هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

أكّدها وكيل الوزارة بورشة عمل خاصّة لتطوير البرنامج

‏‫"التعليم": 185 ألف ريال للمدارس الفائزة في "فينا خير"

عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: قال وكيل وزارة التعليم الدكتور عبدالرحمن بن محمد البراك، إن وزارة التعليم رصدت جوائز مالية تقديرية للمدارس الفائزة في برنامج "فينا خير" تصل إلى 100 ألف ريال للمستوى الأول، و50 ألف ريال للمستوى الثاني، و25 ألف ريال للمستوى الثالث، و10 آلاف ريال لبقية المدارس المتميزة.

كان "الوكيل"، قد افتتح ورشة العمل الخاصة بتطوير برنامج (فينا خير - مدرستي مسؤوليتي)، المقام بمدينة جدة، بمشاركة مسؤولي فريق العمل والشركة الداعمة للبرنامج، موضحاً أنّ الوزارة وبتوجيه من الوزير الدكتور عزام بن محمد الدخيّل مستمرة في دعم وتطبيق برنامج (فينا خير) في جميع المدارس بالمملكة، نظراً لآثاره التربوية في تعزيز وغرس القيم التطوعية في نفوس أبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات، والمحافظة على البيئة المدرسية، وتحمّل المسؤولية، والتشجيع على العمل بروح الفريق الواحد داخل المدرسة، وتعزيز ثقافة الالتزام وقيم التواضع والاحترام والشعور بالمسؤولية نحو البيئة والمجتمع.

وبيّن، أن البرنامج يحظى بالعناية والاهتمام من القيادات التعليمية في الوزارة والميدان التربوي، وتقديم كل ما شأنه في تطويره ودعمه، بمشاركة القطاع الخاص وتحفيز المدارس للتفاعل مع هذا البرنامج، حيث تم رصد جوائز مالية تقديرية للمدارس الفائزة تصل إلى 100 ألف ريال للمستوى الأول و50 ألف ريال للمستوى الثاني، و25 ألف ريال للمستوى الثالث، و10 آلاف ريال لبقية المدارس المتميزة.

وأكد وكيل الوزارة، أهمية تفعيل البرنامج وتعميمه على جميع المدارس من خلال التواصل مع الموقع الإلكتروني للبرنامج وتسريع عملية اعتماد الحصول على معلومات المدارس من البرامج الإلكترونية للوزارة، وبيان معايير واستمارات التقييم واعتماد المشاركات والفعاليات ورفعها على الموقع من خلال منسقي البرنامج في إدارات التعليم.

وشكر "البراك"، في ختام حديثه، فريق العمل الرئيس للبرنامج من منسوبي تعليم محافظة جدة برئاسة مدير عام التعليم عبدالله الثقفي، والشريك الإستراتيجي للبرنامج شركة البيك للأنظمة الغذائية، على جهودهم الكبيرة لإنجاح هذا البرنامج ودعمه لتحقيق الأهداف والغايات التربوية السامية.

​اعترف بقلة خريجي التخصص وأكد وجود مجالات أخرى لتوظيفهم

"اليمني": إلزام مشرف التربية البدنية الحضور لعملهِ بالزي الرياضي

فهد العتيبي- سبق- الطائف: شددَ مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التعليم، الدكتور ناصر بن عبدالله اليمني، على أهمية أن يحضر مشرف التربية البدنية لعملهِ بالزي الرياضي، باعتبار أنه هو القدوة للمعلم، والقدوة للطالب، فحضور مشرف التربية البدنية للمدرسة بزيه الرياضي يُعطي انطباعاً عن أهمية المادة، كذلك يُعطي انطباعاً لدى الطالب والمعلم بأن هذه المادة ضرورية وأنها مهمة، كما أنه يعكس حرص المشرف واهتمامه بها.

جاء ذلك رداً على سؤال وجهته له "سبق"، على هامش انطلاق فعاليات مُلتقى التربية البدنية اليوم، والذي يستضيفه تعليم الطائف، بمشاركة 45 إدارة تعليمية، وقال: "لعل هذا الأمر من النقاط التي يمكن أن تُناقش في هذا الملتقى إن شاء الله .

وأضاف: "بالنسبة لمادة التربية البدنية تغير المفهوم السائد سابقاً، وأنها مجرد ممارسة للرياضة فقط إلى تطوير مادة التربية البدنية الآن، فضلاً عن أنها مادة تهتم بالجوانب الصحية للطالب والوعي الصحي، زد على ذلك أيضاً الأنشطة والممارسات الرياضية التي تعنى بجانب جسم وعقل الطالب، ولذلك وضع لها منهج جديد ومطور، وأيضاً يتم تطويره بين الفترة والأخرى".

وأردف: "هذا المنهج له أدوات تقويم خاصة به وضعت من قبل مختصين في الوزارة سواءً من الإدارة العامة للإشراف التربوي أو في الإدارة العامة للتقويم والقياس، وهذه المواد وأدوات التقويم سيتم مناقشتها في هذا الملتقى لتطويرها بعد تطبيقها خلال الفترة السابقة في الميدان".

وقال: "لا شك أننا نعول كثيراً على مشرفي المادة وقبل ذلك على معلمي المادة في إعطاء زخم من الأهمية لهذه المادة، لماذا؟ لأن ممارسات المعلمين داخل المدارس مع الطلاب هي التي ستُعطي هذه المادة أهميتها، وستغير الانطباع السائد لدى الطلاب".

وتابع: "زد على ذلك أن أدوات التقويم التي تُنفذ الآن سيكون لها أثر إيجابي في تصحيح المفاهيم حول هذه المادة من مادة ثانوية مهمشة تؤخذ فقط لسد أوقات الفراغ إلى مادة أساسية في صلب العملية التعليمية والتربوية؛ لأنه يمكن من خلال هذه المادة غرس الكثير من السلوكيات الإيجابية للطلاب، وهذه السلوكيات هي التي يمكن تقويمها بهذه الأدوات، ونأمل من زملائنا في هذا الملتقى المبارك أن يتم تطوير هذه الأدوات بحيث تراعي الكثير من السلوكيات التي يمكن أن تغرس لدى الطلاب".

وأكدَ أن "زملاءه مشرفي التربية البدنية، كذلك من هم في الميدان، هم الآن في طور تغيير مفهوم ما كان عليه في السابق بأن الإشراف على المادة نظري إلى أن يكون عملياً؛ لأن ما نريده هو الممارسة وليس الجانب النظري، وإن كان هناك جزء من المادة نظري ومنهج محدد لكان الجزء العملي والممارسة العملية هي التي نريد أن نفعلها في الواقع، وهذا أيضاً سوف يتم مناقشته خلال هذا الملتقى، وسيكون له توصية خاصة به".

وفيما يتعلق بالعجز الذي تواجهه الوزارة لمعلمي التربية البدنية، أكد أنه ناتج عن قلة الخريجين أولاً في هذا التخصص، وقال: "أعداد الخريجين باتت أقل من الاحتياج، كذلك هنالك مجالات أخرى للتوظيف غير وزارة التعليم، حيث يستقطب خريجي التربية البدنية جهات أخرى، خصوصاً بعض القطاعات العسكرية، وبالتالي لا نستطيع أن نقول: لا تذهبوا، لكن العدد الذي يأتي قليل نسبياً، ونأمل إن شاء الله تعالى مع توسع التعليم الجامعي كذلك، توسع الجامعات بأن تُفتح فروع وأقسام في هذا التخصص في كل الجامعات حتى يتم تغطية احتياج الوزارة لمعلمي التربية البدنية، وأيضاً فيما يتعلق بمعلمي التربية الفنية، فهنالك قلة في أعداد المعلمين.

وأكد أن "دور الإشراف التربوي في تغطية العجز إعادة تدوير جداول المدارس، بحيث يمكن تغطيتها بأكثر من زميل من المعلمين، خصوصاً إذا كانت المدارس متقاربة، كذلك إذا علمنا أن نصاب معلم التربية البدنية نصاب محدود، وبالتالي يمكن أن يُستفاد من المعلم في أكثر من مدرسة في حمل الجدول، وخصوصاً أنه في الغالب لا يتعدى المدرستين"

التعليم تطلق مشروع التعليم الشامل للتربية الخاصة في مدارس التعليم العام

حمد المحيميد ( صدى ) :رعاية سعادة وكيل التعليم للبنات د.هيا العواد انطلق البرنامج التدريبي (التعليم الشامل لمعلمات التربية الخاصة والتعليم العام ومساعدات المعلمة) في مقر الابتدائية 381 بتعليم منطقة الرياض بحضور مديرة عام التربيه الخاصة الأستاذة رباب الزايدي وعدد من مشرفات التربية الخاصه وشركة تطوير وفي هذا الصدد ألقت وكيل التعليم كلمة قالت فيها يسرنا أن نشهد اليوم انطلاقة المشروع الوطني لتطبيق التعليم الشامل في مدارس التعليم العام والذي يبدأ هذا العام في 6 مدارس بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض حيث قدمت شكرها لمعالي وزير التعليم الذي دعم هذا المشروع وكافة المشروعات التي تخدم ابنائنا وبناتنا ذوي الأحتياجات الخاصة وأبانت العواد بأن المشروع تشرف عليه شركة تطوير للخدمات التعليمية بالتعاون مع بيت خبرة عالمي (جامعة أوريغون) وينفذ من خلال فريق عمل من معلمين ومعلمات ومشرفين ومشرفات تلقوا تدريبآ متقدمآ في التعليم الشامل من جامعة أوريغون مشيرة شمول البرنامج جميع طلاب وطالبات التربية الخاصة على مستوى المملكة بمختلف فئاتهم وأضافت العواد قائلة سيسهم بإذن الله هذا المشروع في تطوير خدمات التربية الخاصة وتقديم الخدمة التعليمية لعدد أكبر من فئات الإعاقة مع أقرانهم في المدرسة العادية وسيتيح فرص تعلم ونظم دعم متكافئة لجميع الطلاب عن طريق تطبيق مبدأ التعليم الشامل في مدارس التعليم العام .
وأوضحت العواد أن مدارسنا ستكون بإذن الله مهيأة لإستقبال الطلاب بمختلف إعاقاتهم دون أن يكون ذلك محصورآ بفئة محددة أو برنامج واحد.
وقالت العواد :” لكي ينجح هذا المشروع ويحقق الأهداف المرسومة له لابد من توفير متطلبات عديدة من أهمها تدريب المعلمين والأخصائيين وإعدادهم إعدادآ ذا جودة عالية عن طريق برامج مهنية مخطط لها كما يتطلب إعداد بيئات تربوية تعليمية محفزة تراعي قدرات واحتياجات جميع الطلاب على اختلاف قدراتهم “، مؤكدة بأن الوزارة ستعمل على تحقيق هذة المتطلبات بإذن الله حيث تعول الوزارة كثيرآ على جهود العاملين في هذا المشروع وعلى وجه الخصوص المعلمين والمعلمات الذين سيقومون بالدور الأكبر في تنفيذ التعليم الشامل من خلال تفانيهم في عملهم ودقة ملاحظتهم لطلابهم وحرصهم على دمجهم في عمليات التعليم والتعلم كل حسب قدراته سيرتقون بمستوى الخدمات التعليمية المقدمة لأ بنائنا ذوي الاحتياجات الخاصة وختمت العواد كلمتها بالشكر لكل من ساهم في دعم المشروع .
من جانبها ذكرت الأستاذة ا. رباب الزايدي مديرة عام التربية الخاصة بدأت اليوم الانطلاقة الفعلية للتعليم الشامل بالمملكة العربية السعودية وفق نموذج عالمي تمت موائمته ليتناغم مع بيئة المملكة وثقافتها
وأضافت الزايدي أن تبني الوزارة لمفهوم التعليم الشامل يأتي ليؤكد حرص وزارة التعليم على تفعيل دورها في اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة والذي وقعت المملكة على بروتوكولها الاختياري عام ٢٠٠٨ وتمنت الزايدي أن تكون وبإذن الله تجربة المملكة في تطبيق التعليم الشامل أنموذج يحتذى في العالم العربي والإسلامي.

التعليم تلاحق الكتب المخالفة

الرياض ( صدى ) : طالبت وزارة التعليم كافة المدارس بالتأكد من خلو مراكز مصادر التعلم (المكتبات المدرسية) من الكتب المخالفة للأنظمة والتعليمات التي تتبنى فكرا مخالفا للوسطية وتحريضا وتهيئة لتشويش أفكار المبتدئين مثل كتب ومنشورات الجماعات الحزبية وأصحاب الفكر الضال.
وأكدت الوزارة على المدارس بمنع دخول أي كتيب أو مطبوعات لمراكز مصادر التعلم (المكتبات المدرسية) عن طريق الإهداء أو التبرع أو الجمعيات أو أولياء الأمور إلا بعد عرضها على وكالة الشؤون المدرسية والاكتفاء بما يتم اعتماده من الوزارة.

"التعليم" أعدت مجموعة من الأدلة الإرشادية والمعايير

توفير 10 آلاف وظيفة لمعلمات رياض الأطفال

سبق- الرياض: أتاحت خطة وزارة التعليم للتوسع في رياض الأطفال أكثر من عشرة آلاف وظيفة لمعلمات تخصص رياض الأطفال في المملكة، وحققت نقلة نوعية لهذه المرحلة على مستوى مناطق ومحافظات المملكة المختلفة.

ويأتي تنفيذ برنامج التوسع في رياض الأطفال من أجل زيادة عدد الأطفال الملتحقين بالروضات، حيث تم افتتاح 1500 روضة للأعوام 1436/1440هـ بمعدل 300 روضة سنوياً على مدى خمس سنوات، إلى أن وصل اجمالي عدد الروضات في المملكة 1793 روضة.

وسعت الوزارة إلى دعم المستثمر في رياض الأطفال عن طريق إتاحة الفرص لاختيار البرامج التي يود تقديمها والتي تتلائم مع الخصائص النمائية لرياض الأطفال من خلال معايير محددة.
وحرصت الوزارة على تفعيل الشراكة بين وزارة التعليم ووزارة الشؤون الاجتماعية بنقل إجراءات تراخيص رياض الأطفال والحضانات التابعة للجمعيات الخيرية ولجان التنمية إلى وزارة التعليم.

وتعقد اللقاءات التربوية السنوية مع مديرات الإدارات ورئيسات الأقسام في رياض الأطفال بالمناطق والمحافظات التعليمية؛ بهدف مناقشة أبرز التحديات والصعوبات التي تواجهها المرحلة ومنسوباتها.
وأعدت الوزارة مجموعة من الأدلة الإرشادية لمرحلة رياض الأطفال (الدليل الإرشادي الإداري لروضات , دليل البيئة المادية التربوية في رياض الأطفال , دليل تقييم الأداء الوظيفي لمرحلة رياض الأطفال) ، كما أصدرت الدليل التنظيمي والدليل الإجرائي لمرحلة رياض الأطفال وتم اعتماده بالقرار رقم 362142448 وتاريخ 4/12/1436هـ.

وأصدرت الوزارة معايير التعلم النمائية في رياض الأطفال، وتولت إعداد دليل المواصفات والشروط المتعلقة في (المبنى , الألعاب الخارجية , الأثاث الصفي, الوسائل والأدوات )، ودليل الوسائل التعليمية.

ونفذت برنامج الجودة الشاملة للمكونات التربوية والتعليمية في رياض الأطفال، وبرنامج السلامة الشخصية لتوعية المحيطين بأنواع الإساءة التي يتعرض لها الطفل وأدوارهم في حمايته.

وقد نفذت الوزارة برنامح ( تثقيف الأم والطفل ) لدعم أمهات الأطفال من خلال تدريب 31 مدربة من منسوبات وزارة التعليم على البرنامج من تسع مناطق ومحافظات ( الرياض، جدة، الدمام ، الأحساء، الحدود الشمالية ،عسير، جازان ، مكة المكرمة ، الطائف).
وتم تدريب 750 أمّا بدعم برنامج الخليج العربي للتنمية (الأجفند) وجمعية رعاية الطفولة، وأعدت الوزارة الحقيبة التدريبية لبرنامج ( السلامة الشخصية للطفل).

وصدرت الموافقة على إنشاء الحضانات في الروضات ومدارس التعليم العام الحكومية بالقرار رقم 119506 وتاريخ 4/6/1436هـ ، كما صاحب ذلك إعداد الدليل الخاص بالحضانات للعمل بموجبه.
ووضعت الوزارة الآلية المعتمدة الضوابط والشروط الكفيلة بإنشاء الروضات على أحدث طراز بما يراعي السلامة واحتياجات البيئة التربوية والكلفة المناسبة.

وسمحت الوزارة بإمكانية التوسع في الطاقة الاستيعابية للمبنى مستقبلاً، حيث أكدت الآلية التنفيذية على إعطاء القرى والهجر وأحياء المدن التي لا تصل إليها خدمات التعليم الأهلي أولوية خاصة في المشروع، بما يضمن حق التعليم للجميع.

أوقف إصدارها وأشار إلى أهمية تفريغهم لأداء رسالتهم النبيلة

"الدخيل": لاتُشغلوا العاملين في الميدان التعليمي بـ"التعاميم"

عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: علمت "سبق" بأن وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل وجه اليوم بايقاف إصدار التعاميم للميدان التعليمي وذلك لعدم إشغال العاملين في الميدان التعليمي بكثرة إصدار التعليمات وتكرارها ولأهمية تفريغهم لأداء مهامهم التعليمية.

وتشير المعلومات إلى أن القرار يأتي في ظل عمل الوزارة تطوير وتنظيم آلية فاعلة لإعداد وتداول التعاميم الصادرة من الوزارة لتسهيل عملية الاطلاع عليها ومتابعتها والرجوع إليها عند الحاجة.

وتفصيلاً.. أصدر "الدخيل" تعميمًا لجميع قطاعات الوزارة ممثلة في التعليم العام وإدارات التعليم بالمناطق والمحافظات قال فيه: "نظرًا لما تقتضيه المصلحة العامة، ورغبة في عدم إشغال العاملين في الميدان التعليمي بكثرة إصدار التعليمات وتكرارها ولأهمية تفريغهم لأداء مهمتهم النبيلة، وحيث نعمل حاليًا على تطوير وتنظيم آلية فاعلة لإعداد وتداول التعاميم الصادرة من الوزارة لتسهيل عملية الاطلاع عليها ومتابعتها والرجوع إليها عند الحاجة بما يحقق الغرض منها بطريقة ميسرة .. يعتمد إيقاف إصدار التعاميم للميدان التعليمي إلا للضرورة القصوى وبتوقيعنا".

في تعميم لجميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات

"التعليم" تعتمد مواعيد اختبارات الكفاية المهنية للمعلمين والمعلمات

علي حفول- سبق- الرياض: اعتمد وكيل الوزارة للتعليم رئيس لجنة الاختبارات المهنية، الدكتور عبد الرحمن بن محمد البراك، مواعيد اختبارات الكفاية المهنية لشاغلي الوظائف التعليمية، للمرشحين للإشراف التربوي والتشكيلات المدرسية.

وأكد "البراك" في تعميم لجميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات -حصلت سبق على نسخة منه- أن مواعيد اختبار كفايات المعلمين والمعلمات بشقيه العام والتخصصي، وكذلك اختبارات القيادة المدرسية والإشراف التربوي والإرشاد الطلابي، سوف تنعقد في المدة من 12-20 ربيع الآخر لعام 1437 هـ.

وأضاف أن اختبارات المعلمين تعقد في مناطق مكة المكرمة، الرياض، جدة، الدمام، الطائف، المدينة المنورة، الأحساء، الباحة، أبها، تبوك، حائل، جاران، نجران، سكاكا، عرعر، بريدة .

وأوضح "البراك" أن اختبارات المعلمات تعقد في مكة المكرمة، الرياض، جدة، الدمام، الطائف، المدينة المنورة، الأحساء، الباحة، أبها، تبوك، حائل، جازان، نجران، سكاكا، عرعر، بريدة، حفر الباطن، بيشة، القريات، الدوادمي، شقراء، القنفذة، محايل عسير، وادي الدواسر، الليث.

وشدد على جميع إدارات التعليم بإبلاغ ذلك ميدانيًا، وحصر أعداد المتوقع دخولهم اختبار القيادة المدرسية، والإشراف التربوي، والإرشاد الطلابي، ومكان إقامتهم، ورفعها للإدارة العامة للإشراف التربوي بالوزارة، "بنين" لتوفير مقرات الاختبار تتناسب مع أعدادهم ومدن إقامتهم .

الدخيّل: سنتوسع في فصول تحفيظ القرآن

الرياض ( صدى ) : أكد وزير التعليم الدكتور عزّام الدخيّل، اليوم (الخميس)، أن الوزارة ستحرص على التوسع في افتتاح فصول تحفيظ القرآن الكريم داخل المدارس.
وأضاف الدخيّل أن ولاة الأمر أكدوا على أهمية تحفيظ القرآن، وأن من يحمل القرآن في صدره سيحميه دون شك من كل الأفكار الضالة.
جاء ذلك خلال مداخلة هاتفية للوزير خلال فعاليات اللقاء السنوي لقادة التوعية الإسلامية في محافظة ينبع، والذي تقام حاليا الدورة الحادية عشرة منه.

تعقد بعدة مناطق بالمملكة

«التعليم» تحدد مواعيد اختبارات مرشحي التشكيلات الإشرافية

الرياض-الوئام- عبد الله العازمي:
اعتمد وكيل الوزارة للتعليم رئيس لجنة الاختبارات المهنية، الدكتور عبد الرحمن بن محمد البراك، مواعيد اختبارات الكفاية المهنية لشاغلي الوظائف التعليمية، للمرشحين للإشراف التربوي والتشكيلات المدرسية.
وأكد “البراك” في تعميم لجميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات أن مواعيد اختبار كفايات المعلمين والمعلمات بشقيه العام والتخصصي، وكذلك اختبارات القيادة المدرسية والإشراف التربوي والإرشاد الطلابي، سوف تنعقد في المدة من 12-20 ربيع الآخر لعام 1437 هـ.
وأضاف أن اختبارات المعلمين تعقد في مناطق مكة المكرمة، الرياض، جدة، الدمام، الطائف، المدينة المنورة، الأحساء، الباحة، أبها، تبوك، حائل، جاران، نجران، سكاكا، عرعر، بريدة .
وأوضح “البراك” أن اختبارات المعلمات تعقد في مكة المكرمة، الرياض، جدة، الدمام، الطائف، المدينة المنورة، الأحساء، الباحة، أبها، تبوك، حائل، جازان، نجران، سكاكا، عرعر، بريدة، حفر الباطن، بيشة، القريات، الدوادمي، شقراء، القنفذة، محايل عسير، وادي الدواسر، الليث.
وشدد على جميع إدارات التعليم بإبلاغ ذلك ميدانيًا، وحصر أعداد المتوقع دخولهم اختبار القيادة المدرسية، والإشراف التربوي، والإرشاد الطلابي، ومكان إقامتهم، ورفعها للإدارة العامة للإشراف التربوي بالوزارة، “بنين” لتوفير مقرات الاختبار تتناسب مع أعدادهم ومدن إقامتهم

"مرزا": نقل نسبة كبيرة من المعلمين على رغباتهم الأولى

"التعليم": إعلان نتائج حركة النقل قبل فترة من إغلاق باب التقديم

عبدالحكيم شار - سبق - متابعة: أكد المشرف العام على الإدارة العامة لشؤون المعلمين بوزارة التعليم الدكتور عبدالرحمن بن عبدالكريم مرزا بأن إعلان نتائج حركة النقل الخارجي لن تتأخر، وستتم خلال فترة وجيزة - لم يحددها - من إغلاق باب التقديم على الحركة .

جاء ذلك في رد الدكتور مرزا على استفسار من أحد المعلمين: عن سبب تأخير إعلان وتعميم حركة النقل الخارجي وهل سيترتب عليه تأخر بإعلان النتائج أم هناك خطة جديدة؟!. حيث أكد مرزا بأن " العمل جار على تطوير إجراءات حركة النقل الخارجي، بحيث يتم إصدار نتائج الحركة خلال فترة وجيزة من إغلاق باب التقديم".

وطمأن مرزا بأن آليات النقل الجديدة ستساهم في نقل نسبة أكبر من المعلمين على رغباتهم الأولى وبالتالي تحقيق الاستقرار لكافة المعلمين.