هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

أصدرته الوزارة ويسمح للمديرين بـ "إلغاء الاصطفاف الصباحي"

موجة البرد.. تعميم عاجل يفوض إدارات التعليم بتأخير اليوم الدراسي

محمد البقمي- سبق: أصدرت وزارة التعليم تعميماً عاجلاً يفوّض إدارات التعليم بتأخير بدء اليوم الدراسي، في ظل موجة البرد التي تشهدها البلاد.

وتضمن التعميم تخويل مديري التعليم صلاحية إلغاء "الاصطفاف الصباحي"، في حالة تقلب الأحوال المناخية.

وحثّ وزير التعليم عزام الدخيّل، مديري التعليم على المتابعة الشخصية لأحوال الطلاب والطالبات وتفقد احتياجهتم من أجل مواجهة تداعيات موجة البرد.

وتهدف هذه الإجراءات إلى الحفاظ على سلامة الطلاب والطالبات في ظل ما تشهده مناطق ومحافظات المملكة من انخفاض كبير في درجات الحرارة.

تجاوباً مع توصيات أصدرتها اللجان المشكّلة لدراسة الموضوع

وزير التعليم يوجّه بتطوير مؤهل "مختبرات العلوم المدرسية"

هادي العصيمي- سبق- الرياض: وافق وزير التعليم الدكتور عزام الدخيّل على تطوير المؤهلات العلمية في تخصص مختبرات العلوم المدرسية لمحضري ومحضرات مختبرات العلوم ليكون على مؤهل البكالوريوس بدلاً من مؤهل الدبلوم الحالي.

وجاءت موافقة وزير التعليم تجاوباً مع ما توصلت إليه عدة لجان في وزارة التعليم خُصصت لدراسة هذا الموضوع.

وقال مُمثّل هذا التخصص عبدالله بن الحرير الحربي لـ"سبق": "وزير التعليم كان له الدور الرئيس في تصحيح مفاهيم عديدة حول هذا التخصص ، ويدخل ضمن ذلك توحيد جهة الإشراف على العمل بالمختبرات المدرسية ليكون تحت مظلة الإشراف التربوي ، وتحديد مهام المعنيين بالمختبرات المدرسية وتفعيلها".

وأضاف: نثمّن الموافقة على تطوير المؤهلات العلمية للحصول على درجة البكالوريوس بنفس التخصص بدلاً من الدبلوم ، ونشير إلى تأييد الوزير المستمر لتحسين المستوى الوظيفي لحاملي مؤهل الدبلوم إلى المستوى الثالث".

وأردف: "تضمنت موافقة الوزير على معالجة وضع محضرات مختبرات العلوم اللاتي تم تعيينهن على وظائف محضرات مختبر علوم وهن يحملن مؤهل البكالوريوس في أحد تخصصات العلوم ويرغبن في تعديل وضعهن الوظيفي".

وتابع: "نتطلع لمستقبل تعليمي مشرق يهدف للرقي بالمجتمع والدفع بعجلة التقدم إلى الأمام في ظل توجيهات قيادتنا الرشيدة".

التعليم تمنع "واتسآب" و"تيليجرام" بين المعلمين والطلاب !

0 0

صحيفة المرصد : منعت وزارة التعليم منسوبيها من المعلمين التواصل مع طلابهم خارج المدرسة بأي وسيلة اتصال سواء عبر وسائل التواصل الاجتماعي مثل «واتسآب وتيليجرام» أو غيرهما، وأرجعت ذلك إلى «ما تضمنته منظومة قيادة الأداء الإشرافي في المجال الرابع (التقنية والاتصال) في المعيار الأول (الاتصال بالمجتمع التربوي)» .
وبحسب صحيفة الشرق أصدرت الوزارة ممثلة في «تعليم الجوف» تعميماً موجهاً لمديري المدارس بشأن منع التواصل مع الطلاب خارج المدرسة.
وفيما اعتبر المعلم فيصل القاسمي أن القرار غير عادل، متسائلاً ما الذي يضمن للمعلم عدم تواصل الطلاب معه أو إضافته على أحد الحسابات الخاصة، قال المعلم حسين الفرج إن القرار الصادر من الإدارة العامة تم التوقيع عليه من قبل المعلمين قبل أسبوعين بعد أن تم إرساله عن طريق الفاكس، وتذمر بعضهم في البداية ولكن بعد التأمل سيجد المعلم أن الفائدة المرجوة للقرار كبيرة وهو في الأساس حماية للمعلم من الوقوع في مشكلات.
وأضاف «أن بعض المعلمين اقترحوا أن يكون القرار مشروطا بحيث يتيح التواصل بين الطالب والمعلم ضمن النطاق التعليمي ولا يصل إلى الخصوصيات، فقد سمعنا كثيرا عن مشكلات تقع في تعامل المعلمين والطلاب ولم يصدر القرار إلا بعد تكرارها .
وقال المعلم خالد السناني «إن مجموعات «واتسآب» ساهمت في التواصل المستمر مع أولياء الأمور خصوصا في الفصول الدنيا، وأن قضايا الاستدراج أو التحرش أو التصوير إن وجدت فيجب أن لا تعمم على بقية المعلمين، وبين أن كثيرا من الأهالي تذمروا بعد صدور القرار، فقد كان وسيلة لإيصال الخطة الدراسية الأسبوعية أو الواجبات اليومية.
وبين علي الببياني «أن التواصل عادة مفعل في المرحلة الابتدائية وتقوم المدرسة بإرسال إشعار الغياب والواجبات والتقدير والملاحظات السلوكية فهي تعتبر كاجتماع الآباء ولكن بشكل يومي.
وأضاف «حاليا التقارب العمري كبير بين الطالب والمعلم فما الذي يمنع أن يكون المعلم صديقا لطالبه! ومنعهم من التواصل سيخلق فجوة من الصعب ردمها.

بالأسماء: ندب 303 معلمات ضمن برنامج خلافة_الغازي

الرياض ( صدى ) :أعلنت وزارة التعليم اليوم عن ندب 303 معلمات ضمن برنامج خلافة_الغازي بعد اعتماد معالي وزير التعليم د. عزام بن محمد الدخيل لأسمائهن ضمن آلية ندب المعلمات اللاتي لهن أولياء أمور مشاركين بعاصفة الحزم وإعادة الأمل ضمن مشروع خلافة الغازي.
قائمة الأسماء:

شركات عالمية تصنع قرارات التعليم

الرياض ( صدى ) :تستعين وزارة التعليم بشركات ومكاتب استشارية من داخل وخارج المملكة، إضافة إلى الجامعات المحلية، والعمل على تشكيل فريق استشاري دولي ضمن مشروع تطوير التعليم لتقديم خبرات متعددة الجوانب تسهم في صناعة القرارات الاستراتيجية للوزارة. ووفقا لتقرير اطلعت “الوطن” على نسخة منه، فإن الوزارة أكدت اعتماد الأساليب الحديثة في صناعة القرار، وتشتمل على الاستفادة من التجارب الدولية ومتابعة التطورات والمستجدات وتقييم الواقع وتحديد جوانب القوة والضعف إضافة إلى الفرص والمخاطر أيضا، وكذلك التغذية الراجعة.
رؤية مشتركة
أشارت وزارة التعليم، إلى أنها تناقش المواضيع والجوانب الاستراتيجية في لجنة مكونة من قيادات الوزارة تجتمع كل أسبوعين بحيث يكون هناك رؤية مشتركة ومتكاملة لكل القطاعات تجاه المواضيع المهمة.
كما وضعت الوزارة، أهم المعايير لوضع المناهج، وتشتمل على الارتباط بطبيعة المجتمع السعودي ومعتقده ومبادئه وقيمه والنمو الاجتماعي للمجتمع السعودي إضافة إلى معايير علمية مرتبطة بطبيعة المعرفة العلمية وتطورها.
وأشارت إلى أنها تعتمد في مناهجها على معايير تربوية ترتبط مباشرة بالتطور التربوي المبني على الاتجاهات الحديثة والدراسات الموثقة في مجال التربية بوجه عام وتطوير المناهج بشكل خاص.
تنمية القيم
قالت الوزارة: إن تنفيذ مبادرات استراتيجية تطوير التعليم في المملكة التي تستهدف تنمية قيم الاعتزاز بالدين والولاء للملك والانتماء للوطن والقيم الأخرى والأخلاق وتقديم مخرجات أفضل من المتوسط العالمي خلال الفترة القريبة، إضافة إلى تعزيز قدرات الطلاب العلمية والمهارية، ورفع مستوى المعلمين وكفاءتهم وجعل الأسرة شريكا فاعلا، والتأكيد على توفير بنية معلوماتية متقدمة تشمل توفير تجهيزات مناسبة وبيئة مدرسية صحية وآمنة.

بتوصيات من اللجنة العليا

«التعليم» تعتمد تقديم الاختبارات الفصلية بالحد الجنوبي

الرياض-الوئام:
اعتمد معالي وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيل ما تضمنه دليل تقويم طلاب وطالبات مدراس الحد الجنوبي بتقديم مواعيد الاختبارات الفصلية للمراحل الثلاث (الابتدائية والمتوسطة والثانوية) وذلك بناء على ماخلصت إليه توصيات اللجنة العليا للحد الجنوبي.
يأتي ذلك امتداداً لعمليات تنظيم وإدارة العمل التعليمي بمدارس الحد الجنوبي، وبناءً عليه تم إعداد دليل تقويم لطلاب وطالبات مدارس الحد الجنوبي، في جميع المراحل الدراسية، حيث روعي فيها تنويع أدوات التقويم والتركيز على المهارات الأساسية التي تقدم للطلاب في المراحل الدراسية وصفوفها المتنوعة، لتكون متناسبة مع نوع التعليم الذي تلقاه الطلاب.
وقد قام بإعداد الدليل مجموعة من الخبراء والمتخصصين في جهاز الوزارة وإدارات التعليم، بقيادة مدير عام التقويم ومديرة عام الاختبارات والقبول ومساعد مدير عام الاختبارات والقبول ومساعدو ومساعدات مديري التعليم للشؤون التعليمية، ومديرو الاختبارات بإدارات التعليم ومديرو تقويم المهارات.
واشتمل الدليل على توصية بإغلاق الفصل الدراسي الأول للمرحلة الابتدائية في وقت مبكر، وتقديم اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية وفق آلية ستحددها إدارات التعليم، مراعاة لوضع المباني المدرسية واستغلال مرافقها كقاعات دراسية، ولتخفيف الضغط على المعلمين والمعلمات في مدارس التوأمة، وتسهيل عمليات إدارة الاختبارات في كافة المراحل التعليمية.
ودعت الوزراة أبناءها الطلاب للاستفاد من البدائل التعليمية التي تم تدشينها مؤخراً بأذرعها المختلفة والتي تهدف إلى عدم تأثير مثل هذه الإجراءا على تحصيلهم العلمي , وذلك عبر الاستفاد من دروس قناة عين (يوتيوب,تلفزيون) والبدائل التعليمية الرقمية بحسب عين التعليمية.

الدخيل : نعمل على جعل مدرسة تحفيظ القرآن الكريم البيئة التربوية الأكثر جاذبية‎

حمد المحيميد ( صدى ) : أعلن وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيّل عن عزم وزارته إقامة حفل سنوي للطلاب الخريجين من حملة الشهادة المتوسطة المتقنين للقرآن الكريم ومن في أعمارهم ممن حفظوا القرآن الكريم وأتقنوه في التعليم العام، وإطلاق مبادرة ” إتقان” للعناية بالقرآن الكريم ، بدءاً من احترام المصحف الشريف وحفظه من التمزيق والعبث، ووصولاً إلى أهمية تعلم القرآن الكريم وتدبر آياته وأحكامه وفهمه والتعرف على مدلولات الآيات الكريمة وتفسيرها وأثرها في إيمان الإنسان وحياته، ثم إيجاد السبل المختلفة لتشجيع الطلاب والطالبات على حفظه والتخصص فيه.
وأكد وزير التعليم على عمق الآثار الإيجابية التي يجنيها الطلبة من حفظهم وفهمهم كتاب الله وتدبر معانيه مستشهداً بنماذج لعدد من طلاب وطالبات مدارس تحفيظ القرآن الذين حققوا جوائز عالمية في العديد من المجالات العلمية كان آخرها حصول الطالبة رامة الحازمي والطالب يوسف النجار من مدارس تحفيظ القرآن على المركزين الثاني والثالث على مستوى العالم في مسابقة يو سي ماس في الرياضيات التي نظمتها الهند هذا العام.
وفي سياق متصل ذكر الدخيّل أن الوزارة تعمل وعبر “اللجنة العليا لتطوير مدارس تحفيظ القرآن الكريم” على إيجاد الأفكار والحلول التربوية لجعل مدرسة تحفيظ القرآن الكريم البيئة التربوية الأكثر جاذبية كما يستحقها طلابها، مشيراً إلى عزم الوزارة كذلك على ترسيخ القيم الوطنية ومعالجة الأفكار المتطرفة والمبادئ الهدامة، مع الرصد المبكر لأي سلوك متطرف لدى الطلاب والعمل على معالجته، مشيراً إلى أن ذلك يعد داعماً لتنمية واعتدال الجانب العاطفي والوجداني لدى الطلاب والطالبات، من خلال توفير المعرفة العلمية المناسبة وإشباع حاجات المتعلم منها بالحوار والمناقشة بالوسائل والأدوات التعليمية المناسبة
واختتم الدخيل تصريحه بأن تطوير مدارس تحفيظ القرآن الكريم لن يتم بمعزل عن المعلم الذي له دور كبير في الشراكة في تنفيذها وإنجاحها، باعتباره المفتاح الرئيس لنجاح العملية التربوية في أي برنامج تربوي ولأي فئة من الطلبة ، وذلك انطلاقاً من حقيقة مفادها أن المعلم هو الذي يهيئ المناخ الذي يقوي ثقة المتعلم بنفسه، ويثير روح الإبداع والتفكير الناقد، ويسهم بشكل فاعل في تحفيز التحصيل وتحقيق الإنجاز.

الدخيل: اللجان المتخصصة تدرس جدوى السنة التحضيرية في الجامعات

الرياض - الوئام
أكد وزير التعليم عزام الدخيل أن اللجان المتخصصة تقوم بمراجعة جدوى السنة التحضرية والشركات المشكلة لها بالجامعات السعودية .
جاء ذلك في تغريدة عبر حسابه على تويتر ذكر فيها : استمرار توجه الوزارة لتحقيق أهداف دمج التعليم بالمملكة،تعمل اللجان المختصة على مراجعة #جدوى_السنة_التحضيرية والشركات المشغلة لها بالجامعات.
وكان الدخيل قد نفى تغريدة سابقة ان ما يتم تداوله على مواقع التواصل الاجتماعي عن الغاء السنة التحضرية غير صحيح وأن الوزارة تدرس وبشكل شامل برنامج السنة التحضرية فى الجامعات السعودية .

الدخيل يعلن موعد إجازة منتصف العام للابتدائي ورياض الأطفال

الرياض ( صدى ) : أعلن وزير التعليم، الدكتور عزام الدخيّل، عن بدء إجازة منتصف العام الدراسي للمرحلة الابتدائية ورياض الأطفال، بنهاية دوام الخميس ١٣ ربيع الأول المقبل.
وغرد الوزير على حسابه بـ”تويتر” قائلاً: “تيسيراً لمعلمي ومعلمات وطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية، ورياض الأطفال، تبدأ إجازة منتصف العام للابتدائي، ورياض الأطفال بنهاية دوام الخميس ٣/١٣.

تبدأ بنهاية دوام الخميس الموافق 13/ 3

تقديم إجازة معلمي ومعلمات الابتدائي ورياض الأطفال

مهنا التميمي-سبق-الرياض: غرد وزير التعليم عزام الدخيل عبر حسابه في تويتر بأنه ‏تيسيراً لمعلمي ومعلمات وطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال، تبدأ ‫إجازة منتصف العام للابتدائي ورياض الأطفال بنهاية دوام الخميس 13/ 3.

يُذكر أن معلمي المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال يعملون دون طلابهم لمدة خمسة عشر يوماً؛ إذ يستمر عملهم مع معلمي المرحلتين المتوسطة والثانوية في فترة اختبارات المرحلتين.