هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

تضمنت الضوابط الجديدة احتساب نتائج دراستهم

«التعليم» توحد إجراءات وضوابط قبول الطلاب القادمين من الخارج

الرياض-الوئام:
كشفت وزارة التعليم عن ضوابط جديدة لتوحيد إجراءات قبول ومعادلة وثائق الطلاب السعوديين وغير السعوديين القادمين من خارج المملكة خلال منتصف العام الدراسي (بعد أو قبيل نهاية الفصل الدراسي الأول).
وتضمنت الضوابط والإجراءات الجديدة احتساب نتائج دراستهم في الخارج نجاحاً بالمعادلة عن الفصل الدراسي الأول كاملاً، من دون النظر إلى محصلة درجات المواد الدراسية، بحيث يكون النجاح النهائي فيما يدرسه في الفصل الثاني، واستيفاء المعادلة قبل رصدها في نظام “نور” كلمة (معادلة) للفصل الأول ومعالجتها تقنياً بحيث تحتسب درجات الفصل الثاني من 100 درجة.
وأوضحت الوزارة أن الشروط الواجب توفرها لقبول وثيقة الفصل الدراسي الأول للقادم من الخارج لغرض إكمال الدراسة منتظماً في الفصل الدراسي الثاني، أصل الوثيقة مترجمة للغة العربية ومعتمدة من الجهة التعليمية ومصدقة من الملحق الثقافي السعودي في البلد الصادرة منه الوثيقة أو السفارة السعودية في حال عدم وجود ملحقية ثقافية.
وأضافت أن الشروط شملت إرفاق وثيقة الصف السابق على أن يكون ناجحاً منه ووفقاً للسلم التعليمي بالمملكة ومطابقاً لشروط القبول والمعادلات، وفي حال لم تكن الوثيقة الفصلية مكتملة أو قدم الطالب من دولة يختلف نظام الفصول الدراسية بها فإن عليه إرفاق إفادة معتمدة بدراسته بالانتظام والإقامة في بلد الدراسة، وأنهى ما لا يقل عن 10 أسابيع دراسية.
واشترطت التعليم أن لا تكون الوثيقة صادرة بنظام الانتساب أو الدراسة في تخصصات مهنية، أو عن طريق الدراسة عن بعد أو عبر دورات تدريبية أو معاهد لغات، ويكون الهدف من المعادلة إكمال الدراسة في صفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية ولا يعتد بها وظيفياً.
وشددت الإدارة العامة للاختبارات والقبول في وزارة التعليم على عدم معادلة وثيقة من لم يستوفي الشروط عبر النظام المعمول به في وزارة التعليم مع إلزام الطالب باختبار مواد الفصل الدراسي الأول أو المستوى الدراسي كمنتسب، مشيرةً إلى أن الطالب الذي تجرى له معادلة للفصل الأول في المرحلة المتوسطة ويكمل في أية مادة خلال الفصل الثاني يعيد مقرر الفصل الثاني فقط.
وعن ضوابط وإجراءات القبول لطلاب المرحلة الثانوية، أوضحت الوزارة أن احتساب المعدلات يكون فيها بصورة تراكمية، بعد استيفاء شروط قبول الوثيقة من إدارة الاختبارات والقبول بإدارة التعليم وتحديد المستوى الذي يلتحق به الطالب، لافتةً إلى أن احتساب المعدل التراكمي يبدأ اعتباراً من المستوى الذي يلتحق فيه الطالب وفق عدد من الضوابط والشروط.

منعا للشائعات

«تعليم الرياض» تنفي منح الطلاب والطالبات إجازة غدًا

الرياض - الوئام
نفي تعليم الرياض ما تردد من أنه تم منح منسوبيها أجازة آخرى غدأ بسبب انعقاد القمة الرابعة للدول العربية ودول أمريكا الجنوبية .
وأوضحت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض، اليوم الثلاثاء، أنه لا صحة لمنح الطلاب والطالبات في مدينة الرياض يوم غد الأربعاء إجازة، مطالبا منسوبي تعليم الرياض بمتابعة الحسابات الرسمية للإدارة منعا للشائعات.
يذكر أن مدير عام التعليم بمنطقة الرياض محمد المرشد قد وجه في تعميم لجميع المدارس الحكومية والأهلية بمدينة الرياض فقط بإبلاغ جميع الطلاب والطالبات بأن اليوم الثلاثاء إجازة لجميع الطلاب والطالبات لتخفيف الاختناق المروي أثناء انعقاد القمة الرابعة للدول العربية ودول أمريكا الجنوبية، بناء على ما نصت عليه برقية رئيس الديوان المكلف لتخفيف الاختناق المروري أثناء انعقاد القمة.

م تطابق الشروط عليهم..


"التعليم": أحقية 4500 معلم من ذوي الظروف الخاصة في النقل


الأربعاء - 29 محرّم 1437 - 11 نوفمبر 2015 - 12:16 مساءً

الرياض فريق التحرير





قال المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي، إنه بعد أسبوعين من تدشين آلية لجنة نقل ذوي الظروف الخاصة من المعلمين والمعلمات، تم تطابق الشروط على 4500 طلب نقل من جملة 9 آلاف طلب.
وأوضح العصيمي أن اللجنة تتلقى طلبات نقل ذوي الظروف الخاصة طوال العام، حتى إنها أصبحت رافدًا لحركة النقل الرئيسة. وفقًا لما ذكرته صحيفة "مكة" الأربعاء (11 نوفمبر 2015).
وكانت الوزارة قد وجهت إدارات التعليم بمختلف المناطق والمحافظات بالتقيد بالتعليمات المبلغة، وإلغاء جميع ما يتعارض معها، وذلك حرصًا من الوزارة على توفير البيئة المناسبة للمعلمين والمعلمات، بما ينعكس إيجابيًّا على العملية التعليمية.
وتضمنت ضوابط نقل المعلمين والمعلمات تشكيل لجنة الظروف الخاصة الفرعية، وتزويد اللجنة المركزية للظروف الخاصة بالوزارة بصورة من قرار تشكيل اللجنة، فيما تضمنت تشكيل لجنة مركزية في جهاز الوزارة تسمى لجنة نقل المعلمين والمعلمات من ذوي الظروف الخاصة، يتم تسمية أعضائها بقرار من وزير التعليم.
وتختص اللجنة المركزية بالنظر في طلبات النقل بين إدارات التعليم ومراكز النقل الخارجي المحالة إليها من اللجان الفرعية في إدارات التعليم وفقًا لأحكام هذه الضوابط والبت فيها بعد التأكد من جميع البيانات والمستندات لكل حالة، على أن تجتمع اللجنة المركزية أسبوعيًّا لدراسة الطلبات المقدمة، وكلما دعت الحاجة من رئيسها.

«قياس» يعلن جاهزيته لعقد اختبار القدرات في 171 مقر

الرياض ( صدى ) :أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي عن جاهزيته لاستقبال المتقدمين لأداء اختبار القدرات العامة (الورقي) للمرحلة الثانوية العامة الذي سيبدأ اليوم الجمعة ويستمر لمدة أسبوع .
وأوضح إبراهيم الرشيد مدير إدارة العلاقات والإعلام والاتصال أن إدارة العمليات بالمركز تتولى جميع الترتيبات وفق الخطط المعمول بها عند كل اختبار ينظمه المركز في المقرات المتواجدة في جميع مدن ومحافظات المملكة والتي يبلغ عددها 171مقر.
وأهاب الطلاب والطالبات إلى دخول موقع برنامج التهيئة والتدريب المجاني لرفع نسبة الاستعداد النفسي والمعرفي لديهم قبيل إجراءهم الاختبار الذي يقدمه المركز، وذلك عبر موقع البرنامج: www.elearning.qiyas.sa، حاثاً الجميع على الاستعداد الجيّد والحضور المبكر لمقر الاختبار حسب مواعيدهم المحددة، وأن يحرص الطلاب على إبراز أصل الهويّة الوطنيّة أو الإقامة لغير السعوديين، أما الطالبات إبراز البطاقة الذكية التي أصدرها المركز للاتي لا يوجد لديهن هوية وطنية.
وأشار إلى أن المركز يقدم الفرصة للطلاب والطالبات في إجراء الاختبارات عبر الحاسب الآلي, والتي تتميز بالخدمة التقنية المميزة وعدم التقيد بمواعيد محددة لعقد الاختبار, كما أنها تعقد على مدار العام بدلاً من التحديد الزمني المعمول به حالياً، مما يعني مزيداً من المرونة لأوقات الاختبار، إضافة إلى ذلك زيادة في درجة الأمان والسرية اللازمة للاختبارات، والتحقق الجيد من شخصية المختبرين، ورفع وتيرة الجودة من خلال استخدام أنظمة إلكترونية مشفرة, ومدة إعلان لنتائج في فترة سريعة , مشيراً أن طريقة التسجيل في اختبارات الحاسب لا تختلف آلية التسجيل عن المتبع في الاختبارات الحالية عبر ملف المستفيد.

التعليم تتجاهل 6 توصيات وتفعّل القائد المدرسي

الرياض ( صدى ) : نفذت وزارة التعليم توصية واحدة من بين 7 توصيات خرج بها ملتقى القيادة المدرسية الذي عقد في جدة العام الماضي. وسارعت الوزارة إلى تطبيق توصية تغيير مسمى مدير المدرسة إلى قائد المدرسة، وتجاهلت باقي التوصيات المتعلقة بمنح حوافز مادية ومعنوية للقيادات المدرسية، وإعادة النظر في ضوابط وآليات اختيارهم، بناء على معايير الجدارة وتقبل التغيير والتطوير الإيجابي، والاستفادة من فرصة دمج التعليم العام في التعليم العالي لتطوير القيادات.
التوصيات الـ7 للملتقى
1- انعقاد سنوي لملتقى القيادة المدرسية
2- تعديل مسمى مدير المدرسة إلى قائد
3- منح القيادة مزيدا من الصلاحيات
4- حوافز مادية ومعنوية للقيادات
5- إعادة النظر في ضوابط اختيار القيادات
6- انتهاز فرصة دمج التعليم لتطوير القيادات
7- تفعيل الدليل التنظيمي والإجرائي للمدارس

المشاركين بعاصفة الحزم

الإعلان عن ندب المعلمات من ذوي منسوبي «الحرس الوطني».. اليوم

الرياض - الوئام:
كشفت صحيفة “عين” أن وزارة التعليم تعتزم الإعلان، اليوم الأحد، عن الدفعة الأولى لأسماء المعلمات المندوبات ضمن مشروع “خلافة الغازي”، واللاتي يمثلن الدفعة الأولى من ذوي منسوبي الحرس الوطني المشاركين في عاصفة الحزم.
يشار إلى أن وزارة التعليم كانت قد أوضحت، في وقت سابق، أنها ستعلن الدفعة الأولى لندب معلمات ذوي منسوبي وزارة الدفاع وفق آلية محددة وضعتها الوزارة.

التعليم تحذر من اختزال المناهج

الرياض ( صدى ) : حذرت وزارة التعليم جميع منسوبيها المعلمين من اختزال المنهج الدراسي في ملخصات ومذكرات وتحديد لبعض المناهج والكتب الدراسية، مؤكدة أن ذلك يعد مخالفة صريحة لأنظمة الوزارة.
وأوضحت وزارة التعليم في تعميم وصل إلى جميع مديري “قادة” مدارس التعليم العام بمراحلها الثلاث الأسبوع الماضي أنه نظرا لحرص الوزارة على جودة الأداء المدرسي الذي يتأثر بما يقوم به بعض المعلمين من اختزال المناهج الدراسية بمذكرات وملخصات وتحديد مواضع في المقررات، فإنه يجب على مديري المدارس مكافحة تلك التجاوزات بكافة صورها وأشكالها لضمان جودة التعليم في المدارس.
وطالبت التعليم في تعميمها مديري المدارس بالتأكد من عدم تكليف الطلاب بتصوير ملخصات أو شراء الكتب أو الملازم والمذكرات الدراسية، وذلك حماية للمناهج والمقررات من الإهمال واختزال المادة بما لا يخدم أهدافها المستمدة من سياسة التعليم في المملكة.
إلى ذلك، استعد عدد من المكاتب والقرطاسيات في المدينة المنورة لاستقبال الطلاب بوضع إعلانات عن وجود ملخصات دراسية وكتب تباسيط للمواد العلمية تزامنا مع اقتراب موعد الامتحانات، فيما عد متخصصون وتربويون الملخصات التي تختصر المناهج جريمة بحق الطالب، وتسهم في تحييده عن استيعاب معلومات كثيرة يتضمنها الكتاب المدرسي، وتستنزف جيوب أولياء الأمور دون وجه حق.

التعليم: إعفاء مديري المدارس جامعي الأموال من المعلمين

0 0

صحيفة المرصد : عادت وزارة التعليم مجددا للتشديد على قائدي وقائدات 34 ألف مدرسة للبنين والبنات في مختلف مناطق ومحافظات ومدن وقرى وهجر المملكة بعدم جمع أموال من المعلمين والمعلمات لتغطية مصاريف المدارس، موضحة أنه تم تخصيص ميزانية لكل مدرسة وهي المناط بها أوجه الصرف على احتياجات المدارس خلال العام الدراسي.
ووفقا لمعلمين ومعلمات فإن بعض قائدي وقائدات المدارس يلزمونهم بدفع مبلغ شهري بحجة مواجهة المصاريف الزائدة للمدارس الأمر الذي رفضته الإدارة العامة للمتابعة في وزارة التعليم ملوحة بتطبيق العقوبات النظامية بحق قائدي وقائدات المدارس المرتكبين لهذه المخالفة النظامية.
وبحسب صحيفة اليوم قال مدير إدارة المتابعة بتعليم حائل، صالح سويلم الشمري، أن لكل مدرسة ميزانية خاصة بها لتغطية نفقات النشاط الثقافي والرياضي للمدرسة والصيانة العاجلة والأمور الطارئة التي تحتاجها المدرسة، منوها إلى أن إدارة الميزانية وكيفية الصرف منها تكون بصلاحيات قائد أو قائدة المدرسة حتى تتمكن إدارة المدرسة من سرعة التنفيذ دون اللجوء إلى طرق الصرف المعتادة التي قد تطول ولا تتماشى مع انجاز الحاجات الطارئة التي تستوجب السرعة.
وأضاف: الميزانية تتفاوت في مقدارها حسب عدد الطلاب والفصول فكلما زاد عدد الطلاب زاد مبلغ الميزانية، والتبرع المالي من المعلمين والمعلمات للمدرسة وما يسمى عرفا «قطة المعلمين» فانه مخالف للتعليمات الوزارية التي تنص على عدم أخذ التبرعات من المعلمين أو الطلاب وانفاقها في احتياج المدرسة، فمؤسسات الدولة ليست بحاجة لتبرعات الموظفين والدولة عندما خصصت الميزانيات الضخمة للتعليم كان من اهدافها أن تقوم المؤسسة التعليمية بواجباتها واحتياجها مما خصصته لها الدولة.
اما العقوبات المترتبة على «جمع التبرعات لتغطية نفقات المدارس» فإنه في حال ثبوت طلب قائد أو قائدة المدرسة أو أحد أعضاء المدرسة بدفع مبالغ مالية من موظفي المدرسة (المعلمين والمعلمات والاداريين والاداريات) وإلزامهم أو تهديدهم في حال عدم الدفع ففي هذه الحالة يتم التحقيق من قبل إدارة المتابعة، وإذا ثبت من نتائج التحقيق أن من قام بذلك هو قائد أو قائدة المدرسة فيتم عرض الأمر على لجنة قائدي وقائدات المدارس لدراسة صلاحية البقاء قائدا أو قائدة أو إبعادهم عن قيادة المدرسة.
وأشار مدير المتابعة إلى أن التهديد بالانقاص من الاداء الوظيفي لمن لم يتبرع فهو إجراء غير نظامي يستوجب التحقيق، واذا ثبت فتتم معاقبة قائد أو قائدة المدرسة بما نص عليه نظام تأديب الموظفين وفق المادة (32) مع عرض أمره على لجنة قائدي وقائدات المدارس لبيان مدى صلاحيته للعمل قائدا أو قائدة من عدمه.
وتمنح وزارة التعليم في 45 إدارة تعليمية ميزانيات تشغيلية لكل مدرسة ورياض أطفال، تشمل بنودها مستلزمات تعليمية ونفقات النشاط الثقافي والرياضي ومستلزمات الصيانة الطارئة وصيانة التكييف والنظافة ومستلزماتها، علما بأن لكل فصل دراسي ميزانية تشغيلية منفصلة، حيث يكون تخصيص المبالغ وفق عدد الفصول الدراسية وعدد الطلاب وبحسب نظام نور الإلكتروني

وزارة التعليم تشارك في نشاطات التوعية باليوم العالمي للسكري في 45 إدارة تعليمية

حمد المحيميد ( صدى ) :أولت وزارة التعليم اهتمامها للمشاركة باليوم العالمي لداء السكري الذي يصادف الرابع عشر من نوفمبر في كل عام ، وذكر مدير عام الإدارة المدرسية الدكتور سليمان الشهري أن مشاركة الإدارات المعنية بالصحة في وزارة التعليم بهذه المناسبة تأتي إيمانا منها بأهمية التوعية من الأخطار والمشاكل الصحية المترتبة عليه ، مؤكدا أن حملة التوعية بمرض السكري مستمرة طوال العام ، ويتم التأكيد عليها تزامنا مع هذا التاريخ المحدد من قبل الاتحاد العالمي للسكري ومنظمة الصحة العالمية إحياءً لذكرى اكتشاف مادة الأنسولين عام 1922م وهي المادة الضرورية لبقاء الكثيرين من المصابين بالسكري على قيد الحياة .
وأبان الشهري أنه تم تسليط الضوء في حملة هذا العام على السكري والأكل الصحي وفق مبادرة “لنعمل سويا ضد السكري” ، مؤكدا على توجيهات وزارة التعليم ممثلة بالإدارة العامة للصحة المدرسية بأن يتم التركيز على إذكاء الوعي الصحي بهذا الداء وتشجيع العمل على تعزيز الوقاية والعلاج والرعاية للمصابين به وإبراز مشكلة هذا المرض ذي الطبيعة المزمنة والمكلفة ، كونها إحدى المشكلات الصحية العمومية التي تقتضي اهتماماً من قبل راسمي السياسات والقائمين على التخطيط الصحي في جميع أنحاء العالم وفق توجهات منظمة الصحة العالمية على اعتبار أن هذا المرض يمكن الوقاية منه ، أو تأخير ظهوره والسيطرة عليه وذلك بانتهاج تدابير وقائية لتحسين أنماط الحياة الصحية ( مثل المحافظة على وزن صحي وممارسة الرياضة وإتباع نظام غذائي صحي قليل السكريات والدهون وتجنب التدخين والتوازن الانفعالي والعاطفي ) ، مشيرا إلى أن الإدارة العامة للصحة المدرسية زودت إدارات التعليم في المناطق والمحافظات بنشرة علمية توعوية عن داء السكري تتضمن التعريف بالمرض وأنواعه وتشخيصه وعلاجه والسبل الوقائية التي تحد من مضاعفات.
وأضاف الشهري أن طبيعة المشاركة تتمثل في إيصال الرسائل التوعوية للمدارس ،وقيام الفرق الصحية بالصحة المدرسية بأنشطة ميدانية في المدارس ، وإقامة المحاضرات واللقاءات المجتمعية ، وإشراك أولياء الأمور والأمهات في مجالات الوقاية والتوعية من هذا الداء ، وعمل المسابقات للطلبة والطالبات وإيصال الرسائل الصحية لمختلف المراحل الدراسية كل بمستواه وبالوضوح الكافي واستخدام وسائل التوعية المتاحة من ملصقات ونشرات ومطويات وكتيبات وأقراص إلكترونية توزع على الطلاب والطالبات.

بموافقة وزير التعليم ولأول مرة على مستوى المملكة

إطلاق ثلاثة مشروعات للفنون ضمن مشروع التعليم للثقافة والفنون

الرياض-الوئام:
أطلقت وزارة التعليم مؤخراً “مشروع التعليم للثقافة والفنون” على مستوى المملكة كمشروع تنافسي سنوي لرعاية الإبداع الفني للطلاب والطالبات في مدارس التعليم العام (الحكومي والأهلي وذوي الاحتياجات الخاصة والمدارس السعودية في الخارج ) ، تحت شعار ” الاعتزاز بالدين , الولاء للملك, الانتماء للوطن”. على أن يتم تنفيذها وفقاً لمعايير محددة وضوابط خاصة ، ومن ثم فرزها وتحكيمها من قبل نخبة من المتخصصين والمتخصصات لاستخلاص النتائج والإعلان عنها وتكريم الفائزين والفائزات.
وقد ذكرت د. منال بنت عبدالكريم الرويشد مديرة إدارة النشاط الفني والمهني في الإدارة العامة لنشاط الطالبات في وكالة التعليم . أنه تم إطلاق ثلاثة مشروعات لتعليم الفنون لبناء الشخصية الإسلامية السعودية المتكاملة المتوازنة لخدمة الدين والمجتمع والوطن ، ممثلة في الخط العربي والزخرفة الإسلامية بهدف تنمية مهارات الخط العربي و الزخرفة الإسلامية لدى طلاب وطالبات التعليم العام ، وتستضيفه إدارة تعليم المدينة المنورة متضمناً مسارين ، مسار عملي لمسابقتي خطي العربي، وزخرفتي الإسلامية ومسار نظري من خلال البحث العلمي وتم تحديد المسابقات للمرحلتين المتوسطة والثانوية، إضافة إلى مشروع الرسم والتصوير التشكيلي لجميع المراحل التعليمية بهدف تنمية مهارات الرسم والتشكيل وتستضيفه إدارة تعليم الإحساءويتضمن المشروع مسار عملي من خلال تنفيذ مسابقتين (مسابقة إسلام وسلام بأقلام الرصاص والأقلام الملونة يدوياً أو الكترونياً , مسابقة حلمي أنا يستخدم تقنية الألوان الأكريليك والألوان المائية مع امكانية استخدام الوسائط).
ويأتي المشروع الثالث متعلقاَ بالتصميم الفني وتنمية مهارات التصميم لدى الطلاب والطالبات و تستضيفه إدارة تعليم جدة ، متضمناً مسار عملي مشروع التصميم الفني للمسابقات : (تصميم مجوهرات تعليم السعودية (JES)،تصميم الأثاث العربي (AFD) ، تصميم ” الجرافيك” -التصميم الطباعي الرقمي، تصميم الشخصيات الكرتونية والرسوم المتحركة).
ونوهت ” الرويشد ” بانطلاق الورشة التأهيلية كمرحلة من مراحل المشروع لتأهيل عدد من المختصات من إدارات التعليم ومن ثم تدريبهن للمعلمات والطالبات من خلال ورش عمل تعريفية للمشروع والتدريب عليه .وقد حضر في ورشة مشروع الخط العربي والزخرفة الإسلامية 45 متدربة و32 إدارة ، أما الورشة التأهيلية لمشروع الرسم والتصوير التشكيلي حضور 46 متدربة و36 إدارة تعليم .
الجدير بالذكر أن المشروعات جاءت بعد اعتمادها من وزير التعليم د. عزام الدخيل و توجيهاته بتسخير كافة الإمكانات المتاحة للإعداد المبكر لتنفيذها وتفعيل المشاركة فيها بما يلبي ميول الطلبة و رغباتهم ، واستثمارها لترسيخ قيم الاعتزاز بدينهم والانتماء لوطنهم بما يضمن حمايتهم من الأفكار المنحرفة