل.
وذكرت المصادر أنه سيتم اتخاذ اللازم تجاه هؤلاء المعلمين، كتقليص الحصص لهم، أو تحويلهم إلى عمل أخف من عملهم الأول، أو إبعادهم عن التدريس والإشراف وحالتهم إلى التقاعد.
وتدرس وزارة التعليم أيضًا زيادة وظائف الحراسات الأمنية لحماية منسوبيها، ووضع كاميرات مراقبة في جميع المباني التابعة لها، لمتابعتها قبل وبعد انتهاء الدوام الرسمي، وشركات عالمية للإشراف على وسائل السلامة والحماية.

اختراق حساب وزير التعليم أحمد العيسى في تويتر

الرياض (صدى): قامت مجموعة من الهكر المجهولين باختراق حساب وزير التعليم الرسمي في موقع التواصل الإجتماعي تويتر (( @aleissaahmed)) رغم عملية التوثيق.
وكتب المخترق ساخراً ” أتمنى تقبل هذا الإختراق بصدر رحب , وترى ما يطرح هنا، وأضاف في تغريدة أخرى “منذ زمن والجميع يعاني من مشكلة المباني المستاجرة المفتقرة لأدوات السلامة والطوارئ ولم نجد حلول لها من قبلكم”. وذكر المخترق : “كما أن المتخرجين الذين عانوا سنوات من الدراسة والتعب يذهب شقائهم سداً وذلك لعدم توفر الوظائف واستخدامكم كفايات كعذر لعدم شمولهم”.
وأضاف في تغريدة أخرى : ” الجميع يعلم أن برنامج كفايات ليس إلا (تحجير) على المواطن لتقليل فرصته بالفوز بالوظيفة وبرنامج كفايات يعتبر برنامج تنظيمي ليس إلاً ” .

التعليم: ضوابط جديدة لنقل المعلمين خارجيا

الرياض (صدى):تدرس وزارة التعليم حاليا، منح إداراتها التعليمية في المناطق والمحافظات التعليمية، صلاحية تعليق طلبات النقل الخارجي لـ6 فئات من المعلمين والمعلمات، بعد التأكد من الإثباتات اللازمة التي تستدعي تعليق الطلب.
وأعلنت الوزارة ضمن أعمال الملتقى التاسع لمديري شؤون المعلمين تحت شعار “من أجل المعلم نلتقي” بالرياض، أول من أمس، أبرز ملامح الضوابط التي تنوي تطبيقها على النقل الخارجي لهذا العام، فيما ينتظر اليوم أن تعلن التوصيات النهائية.
ضوابط النقل الخارجي
تضمن نقاش مسؤولي شؤون المعلمين أبرز ملامح ضوابط النقل الخارجي المقترحة للتطبيق، وتضمنت مفاضلة جميع شاغلي الوظائف التعليمية، والمكلفين بأعمال غير التدريس الراغبين في النقل الخارجي، وفق ضوابط ومعايير حركة النقل كـ”معلمين” وليس لهم الحق في المطالبة بالنقل على الأعمال التي يمارسونها حاليا، وكذلك مفاضلة المعلمين والمعلمات خريجي دبلومات أو بكالوريوس كليات المعلمين الحاصلين على مؤهلات جامعية مماثلة لتخصصاتهم الأساسية “النظام الكلي” أو مؤهلات عليا “ماجستير، أو دكتوراه”، وأن يجتاز المقابلة الشخصية لدى الإشراف التربوي بإدارته التعليمية، ويتم إعداد تقرير بأن لديه القدرة والكفاءة في تدريس المرحلتين المتوسطة والثانوية، ويعتمد من مدير التعليم لتوجيه شؤون المعلمين للتعديل في النظام الإلكتروني الخاص بالنقل الخارجي.
الرغبة الأولى
تضمنت الضوابط “المقترحة” أن المعلم أو المعلمة الذي لم يتحقق له النقل على الرغبة الأولى في الحركة السابقة سيظل طلبه قائما في النظام بشكل تلقائي، وعليه الدخول في حركة النقل الجديدة هذا العام، ومتابعة تفعيل طلبه، ويمكنه اختيار أي من الرغبات المدونة في النظام كرغبة أولى لهذا العام فقط، وستظل ثابتة لحين نقله عليها، وعند تغييرها في الأعوام المقبلة ستتغير سنة التقديم بشكل تلقائي، إضافة إلى أن من يرغب في تقديم طلب نقل أثناء تمتعه بإجازة فله الحق، عن طريق مدرسته السابقة للإجازة، بشرط انتهاء إجازته بنهاية العام الدراسي الحالي، ولا يحق له بعد رفع البيانات طلب إجازة، إلا بعد صدور حركة النقل الخارجي، وموافقة الإدارة المنقول إليها. كما لا يسمح للمعلم أو المعلمة بتقديم أي من طلبات التسرب المؤقت أو الدائم مثل التقاعد، أو الإيفاد، أو الإعارة، أو الاستقالة، أو غيرها، بعد رفع طلب النقل الخارجي، أو بعد صدور قرار النقل في الحركة الخارجية، إلا بعد مباشرتهم في مدارسهم الموجهين إليها في الحركة وموافقة الإدارة التعليمية المنقول إليها بدون بديل.
كما تضمنت ضوابط النقل المقترحة أحقية المعلم أو المعلمة طلب 20 رغبة، ويحق له حذف أو إضافة أو إعادة ترتيب الرغبات من 2 إلى 20 عدا الرغبة الأولى.
الفئات الست
من بلغ غيابه بدون عذر أكثر من 15 يوما خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الماضي وحتى نهاية الفصل الدراسي الأول الماضي.
من قل أداؤه الوظيفي في العام الدراسي الماضي عن 60 درجة بالنسبة لشاغلي الوظائف التعليمية، و77.4 بالنسبة لمحضري ومحضرات المختبرات.
من لديه قضية دائرة في الإدارة أو الوزارة تقتضي بعدم نقله، ويختار له في حقل رأس العمل في النظام الإلكتروني (قضايا)، كما يحق للوزارة إلغاء نقله إذا اقتضت المصلحة ذلك.
الذين لديهم طلبات تقاعد أو نقل خدمات، أو استقالة، أو غيرها.
من لم يوقع على استمارة النقل الخارجي، وصحة بياناته، أو لم يوثق النقل في النظام الإلكتروني.
المجاز أو المعار والموفد والمبتعث الذين لا تنتهي فترة تفريغهم قبل بداية العام الدراسي المقبل.

"التعليم": "نور" يطلق خدمة منح الصلاحيات لقائد المدرسة

• 
• A A A

6

صحيفة سبق الإلكترونية
الرياض


0 1 1,612




أعلن مدير عام نظام نور بوزارة التعليم إطلاق خدمة منح الصلاحيات لحساب قائد المدرسة، ومدير إدارة المعلومات، ومدير إدارة الاختبارات.
ووفق ما أعلنته "التعليم"، فمن خلال الخدمة يستطيع المسموح لهم منح صلاحياته لأحد العاملين في المدرسة، ويستطيع حجبها متى ما أراد.

وضعهم في حيرة لارتباطهم بعقود إيجار وتسجيل أبنائهم في المدارس

تأخُّر إعلان موعد حركة النقل الخارجي يحرج عدداً كبيراً من المعلمين والمعلمات

• 
• A A A

16

ياسر العتيبي
الرياض


0 12 5,065




يعيش معلمون ومعلمات في وضع صعب بعد تهميش وزارة التعليم أبسط حقوقهم في حركة النقل الخارجي، وسط مطالباتهم بتحديد مواعيدها والتبكير بها، إلا أن عدم تجاوب الوزارة ممثلة في شؤون المعلمين، مع مناشدة أكثر من مئة ألف معلم - حسب قولهم -، زاد من ضبابية مستقبلهم في جوانب عدة، وأوقعهم في حرج.

وتلقت "سبق" شكاوى عدد من المعلمين، الذين قالوا فيها إن كثيراً منهم ممن يعيشون في مناطق بعيدة من طالبي النقل الخارجي ملتزمون ومرتبطون بعقود إيجار سكني، وهم في حيرة من أمرهم، هل سيشملهم النقل؛ وليسوا بحاجة لتمديد عقودهم التي ينتهي بعضها خلال أيام قريبة نتيجة مواعيد الحركة في الأعوام السابقة مبكراً أم لا؟ فيما يرتبط عدد منهم بالزواج خلال موسم الصيف، والحيرة تكمن في أين مقر سكنهم الجديد؟!

وأضافوا في شكواهم: كثير من المعلمين والمعلمات يحمِّلون وزارة التعليم الشتات الذي وضعتهم فيه، وتعطلت بسببه بعض مصالحهم وارتباطاتهم، وأصبح الحاضر عندهم مجهولاً ومظلماً.. فولي الأمر - مثلاً - لا يعرف أين سيدرس ابنه في الصف الأول السنة القادمة؛ فهو الآخر مشتت في الوقت الذي فُتح فيه برنامج "نور" لتسجيل المستجدين.

وطالبوا وزارة التعليم بالشفافية، والقيام بواجبها تجاه هذه المجموعة التي لا تشكِّل عدداً قليلاً؛ ولها حق التجاوب؛ فالغربة وتجاهل الوزارة لمطالبها أمرٌ يُثقل كاهلهم.

وزارة التعليم تدرس إنشاء مساكن للمعلمات بالقرى والهجر

الرياض (صدى):تدرس وزارة التعليم، إنشاء مساكن للمعلمات بالقرى والهجر، وذلك ضمن الحلول المقترحة لحل أزمة نقل المعلمات بالمناطق النائية.
وقال مدير عام إدارة التعليم بمحافظة العلا إبراهيم القاضي، إن المقترح يخضع حالياً لدراسة متأنية، بمشاركة عدد من مؤسسات الدولة المعنية، طبقاً لصحيفة “المدينة”.
ومن جهة أخرى، أكد القاضي، انخفاض نسبة المباني المدرسية المستأجرة بالمحافظة، إلى 10% وذلك بجميع المراحل التعليمية، مبيناً أن هناك جهوداً مبذولة للتوسع في النقل المدرسي، للطلاب والطالبات، ورفع النسبة الحالية التي بلغت 40%.

بهدف رفع الكفاءة وتحسين المخرجات

التعليم تلزم إداراتها بخطة تشغيلية موحدة للبنين والبنات

الرياض - الوئام :
ألزمت وزارة التعليم إداراتها بالمناطق والمحافظات بإعداد خطة تشغيلية موحدة للشؤون التعليمية للبنين والبنات وفق احتياجاتها التعليمية. وحسب المحددات والأطر العامة الواردة في الخطة المبلغة لديهم .
وشددت الوزارة على تزويد وكالتي التعليم بنسخة منها حسب الإطار الزمني المحدد لذلك في الخطة مع تضمين خطتكم البرامج والمشروعات المستمر تنفيذها في الميدان ومراعاة تحقيق الإبداع والتميز في تنفيذها والعناية بتهيئة المرافق والبيئات المدرسية لممارسة هذه البرامج والتأكيد على وصولها إلى جميع المدارس والمرافق التعليمية بهدف رفع الكفاءة الداخلية وتحسين المخرجات التعليمية.
جاء ذلك في تعميم خطة وكالتي التعليم (بنين، بنات) للعام المالي 1437-1438هـ التي أبلغت بها إداراتها التعليمية بالمناطق والمحافظات. المعتمدة على أن المدرسة أساس وانطلاق عمليات التطوير وتحسين وتجويد العمل التعليمي وتضمن التعميم اعتماد العمل بها وبما تضمنته من برامج ومشروعات.