هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

وزارة التربية : دمج تخصصات المواد لسد عجز المعلمين والمعلمات




ماجد الصالحي ( صدى ) : اعتمدت وزارة التربية والتعليم أخيرا 7 خطوات إجرائية لسد عجز المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية العامة بعد أن عجزت عن توفيرهم، أبرزها دمج عدد من التخصصات، وإسناد تدريس مواد لتخصصات أخرى.
ووجهت الوزارة لتسديد العجز داخل المدارس بدمج تخصصي التاريخ والجغرافيا في جميع المراحل لتسديد احتياج التربية الاجتماعية والوطنية، ودمج تخصصي علم النفس وعلم الاجتماع في المرحلة الثانوية، ومراعاة التخصص عند تسديد الاحتياج في جميع المراحل.
وبينت الوزارة أنه في حال وجود عجز في المرحلة الابتدائية سيتم تسديد الاحتياج من المتوفر في التخصصات المختلفة بدءا من التخصصات المتقاربة، وبحسب التعميم الوزاري الذي تم توجيهه لكافة إدارات التربية والتعليم، أوضحت الوزارة من ضمن خطواتها الإجرائية لتسديد العجز، يكمل المعلمون والمعلمات في تخصص القراءات أنصبتهم بتدريس تخصصات مواد التربية الإسلامية، وتسديد العجز في مادة علم الأرض من تخصص الأحياء، وتسديد العجز في مادة المكتبات من تخصص اللغة العربية (الجامعيين والمسارات)، وأما تخصصا الاقتصاد المنزلي والتربية الفنية فيكملان بعضهما عند وجود عجز.
إلى ذلك بدأت أكثر من 42 إدارة تربية وتعليم في كافة المناطق والمحافظات العمل بتلك الخطوات الإجرائية الـ(7) لسد عجز المعلمين والمعلمات في المدارس

شملت جميع مناطق المملكة وبتحليل بيانات (35070) مشاركاً بينهم (31571) سعوديّاً

“التّربية” تعرض دراسة عن قابليّة تعاطي المخدّرات لدى الطّلّاب والطّالبات





A+ A A-
المواطن- الرياض

قامت وزارة التربية والتعليم -يوم الأربعاء الماضي، ممثلة في الإدارة العامة للبحوث- بعرضٍ لدراسة بحثية بعنوان (قابلية تعاطي المخدرات والمؤثرات العقلية على الطلاب والطالبات.. الوقاية والعلاج)، والتي تهدف للتعرف على عوامل الحماية، التي تسهم في منع وقوع الطلاب في تعاطي المخدرات.
وقام بإعداد الدراسة فريق بحثي متخصص، برئاسة د. سعيد بن فالح السريحة -مدير إدارة الدراسات والمعلومات في اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات- بدعم من وزارة التربية والتعليم.
وطبقت الدراسة على طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة الحكومية والأهلية.
وتم تطبيق الدراسة على جميع مناطق المملكة، حيث بلغ العدد الكلي للطلبة المستجيبين للبحث -والذين تم تحليل بياناتهم- (35070) عينة، منهم (18350) طالباً يمثّلون 52.3%، و(16720) طالبة، يمثلون 47.7%، وبلغ عدد السعوديين من العينة المبحوثة (31571) بنسبة 90%، مقابل (3499) غير سعودي، يمثلون 10% من جملة المبحوثين.
وكانت نسبة الطلبة الذين ينتمون للتعليم العام 86.5%، مقابل 8.2% ينتمون للتعليم الأهلي، و5.3% ينتمون لمدارس تحفيظ القرآن، وكانت نسبة طلاب الصف الأول متوسط 32.9% ونسبة طلاب الثالث متوسط 33.5%.

أكد أن خدماته تقدم للطلاب والطالبات بشكل مجاني دون استثناء

“قياس” يحذر من مراكز تجارية تستغل حاجة الطلاب للتهيئة والتدريب





A+ A A-
المواطن- الرياض

حذر المركز الوطني للقياس والتقويم “قياس” من استغلال بعض المراكز التجارية لحاجات الطلاب من خلال تقديم اختبارات تهدف إلى التهيئة والتدريب مقابل مبالغ مالية، مؤكداً أنه يقدم هذه الخدمة إلكترونياً بشكل مجاني للطلاب والطالبات دون استثناء.
ويعد برنامج التهيئة والتدريب التابع للمركز الوطني للقياس والتقويم “قياس”، نظاماً متكاملاً للتعلم والتدريب تم إعداده بأحدث التقنيات العلمية في مجال التواصل ونقل المعرفة، بالتعاون مع إحدى الجهات المتخصصة، للوصول إلى أمثل الحلول المناسبة لاحتياجات الطلاب والطالبات في مجال التعلم الإلكتروني، ورفع المستوى المعرفي لدى المختبرين، وتهيئتهم نفسياً لدخول الاختبارات.
وجدد مدير العلاقات والاتصال والإعلام إبراهيم بن محمد الرشيد أمس، نفي المركز حول ما يتردد من اعتماده أياً من المعاهد أو مراكز التدريب التي تقدم دورات تأهيلية لدخول اختبار القدرات العامة.
وقال “المراكز والمعاهد التي تقدم هذه الدورات غير ملمة بماهية هذه الاختبارات وتوهم الطلاب بأنها ستناقش أسئلة ستأتي في الاختبار”.
وأشار الرشيد إلى أن مركز “قياس” يقدم على موقعه الإلكتروني على الإنترنت المعلومات والاختبارات التجريبية بشكل مجاني، مضيفاً “هذه الخدمة تأتي في إطار التوعية والتثقيف باختبار القدرات العامة وحرصاً من المركز على أن تصل الرسالة التوعوية والتثقيفية إلى جميع الطلاب دون استثناء”.

التربية : نقف مع الإعلامي عندما يكون محقا ونرفض الـ فبركة




خالد اليوسف ( صدى ) : فيما أثار إحالة بعض مديري التربية والتعليم إلى صحفيين من منسوبي وزارة التربية والتعليم؛ للتحقيق بناء على أخبار تم نشرها في الصحف لم ترق إليهم، كشف المشرف على العلاقات العامة والإعلام بوزارة التربية والتعليم الدكتور عبداللطيف بن دبيان العوفي، أن الوزارة تقف مع الإعلامي عندما يكون على حق ولو كان نتاجه نقداً، حيث إنه سيساعدها في تقويم جوانب الخلل، ولكنها في الوقت نفسه تقف بحزم ضد أية معلومات مفبركة أومختلقة أومزيفة، مبيناً أن 90% من الميزانية المخصصة للتربية والتعليم، هي رواتب لمنسوبيها.
وقال العوفي بحسب “الوطن” في أول حديث له إلى وسائل الإعلام –خص به “الوطن”-: “الحقيقة التي ينبغي أن يعرفها الإعلاميون من منسوبي الجهات الحكومية، الذين يعملون في وقت فراغهم في بعض وسائل الإعلام أن هذا حق لهم، ولكن النظام أعطى هذه الجهات أيضاً الحق، في ألا يستغل الإعلامي مركزه الوظيفي فيها؛ لتسريب أخبار قد تكون سرية.
وأشار إلى أن مسمى “الإعلام التربوي”، الذي عرف به الإعلام في وزارة التربية والتعليم، على مدى السنوات الماضية لم يكن دقيقاً، وقال: “إذا نظرنا إلى ما يتم داخل ما كان يسمى بالإعلام التربوي، نجده ليس تربية بل كان يختص بالصورة الذهنية وبنشاطات وفعاليات الوزارة، وبالتالي فهو إعلام خبري عن التربية، وإعلام صورة ذهنية، ولكن ليس إعلاماً تربوياً”.
وأضاف أن الإعلام التربوي، سيكون جزءاً من إدارة جديدة أطلق عليها “إدارة المسؤولية الاجتماعية”، وفيها عدة أقسام هي: الإعلام التربوي، والتربية الإعلامية، والإعلام التعليمي.
وعن مصطلح “التربية الإعلامية”، الذي حملته خطة الإعلام الجديدة، قال: “حرصت الوزارة على تنفيذ برامج تعنى بكيفية تدريب شباب لديه القدرة الواعية على نقد الوسائل الإعلامية ومعرفة حقوقه، بعد أن أصبح بإمكان أي شخص أن يرسل ويتواصل مع الغير، وبالتالي بات صاحب رسالة، ودورنا في الوزارة أن نبيِّن للطالب أن هناك شخصاً يرسل ويتواصل مع الغير.
وعن ملامح خطة الإعلام الجديدة، قال: “الخطة انطلقت من دمج الإعلام بالعلاقات العامة، ثم وضعنا 15 هدفاً أساسياً لتنفيذها، ترتبط بكافة الجماهير المستهدفة، كالجمهور الداخلي من طلاب ومعلمين ومعلمات، وموظفين وموظفات، وانتهاء بالجمهور الخارجي من الأسرة وأفراد المجتمع، بشكل عام. ولكي نحقق هذا الهدف قسمنا إدارة العلاقات العامة والإعلام، إلى 7 إدارات كل إدارة معنية بشيء معين، فلدينا “إدارة الاتصال الجماهيري”، وهذه خاصة بوسائل الاتصال الجماهيري من صحافة وإذاعة وتلفزيون، و”إدارة الإعلام الجديد” بحيث تشمل كل وسائل التواصل الاجتماعي والصحف الإلكترونية و”إدارة المسؤولية الاجتماعية”، ثم “إدارة خاصة بعلاقات الجمهور” و”إدارة الدراسات”، و”إدارة التنسيق مع المناطق”.
وحول إعادة الإعلام إلى العلاقات العامة، قال العوفي: إن العلاقات العامة هي المظلة الكبرى، التي تندرج تحتها جميع التخصصات الإعلامية والإعلانية، وكان ينظر إلى العلاقات العامة على أنها تُلمِّع الصورة، وهذا غير دقيق، فنحن هنا نستخدم نظرية التميز في العلاقات العامة، وحيث يكون دورها وسيطاً بين الإدارة العليا للجهاز والجماهير؛ لنقل الإشكاليات إلى الإدارة العليا، ثم محاولة معالجتها، ونقل وجهات نظر الإدارة العليا وإبراز رؤيتها إلى الجمهور، لأن المشكلة أحياناً تكون في عدم فهم وجهات النظر.
وحول ميزانية الإعلام، التي كانت عائقاً خلال السنوات الماضية أمام تنفيذ البرامج الإعلامية، قال العوفي: “طلبنا رقماً متواضعاً في البداية، لأني أؤمن بأن المسؤولين عندما يرون الإنجازات والعمل الصحيح، لن يتوانوا في تزويدنا.
وعن غياب المتخصصين في الإعلام عن إدارات التربية قال: “يوجد في بعض المناطق أكفاء لديهم التجربة الفريدة في الإعلام، سواء الإلكتروني أو الورقي، بعضهم لديه التخصص والبعض الخبرة والتجربة الطويلة في الميدان، ويوجد التخصص والخبرة في أعداد قليلة، وفي بعض الأحيان لا توجد كوادر كافية، ولعلنا نساعدهم في إيجاد أعداد كافية تسد الفجوة بين توقعنا وما هو واقع.
وحول تصحيح ماأشيع حول التربية من أخبار باتت حديث المجتمع، قال: “بعض الإشكاليات يكون سببها في بعض الأحيان قصوراً في إعلام الوزارة عن إيضاح الصورة كما هي، واستشهد بقضية شعار الوزارة الجديد، الذي أشيع أنه كلَّف الوزارة 41 مليون ريال، مؤكداً أن تغيير الهوية لم يتكلف سوى 300 ألف ريال فقط، لكن لا يعلم كيف أشيع هذا الرقم، وهي معلومة مغلوطة من أساسها، وكذلك الحديث عن حجم الميزانية المخصصة للتربية والتعليم دون إداراك أن 90% منها رواتب لمنسوبيها.

التربية : حصر احتياجات العام الجديد




خالد اليوسف ( صدى ) : وجهت وزارة التربية والتعليم الأمانة العامة بحصر احتياجات العام الدراسي المقبل 1435/1436هـ، وذلك استعدادا للوقوف والتعرف على احتياجات المدارس قبل بدء العام الجديد من (التجهيزات المدرسية، صيانة المباني، المقررات الدارسية، الكوادر البشرية، وسائل الأمن والسلامة، الميزانية التشغيلية، وسائل النقل).
وحثت الأمانة العامة إدارات المدارس على تعبئة الاستمارة الخاصة بالاحتياج للعام الدراسي الجديد قبل تاريخ 16/2/1435هـ، ليتنسى التنسيق مع الإدارات ذات العلاقة والاختصاص وتوفير احتياجات المدارس في وقت مبكر

لعدم شمولهم بتصنيف وظائف التعليم العام



"الدخيني": خريجو علم النفس مقبولون بـ"جدارة" عدا الأخصائيين







سمران القثامي- سبق- الرياض: أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم محمد الدخيني، أن خريجي وخريجات علم النفس يتم قبولهم للترشيح عبر "جدارة".

وأضاف "الدخيني" في تغريدة في حسابه بموقع التواصل الاجتماعي "تويتر" أن ترشيحهم عبر موقع "جدارة" ماعدا من كانت شهادته تحمل اسم "أخصائي"، لعدم شمولهم بتصنيف وظائف التعليم العام.

التربية: تحقيقات جديدة في مقاطع تعنيف طلاب




خالد اليوسف ( صدى ) : على خلفية مقطع الفيديو لـ”طالب صبيا الباكي”، والمصور من قبل معلمه المحال للتحقيق قبل أيام، وإعادة نشر مقاطع قديمة وحديثة، أوضح المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم محمد الدخيني أن وزارته تحقق حالياً في مقاطع أخرى، وأنها ماضية في ملاحقة المتورطين في تصويرها سواء من المعلمين والمعلمات أو الطلاب.
وأضاف: “نحن نرصد مقاطع متداولة، وهناك تحقيقات جارية في بعضها، وسيحاسب المتسبب بناء على ما تظهره التحقيقات”، مؤكداً أنها حالات قليلة جداً مقارنة بعدد المعلمين والمعلمات، وهي تصرفات يرفضها المعلمون والمعلمات أنفسهم.
وشدد “الدخيني” وفقاً للوطن، على أن النظام يمنع التصوير لأي غرض، وأن الوزارة حذرت من أي سلوكيات مخالفة سواء التصوير أو الإيذاء.

وزارة التربية تدعو إداراتها التعليمية في المناطق إلى تفعيل المكافحة




خالد اليوسف ( صدى ) : حثت وزارة التربية والتعليم إداراتها التعليمية في المناطق على تفعيل اليوم العالمي للإيدز من خلال المحاضرات والندوات والمنشورات والمطويات التي تسهم في زيادة الوعي لدى الطلاب والطالبات في الوقاية من هذا المرض وذلك ضمن اليوم العالمي للإيدز الذي ينطلق اليوم.
ودعت الوزارة كافة الإدارات التعليمية لاستغلال هذه المناسبة سواء من خلال الإذاعة المدرسية أو إقامة المحاضرات أو الصحف الحائطية أو اللوحات الإرشادية.

تشكيل لجنة لتطبيق نظام التسريع للطلاب والطالبات الذين أبدوا تفوقاً غير عادي

الاربعاء 24/01/1435 الساعة 23:23 هـ (مكة المكرمة)

الإعلام التربوي ( تعليم المجمعة )
بقرار من معالي نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي سيتم تطبيق نظام تسريع الطلاب والطالبات الذين أبدوا تفوقاً غير عادي ابتداءً من العام الدراسي الحالي 1434هـ - 1435هـ , وأوضح رئيس قسم الموهوبين بالإدارة الأستاذ محمد بن عبدالله المشاري بأن المقصود بالتسريع هو إجراء يعطي الطالب الذي استوفى كامل شروط التسريع الحق في الانتقال عبر السلم التعليمي إلى صف دراسي أعلى بصف واحد من الصف الدراسي الذي يدرس فيه وذلك بعد أن يتقن جميع المهارات المقررة في المواد الدراسية بالنسبة للمرحلة الابتدائية بشكل مبكر ومتميز عن أقرانه ، أو من حصل على معدل 98% فأكثر ، ومعدل 97% فأكثر في كل مادة من المواد الدراسية المقررة في السنة الدراسية السابقة – والفصل الأول من السنة التي يرشح فيها للتسريع بالنسبة للمرحلة المتوسطة أو الثانوية ، بالإضافة إلى حصوله على الدرجات المطلوبة للتسريع في الاختبارات والمقاييس المعدة لذلك ( مقياس موهبة – الخاص بالمشروع الوطني للتعرف على الموهوبين والاختبارات التحصيلية التي تعدها الوزارة ) .
وأضاف بأنه يسمح للطالب خلال مسيرته في التعليم العام أن يحصل على فرصة التسريع مرتين كحد أقصى ، وفق الجدول الآتي /
م
المرحلة الدراسية
الصفوف التي يتم التسريع فيها
ملاحظات
من الصف
إلى الصف

1
الابتدائية
الرابع
السادس
يسرع الطالب في المرحلة الابتدائية مره واحدة فقط
2
المتوسطة
الأول
الثالث
يسرع الطالب في المرحلة المتوسطة مره واحدة فقط
3
الثانوية
الأول
الثالث
يسرع الطالب في المرحلة الثانوية مره واحدة فقط


وتسير إجراءات تسريع الطالب على ثمانية مراحل تبدأ مركزياً بأن تقوم وزارة التربية والتعليم بإرسال أسماء الطلبة الحاصلين على أعلى 3% من مجموع الطلاب وفق نتائج المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين وتنتهي بتطبيق الاختبار التحصيلي على الطلاب الذين انطبقت عليهم جميع الشروط ومن يجتاز يتم اعتماد التسريع له مركزياً من مقام الوزارة .
ويهدف نظام التسريع إلى مراعاة الفروق الفردية وتلبية احتياجات الطلاب العلمية ويزيد من قوة الدافعية والتحفيز لديهم واستثمار مواهبهم وقدراتهم وتشجيعهم على التقدم نحو فرص أكثر للتفوق .
هذا وتضم لجنة التسريع بإدارة التربية والتعليم بمحافظة المجمعة كل من /
سعادة مدير التربية والتعليم رئيساً .
المساعد للشؤون التعليمية ، نائباً للرئيس .
المساعدة للشؤون التعليمية نائباً للرئيس للبنات.
رئيس قسم الموهوبين بنين / بنات عضواً ومقرراً .
رئيس قسم التوجيه والإرشاد بنين / بنات عضواً .
رئيس قسم الاختبارات والقبول بنين / بنات عضواً .
رئيس قسم الإشراف التربوي بنين / بنات عضواً .

التربية : حصر الوظائف الجديدة وشواغر المتوفين قبل حركة النقل




خالد اليوسف ( صدى ) : تنهي إدارات التربية والتعليم في 45 منطقة ومحافظة الخميس المقبل حصر بيانات التسرب من شاغلي الوظائف التعليمية قبل إعلان حركة النقل الخارجية للعام الدراسي 1434/1435هـ، وتشمل الآلية رصد الوفاة في بيانات المعلمين والمعلمات والتقاعد المبكر والنظامي وطي القيد والاستقالة والمعلمين والمعلمات التي سجلت عليهم قضايا منظورة.
كما تبدأ الإدارة العامة لشؤون المعلمين خلال الأيام المقبلة في حصر المخصص من الوظائف الجديدة والشاغرة، إضافة إلى حصر الحاصلين على الإيفاد والابتعاث للدراسة، والمتقدمين للإجازات بأشكالها كافة، واعتبار مواقعهم الشاغرة لتحقيق النقل أو التعيين عليها وفق الرغبات المتقدم بها طالبو وطالبات النقل.
وكشفت مصادر لـ «عكاظ» أن الاحتياج في تنفيذ حركة النقل الجديدة ستبنى على مادة التدريس للمعلم والمعلمة ولن تبنى على التخصص.