هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

دعت إلى التصويت عليه مؤكدةً أن نتائجه ستكون محك التطبيق الرئيس

"التعليم" تُطلق استفتاءً على آلية النقل الجديدة .. تعرَّف على التفاصيل

سعود الدعجاني- سبق- جدة: أعلنت وزارة التعليم، عبر موقعها الإلكتروني، فتح المجال للمعلمين والمعلمات للتصويت على الآلية الجديدة المقترحة لحركة النقل الخارجي، معتبرة أن النتيجة التي سيكون عليها الاستفتاء هي المحك الرئيس في تبني هذه الآلية الجديدة أو الإبقاء على النظام الحالي.

وأوضحت الوزارة أنه تمّ جمع نتائج الاستطلاع وتوصيات ورشة العمل الختامية لحركة النقل؛ حيث أُسند الأمر إلى لجنة متخصّصة برئاسة المشرف على الإدارة العامة لشؤون المعلمين وعضوية مدير الإدارة العامة لشؤون المعلمين ومشرفي الإدارة المختصّين بحركة النقل، إضافة إلى مديري شؤون المعلمين من بعض إدارات التعليم.

وبيّنت أنه يأتي ذلك حرصاً من وزير التعليم الدكتور عزام الدخيّل، على مشاركة المعلمين والمعلمات في تحديث آليات حركة النقل الخارجي؛ حيث تمّ إطلاق ورش عمل بهذا الخصوص بناءً على تعميم رقم 361279910 وتاريخ 1 / 7 / 1436هـ، على مستوى مكاتب التعليم بمشاركة نحو 7500 معلم ومعلمة، ومن ثم على مستوى إدارات التعليم بمشاركة نحو 2700 معلم ومعلمة، وأخيراً برعاية الوزير بمشاركة 90 معلماً ومعلمة ممَّن تمّ ترشيحهم من إدارات التعليم لدراسة ومناقشة آليات حركة النقل وتقديم الحلول والمقترحات حيالها.

وأردفت الوزارة أنه تمّ اطلاق دراسة استطلاعية لمعرفة آراء المعنيين بحركة النقل حيال بعض أهم توصيات ورش العمل الناتجة من إدارات التعليم؛ شارك فيها قرابة 16 ألفاً من المعلمين والمعلمات.

وتابعت، أن أعضاء اللجنة حرصوا على دراسة التوصيات الناتجة من الاستبيان وورشة العمل الختامية بشكل دقيق ومكثّف للخروج بآليات جديدة لحركة النقل الخارجي بما يحقّق تطلعات المعلمين والمعلمات بشكل عام، وعلى أن تراعي الآليات الجديدة الآتي: "ألا تكون سبباً في تضرُّر المسجّلين حالياً ضمن قوائم الانتظار، وخصوصاً على رغباتهم الأولى، أن تُسهم في تحقيق أكبر نسبة ممكنة من النقل على الرغبات الأولى، وأن تمنح مرونة أكبر في تعديل وإضافة الرغبات للتعامل مع الظروف المتغيرة".

وجاءت الآليات الجديدة المطروحة لتقترح ربط سنة التقديم بالرغبة الأولى فقط، وإلغاؤها من الرغبات ما بعد الأولى، وزيادة عدد الرغبات المتاحة للتسجيل إلى 20 رغبة، وإمكانية إضافة وتعديل واستبدال الرغبات ما عدا الأولى بشكلٍ مطلق وفي كل عام، وإتاحة خلال العام الحالي فقط، استبدال أيٍّ من الرغبات المسجلة مسبقاً وتثبيتها كرغبة أولى، وأيّ تعديلٍ فيما بعد على هذه الرغبة سيؤدي إلى فقدان سنة التقديم والبدء بسنة تقديم جديدة، وعدم احتساب إجازات الوضع وعدة وفاة الزوج ضمن أيام الغياب بعذر، وبالتالي عدم تأثيرها في المفاضلة، والاستمرار في العمل بنظام ومعايير المفاضلة الحالية فيما عدا ما أُشير إليه في النقطة السابقة.

وقالت الوزارة إن مزايا الآليات الجديدة المقترحة تتلخص في: "زيادة فرص الاقتراب بشكل عام في الدخول إلى مقر الرغبة الأولى، و فتح المجال للتعديل على جميع الرغبات عدا الرغبة الأولى، وفتح المجال لإضافة رغبات لم يكن في الإمكان إضافتها في السابق، والتقليص التدريجي لعدد طالبي النقل خلال السنوات القادمة، وتحقيق درجة أعلى من الاستقرار المنشود للمعلمين والمعلمات.

وبيّن المشرف على الإدارة العامة لشؤون المعلمين، أنه سوف تعتبر نتيجة هذا الاستفتاء المحك الرئيس في تبني هذه الآليات أو الإبقاء على النظام الحالي، فعليه، وقبل إبداء الرأي بالموافقة أو الرفض نأمل الاطلاع على تفاصيل الآليات الجديدة المقترحة بشكل دقيق؛ حيث رابط الاستفتاء "https://tst.moe.gov.sa/index".

أعلنت جاهزية موقع الاستفتاء لاعتماد آلياتها

"التعليم" تمكّن المعلمين الجدد من حركة النقل

عبدالحكيم شار- سبق- الرياض: أعلن وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل إمكانية شمول المعلمين والمعلمات الجدد بحركة النقل الخارجي.

وكشفت وزارة التعليم عن جاهزية موقع استفتاء المعلمين والمعلمات المعنيين بحركة النقل الخارجي بهدف إيضاح الآليات الجديدة المقترحة وكيفية التوصل إليها ومميزات هذه الآليات مقارنة لنظيرتها الحالية.
ويتيح الموقع الفرصة أمام المسجلين في نظام حركة النقل الخارجي حتى العام الماضي لإبداء آرائهم بخصوص تبني هذه الآليات المقترحة أو الإبقاء على الآليات الحالية.

وقال المشرف على الإدارة العامة لشؤون المعلمين الدكتور عبد الرحمن مرزا: "تم اسناد مهمة دراسة نتائج استبيان المعلمين والمعلمات حول حركة النقل الخارجي وتوصيات ورشة العمل الختامية إلى لجنة متخصصة، حيث تقرر الحرص على زيادة عدد المنقولين بناء على رغباتهم الأولى".

وأضاف: "اللجنة رأت أهمية تثبيت سنة التقديم على الرغبة الأولى فقط وترك الرغبات الأخرى بدون سنة تقديم كأفضل المقترحات التي تم التقدم بها، وهذا يعني أن جميع المعلمين والمعلمات ستتقدم أرقامهم في قوائم الانتظار على رغباتهم الأولى".
وأردف: "أما بالنسبة للرغبات المتبقية والتي ستتم إضافتها إلى (20) رغبة فسيتم ترتيب قوائم الانتظار عليها بناء على نفس آليات المفاضلة الحالية".

وتابع: "الآليات الجديدة تتيح للمعلمين والمعلمات القدرة على تعديل أو أضافة القطاعات ضمن رغباتهم من 2 إلى 20 بدون أن تتأثر سنة التقديم المرتبطة بالرغبة الأولى، كما أنها تمكن المطالبين بالنقل الخارجي المقدرة من تعديل الرغبة الأولى لتكون أي واحدة من رغباتهم الحالية (من بين 2 إلى 10) وعلى أن يكون ذلك خلال العام الحالي فقط".

وقال "مرزا": "هذا التعديل لن يؤثر خلال هذا العام على الآخرين في قوائم الانتظار على القطاع الذي تم تعديله كرغبة أولى لأنه وحسب النظام الحالي يعتبر المعلم أفضل ممن يليه على جميع الرغبات الخاصة به".

وطالب المشرف على الإدارة العامة لشؤون المعلمين من يرغبون في المشاركة في التصويت من المعنيين بحركة النقل بالتوجه إلى الرابط ( https://tst.moe.gov.sa ) للمشاركة في الاستفتاء حيال الآليات المقترحة، مؤكداً أن الوزارة لن تتبنى هذه الآليات إلا إذا حظيت بأغلبية الأصوات المؤيدة لها.

بـ١٤٠ حرفاً.. #وزير_التعليم ينشر البهجة في نفوس المعلمين الجدد





A+ A A-

المواطن- عبدالعزيز العلي

حقّق وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل أولى أماني المعلمين والمعلمات، بإلغاء قرار منع دخول المعلمين والمعلمات الجدد في حركة النقل الخارجي.

وبشّر “الدخيل” بتغريدة ١٤٠ حرفاً، زملاءه المعلمين والمعلمات، عبر حسابه الشخصي، ولاقت التغريدة ترحيباً كبيراً وثناء من قِبَل العاملين في الميدان التربوي والتعليمي، وسوف يكون صداها داخل المدارس غداً مع انطلاق الدراسة.

وعبّر عدد من المعلمين والمعلمات عن شكرهم للوزير “الدخيل” وتحقيق أولى الرغبات في متطلبات تطوير آلية حركة النقل الخارجي، في انتظار بقية الحقوق التي يسعى المعلمون والمعلمات للحصول عليها؛ مثل: تحسين مستويات المعلمين والمعلمات، وتطوير آلية حركة النقل لتشمل أكبر عدد ممكن في كل عام؛ بحثاً عن الاستقرار ومزيد من العطاء، كذلك زيادة أعداد التعيينات، وزيادة أعداد المبتعثين والموفدين من المعلمين والمعلمات.

ضمن حِزَم النقل للمستفيدين والمستفيدات من معلمين ومعلمات

هنا تفاصيل آلية حركة_النقل_الجديدة المقترحة





A+ A A-

المواطن- شريف النشمي- رفحاء

كشفت وزارة التعليم، اليوم، عن آلية جديدة ضمن حِزَم النقل الخارجي للمستفيدين والمستفيدات من معلمين ومعلمات، تتضمن المزيد من الخيارات؛ داعية المستفيدين للتصويت عليها، على الرابط: https://tst.moe.gov.sa

وفقاً لما نشرته صحيفة عين التعليمية قالت الوزارة إن الآلية الجديدة ستراعي ألا تكون سبباً في تضرّر الرغبة الأولى للمسجلين حالياً في قوائم الانتظار، وكذلك أن تساهم في تحقيق أكبر نسبة ممكنة من الرغبات للنقل على الرغبة الأولى، وكذلك أن تمنح مرونة أكبر في تعديل وإضافة الرغبات، وربط سنة التقديم بالرغبة الأولى، وزيادة الرغبات إلى 20 رغبة.

وسيشمل التصويت أيضاً إمكانية إضافة وتعديل واستبدال الرغبات ما عدا الأولى بشكل مطلق وفي كل عام، وعدم احتساب إجازات الوضع وعدة وفاة الزوج ضمن أيام الغياب بعذر.

ووفقاً للوزارة ستراعي الآليات الجديدة ألا تكون سبباً في تضرر المسجلين حالياً ضمن قوائم الانتظار؛ وخصوصاً على رغباتهم الأولى، وأن تساهم في تحقيق أكبر نسبة ممكنة من النقل على الرغبات الأولى، وأن تمنح مرونة أكبر في تعديل وإضافة الرغبات للتعامل مع الظروف المتغيرة.

مشيرة إلى أنه يمكن تلخيص الآليات الجديدة التي ستُطرح للتصويت في التالي:
1- ربط سنة التقديم بالرغبة الأولى فقط، وإلغاؤها من الرغبات ما بعد الأولى.
2- زيادة عدد الرغبات المتاحة للتسجيل إلى 20 رغبة.
3- إمكانية إضافة وتعديل واستبدال الرغبات ما عدا الأولى بشكل مطلق وفي كل عام.
4- يُتاح خلال العام الحالي فقط استبدال أي من الرغبات المسجلة مسبقاً وتثبيتها كرغبة أولى، وأي تعديل فيما بعد على هذه الرغبة سيؤدي إلى فقدان سنة التقديم والبدء بسنة تقديم جديدة.
5- عدم احتساب إجازات الوضع وعدة وفاة الزوج ضمن أيام الغياب بعذر، وبالتالي عدم تأثيرها على المفاضلة.
6- يتم الاستمرار بالعمل بنظام ومعايير المفاضلة الحالية؛ فيما عدا ما أشير إليه في النقطة (5).

وأكدت الوزارة أن مزايا الآليات الجديدة المقترحة تكمن في ثلاثة عناصر؛ هي: زيادة فرص الاقتراب بشكل عام في الدخول إلى مقر الرغبة الأولى، وكذلك فتح المجال للتعديل على جميع الرغبات عدا الرغبة الأولى، وأيضاً فتح المجال لإضافة رغبات لم يكن في الإمكان إضافتها في السابق، والتقليص التدريجي لعدد طالبي النقل خلال السنوات القادمة، وأخيراً تحقيق درجة أعلى من الاستقرار المنشود للمعلمين والمعلمات.

وشددت الوزارة على أنه حرصاً من معالي وزير التعليم على مشاركة المعلمين والمعلمات في تحديث آليات حركة النقل الخارجي، تم إطلاق ورش عمل بهذا الخصوص؛ بناء على تعميم سابق للوزير على مستوى مكاتب التعليم، بمشاركة حوالى 7.500 معلماً ومعلمة، ومن ثم على مستوى إدارات التعليم بمشاركة حوالى 2.700 معلماً ومعلمة، وأخيراً
برعاية معاليه بمشاركة تسعين معلماً ومعلمة ممن تم ترشيحهم من إدارات التعليم لدراسة ومناقشة آليات حركة النقل، وتقديم الحلول والمقترحات حيالها.

كما تم اطلاق دراسة استطلاعية لمعرفة آراء المعنيين بحركة النقل حيال بعض أهم توصيات ورش العمل الناتجة عن إدارات التعليم، شارك فيها قرابة الستة عشر ألفاً من المعلمين والمعلمات.. وبعد أن تم جمع نتائج الاستطلاع وتوصيات ورشة العمل الختامية لحركة النقل، تم إسناد الأمر إلى لجنة متخصصة برئاسة المشرف على الإدارة العامة لشؤون المعلمين وعضوية مدير الإدارة العامة لشؤون المعلمين ومشرفي الإدارة المختصين بحركة النقل، بالإضافة إلى مديري شؤون المعلمين من بعض إدارات التعليم.

مضيفة أنه تمت دراسة التوصيات الناتجة عن الاستبيان وورشة العمل الختامية بشكل دقيق ومكثف؛ للخروج بآليات جديدة لحركة النقل الخارجي بما يحقق تطلعات المعلمين والمعلمات بشكل عام.

وفيما طالبت الوزارة المستفيدين والمستفيدات بالمشاركة في الاستفتاء على المقترحات الجديدة، أكدت أن نتيجة هذا الاستفتاء هي المحك الرئيس في تبني هذه الآليات أو الإبقاء على النظام الحالي، وأنه يجب قبل إبداء الرأي بالموافقة أو الرفض الاطلاع على تفاصيل الآليات الجديدة المقترحة بشكل دقيق.

بعد انتهاء إجازة الـ"عشرون يومًا"
عودة 8 ملايين طالب وطالبة إلى مقاعد الدراسة
الأحد - 21 ذو الحجة 1436 - 04 أكتوبر 2015 - 10:17 صباحا


الرياض فريق التحرير
يعود اليوم، (الأحد‏، الـ21‏ من ذي الحجة‏، 1436هـ) نحو 8 ملايين طالب وطالبة في مراحل التعليم العامّ والجامعي، إلى مقاعد الدراسة، بعد انتهاء إجازة عيد الأضحى المبارك لهذا العام، التي تعدّ الإجازة الأطول، بعد صدور الأمر الملكي بتمديدها إلى نهاية يوم أمس السبت.
وترغب وزارة التعليم في بداية جادّة لاستئناف الدارسة منذ اليوم، في ظلّ سلسلة من التحديث والتطوير طالت النظام التربوي والتعليمي باستراتيجيات عملية وعلمية.
من جانبها؛ شرعت هيئة تقويم التعليم العامّ، في رصد وتقييم أداء الإدارات التعليمية والمدارس في مناطق ومحافظات المملكة، وجمع الأدلة والشواهد الموضوعية من مصادر متعددة للتعرف على مستوى كفاية النظام التعليمي وجودة الخدمات التعليمية المقدمة، ومدى تحقيقها للأهداف المعلنة. بحسب صحيفة "المدينة"، (الأحد‏، الـ21‏ من ذي الحجة‏، 1436).

برئاسة الدخيل .. وتتولى دراسة الموضوعات اللازمة لتسيير أعمال الجامعات



الملك يوافق على تشكيل اللجنة المؤقتة لتولي صلاحيات مجلس التعليم العالي




سبق- الرياض: صدرت موافقة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز بتاريخ 9 / 12 / 1436هـ، على تشكيل اللجنة المؤقتة التي ستتولى ممارسة صلاحيات مجلس التعليم العالي الذي سبق أن صدرت التوجيهات السامية بإلغائه، وستتولى اللجنة دراسة الموضوعات التي ترفعها الجامعات والمتعلقة بالموضوعات التنفيذية اللازمة لتسيير أعمال الجامعات.

وقد جاء التوجيه الكريم بتولي وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيل رئيساً للجنة وعضوية عدد من مديري الجامعات، وهم: مدير جامعة الملك عبد العزيز، مدير جامعة الملك سعود، مدير جامعة الملك فهد للبترول والمعادن، مدير جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، مدير جامعة الملك خالد، مدير جامعة الجوف، مدير جامعة جازان، كما تضمنت الموافقة السامية تكليف الدكتور محمد بن عبد العزيز الصالح الأمين العام السابق لمجلس التعليم العالي، أمينا لهذه اللجنة.

صرح بذلك الدكتور محمد الصالح الذي أوضح بأن صدور الأمر الكريم بإنشاء هذه اللجنة له أهميته الكبيرة، موضحاً أن مهمة اللجنة ستتركز في مباشرة الاختصاصات التي كانت مسندة إلى مجلس التعليم العالي (الملغى) والمتعلقة بالموضوعات التنفيذية المستمرة واللازمة لتسيير أعمال الجامعات وذلك إلى حين صدور نظام الجامعات.
وأوضح الدكتور الصالح، أن العمل على إعداد نظام للجامعات سيكون ضمن أولويات عمل اللجنة، مبيناً أن هذا النظام سيحل محل نظام مجلس التعليم العالي، وأضاف الدكتور الصالح في تصريحه أن من المهام التي ستتولى اللجنة البت فيها تكليف وكلاء الجامعات، وإنشاء الوكالات الجديدة، وإعادة هيكلة بعض الكليات، ودراسة التقارير السنوية للجامعات، ومناقشة مذكرات التفاهم واتفاقيات التعاون بين الجامعات السعودية والجامعات الأجنبية، وكذلك تعديل مسميات الكليات والأقسام، كما ستتولى اللجنة تعديل بعض المواد في اللوائح وكذلك التمديد لخدمة أعضاء هيئة التدريس بعد سن التقاعد وغيرها من الموضوعات التي ترفع من الجامعات واللازمة لتسيير العمل فيها.

وأوضح الدكتور الصالح، أنه وبمجرد صدور الموافقة السامية بإنشاء هذه اللجنة، صدر توجيه معالي وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل بالاستعجال في تفعيل أعمال اللجنة، وعقد الاجتماعات الدورية لها وذلك حرصاً من معاليه على سرعة البت فيما يخص الجامعات من موضوعات.

وفي ختام حديثه، توجه الدكتور محمد الصالح بخالص تقديره لخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز، على موافقته الكريمة على إنشاء هذه اللجنة وعلى تكليفه بأمانتها، كما توجه بموفور الشكر على ما يلقاه قطاع التعليم من دعم كبير من قِبل خادم الحرمين الشريفين، وسمو ولي عهده، وسمو ولي ولي عهده -حفظهم الله.

طالب الراغبين منهم بالتنسيق مع إدارات التعليم بالمحافظات



"الدخيل" يشدد على ضوابط افتتاح رياض الأطفال بالجامعات




فيصل المخلفي-سبق- الرياض: طالب وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل، الجامعات السعودية الراغبة في افتتاح روضات أطفال في مقارها بالتنسيق مع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات، لافتتاح روضات حكومية حسب الإمكانات المتوفرة. وشدد على مراعاة الضوابط المعتمدة لرياض الأطفال ووفق آلية واضحة.

وقال الدخيل: تتولى الجامعة تأمين مقر الروضة وتجهيزه، وتوفير وسائل السلامة في جميع مرافقه، وتتكفل بنظافة وصيانة الروضة على مدار العام، وتتولى إدارة التعليم بالمنطقة أو المحافظة توفير كوادر بشرية حسب التشكيلات المعتمدة للروضة والواردة في لائحة تنظيم العمل الداخلي لرياض الأطفال، والتنظيمات المعتمدة لها.

وأضاف: يتم توفير ميزانية التشغيل السنوية للروضة حسب عدد الأطفال كالمتبع بالروضات الحكومية الآخرى في المنطقة أو المحافظة، وتشرف إدارة قسم رياض الأطفال بالمنطقة أو المحافظة على الروضة إداريا، ويكون الدوام الرسمي للروضات كالمتبع في الروضات الحكومية الآخرى، وللجامعات في حال الرغبة في تمديد الدوام، على الجامعة بجميع ما يترتب على ذلك من أمور مادية وبشرية.

وأشار إلى أهمية مرحلة الطفولة المبكرة في تحقيق تكامل نمو شخصية الطفل ورعايته وإشباع حاجاته للمعرفة والإبداع والاستقلال، إضافة لتهيئته للمرحلة الابتدائية، وانطلاقاً من أهمية دور الجامعات في رفع مستوى جودة ما يقدم بهذه المرحلة من عمليات تعليم وتعلم.

يذكر أن وزير التعليم الدكتور عبدالعزيز الدخيل وجه باعتماد افتتاح الحضانات في المرافق التعليمية الحكومية حسب الحاجة والترخيص للمستثمرين الراغبين في افتتاح حضانات سواء كانت مستقلة أو في المرافق التعليمية الأهلية والأجنبية اعتبارًا من بداية العام الدراسي الحالي، مشددًا على أهمية توافق الدوام في الحضانات مع ظروف الأمهات العاملات.

مؤكداً على تحقيق الحضانات الهدف المرجو منها لنمو أطفالنا نموًا سليمًا ودعم الاستقرار الأسري والنفسي للأمهات العاملات بما يزيد إنتاجيتهن ويحقق لهن الرضا الوظيفي.

في مرحلته الثالثة عبر بوابات 10 إدارات مستهدفاً أكثر من 190 معلماً

وزير التعليم يعلن انطلاق مشروع تطوير ألعاب القوى في المدارس

سبق- الرياض: أعلن وزير التعليم د. عزام بن محمد الدخيّل انطلاق مشروع تطوير ألعاب القوى في مدارس التعليم العام في مرحلته الثالثة عبر بوابات 10 إدارات تعليمية مستهدفاً أكثر من 190 معلماً من معلمي التربية البدنية وذلك عقب النجاحات التي حققها المشروع في مراحله الأولى والثانية منذ إنطلاقه عام 2013.

جاء ذلك خلال رعاية الوزير وبحضور رئيس الإتحاد السعودي لألعاب القوى الأمير نواف بن محمد ظهر اليوم الورشة التدريبية والخطة التشغيلية لمشروع تطوير ألعاب القوى في مدارس التعليم العام التي عقدتها شركة تطوير للخدمات التعليمية وحضرهاعدد من المشرفين التربويين الذين يمثلون 10 إدارات تعليمية .

وقدم الوزير شكره وامتنانه للشريك الرئيس وبيت الخبرة الإتحاد السعودي لألعاب القوى ممثلاً في رئيس الإتحاد الأمير نواف بن محمد بما يمتلكه سموه من خبرة رياضية وتاريخية قادت لتحقيق الانجازات على مستوى ألعاب القوى ، وأكد الدخيّل على الدور الذي يمثله طلاب ومعلمي التعليم العام في مؤسسات المجتمع المدني والمؤسسات الخيرية وعلى الشراكة الاستراتيجية للتعليم العام مع وزارات خدمية كالصحة والرئاسة العامة لرعاية الشباب وغيرها مثمناً معاليه مساهمة الإتحاد السعودي لألعاب القوى فيما يخدم أبنائنا الطلاب في مراحل التعليم المختلفة .

وقال نحن نؤمن بدور المدرسة في تطوير الرياضة المدرسية وكثيراً من الطلاب عندما ترفرف راية المملكة خارجياً يستشعرون مسؤليتهم وحبهم ووفاءهم للوطن .

وأضاف الوزير أن جزءاً كبيراً من الرؤى والتوجهات في مجلس الاقتصاد والتنمية هو الاهتمام بالشباب وتنمية قدراتهم ، معبراً لرئيس الإتحاد السعودي لألعاب القوى عن سعاته بالبدء والانطلاق مما سيعكس أثراً إيجابياً ليس على مستوى ألعاب القوى فقط بل مختلف أنواع الرياضات .

من جانبه عبر رئيس الإتحاد السعودي لألعاب القوى الأمير نواف بن محمد عن سعادته بمشاركة وزارة التعليم وذلك بهدف اكتشاف المواهب الصاعدة في المدارس وتبنيهم ليمثلوا المملكة في المحافل والأولمبياد الدولي وقال سموه إن الرياضة المدرسية ركيزة مهمة لتطور الرياضة بشكل عام في المدارس وأن معظم المحترفين العالميين كانت إنطلاقتهم من المدارس بما تحتويه وتكتنزه من مواهب وقدرات مبيناً أن قدرات وإمكانات الإتحاد السعودي لألعاب القوى سيتم تسخيرها للتعليم فيما يخدم الرياضة في المملكة.

من جانبه أوضح وكيل وزارة التعليم لخدمات الطلاب مدير عام الأنشطة الطلابية والمجتمع في شركة تطوير للخدمات التعليمية د. محمد بن سعيد القحطاني أن حضور سمو رئيس الإتحاد السعودي لألعاب القوى ووزير التعليم لورشة العمل التدريبية جاء مؤكداً على أهمية تطوير المشروع في تحقيق غاياته وأهدافه الكبرى لتنمية مهارات أبنائنا الطلاب والوصول بهم للمحافل الدولية وتحقيق مراكز متقدمة في الأولمبياد وأضاف د. القحطاني أن مشروع تطوير ألعاب القوى في مدارس التعليم العام تأتي بالتعاون مع وزارة التعليم والإتحاد العربي السعودي لألعاب القوى واللجنة الأولمبية العربية السعودية والاتحاد الدولي لألعاب القوى، وتهدف إلى إعداد وتأهيل المشاركين في المشروع في أساسيات تدريب ألعاب القوى وإكسابهم المفاهيم والمهارات والمعارف الأساسية في ألعاب القوى بأسلوب ومنهجية علمية.، بمشاركة عدد من المحاضرين المحليين والدوليين. لافتاً أن مشروع تطوير ألعاب القوى في التعليم العام يعد أحد مشاريع الاستراتيجية الوطنية لتطوير الرياضة المدرسية، والتي تهدف إلى تطوير الرياضة المدرسية وصولاً إلى الرياضة الوطنية، كما يأتي هذا المشروع مواكباً لعدد من المشاريع التطويرية المزمع تطبيقها في عدد من المناطق التعليمية.

وتأتي هذه الورشة التدريبية لتسليط الضوء على المراحل التشغيلية ونطاق عمل المشروع في إطاره التنظيمي والفني من خلال 10 مراكز لتدريب المعلمين في الادارات التعليمية حيث قدم مدير برنامج الرياضة المدرسية الأستاذ خالد الخريجي لمحة موجزة عن مشروع تطوير ألعاب القوى من حيث التعريف والأهداف والاستراتيجية وعوائد المشروع فيما أكد مدير المشروع الإداري أ. عبدالهادي الذوادي أن المشروع استطاع تأمين 310 حقائب أدوات ألعاب القوى وأنه سيتم قياس مستوى الإنجاز مع نهاية كل فصل دراسي مما سيساعد على تحقيق المشروع لأهدافة وقياس مستوى أدائه.

كما استعرض مدير المشروع الفني الكابتن هادي صوعان مع المشرفين التربويين الخطة التشغيلية للمشروع والبرامج التدريبية والمكافآت وأيام التدريب للمعلمين والطلاب في المدارس.

لجميع الطلبة مستوفي الشروط دون النظر إلى عددهم أو المفاضلة بينهم

#التعليم تؤكد التزامها حرفياً بأمر الملك لضمّ الدارسين على حسابهم الخاص بالبعثة





A+ A A-

المواطن- الرياض

نفَت وزارة التعليم، ما تردد على شبكات التواصل الاجتماعي، بشأن عدم تنفيذ الأمر السامي الكريم المتعلق بالدارسين على حسابهم الخاص في الولايات المتحدة الأمريكية.
وينص الأمر الملكي على “إلحاق الطلبة والطالبات الدارسين حالياً على حسابهم الخاص في الولايات المتحدة الأمريكية بالبعثة التعليمية، ضمن برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي، ممن استوفى شروط وضوابط إلحاق الطلاب الدارسين على حسابهم في الخارج”؛ مؤكدة أنها شرعت في تنفيذ القرار حرفياً دون أي تغيير.
وصرّح المتحدث الرسمي باسم الوزارة، مبارك العصيمي، بأن “نص الأمر الكريم واضح وصريح بشأن توافر الشروط”؛ مشيراً إلى أن الشروط هي شروط الإلحاق الصادرة بالأمر السامي رقم 5601 والمعلنة على موقع الوزارة.
وأكد “العصيمي” أن الوزارة التزمت فوراً بتنفيذ الأمر كما ورد، ولا صحة مطلقاً لما يُشاع من أنها أو أي من مسؤوليها فسّروا الأمر بغير معناه؛ موضحاً أن الأمر الكريم بضم الدراسين على حسابهم الخاص في أمريكا، يتيح لجميع الطلبة مستوفي شروط الإلحاق، الانضمام للبعثة دون النظر إلى عددهم أو المفاضلة بينهم.
من جهة أخرى بدأت وزارة التعليم اليوم، بإحالة المتقدمين للمرحلة الثالثة من برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي “وظيفتك_ وبعثتك” لجهات التوظيف، بعد الانتهاء من مرحلة التدقيق؛ وذلك لاستكمال إجراءات المفاضلة بين المتقدمين لاختيار الأفضل؛ وفقاً للمقاعد المتاحة.
ودعت الوزارة جميع المتقدمين إلى متابعة طلباتهم من خلال البوابة الإلكترونية للوزارة؛ لمعرفة حالة الطلب، مع تمنياتها للجميع بالتوفيق والنجاح.

في اليوم العالمي للمعلم
وزير التعليم : الدور الذي يؤديه المعلم يستحق أن يقدر من العالم أجمع

عزام الدخيل

الرياض - الوئام :
يصادف هذا اليوم الاثنين من كل عام اليوم العالمي للمعلم الذي يرمز إلى تقدير الدور الذي يقوم به في سبيل تنمية الدول والمجتمعات، وبهذه المناسبة صرَّح معالي وزير التعليم الدكتور عزام الدخيّل قائلاً إن الدور الذي يؤديه المعلم يستحق أن يقدر من العالم أجمع، فهو الذي يوقظ الطاقات الكامنة لدى طلابه، ويعزيز قدراتهم على طلب العلم ونشر المعلومات وتحصيلها. مضيفا أن دور المعلم ومكانته في المجتمع ليس بحاجة إلى إيضاح، فهو قطب الرحى في عملية التربية والتعليم، وهو المحور والركيزة الأهم، فالمبنى والمنهج وحدَهما لا يعلمان الطالب؛ بل المعلم هو من يحقق هذا الهدف الرئيس.
وأوضح معاليه: أن كل تطوير حقيقي للتعليم لا يرتكز على المعلم إنما هو دوران حول الهدف لا وصول إليه؛ وأن كلّ مشروع أو برنامج للتطوير لا ينطلق من العناية المهنية بالمعلم وترتيب الظروف المهنية والاجتماعية والنفسية والفنية المناسبة له، إنما هو هدر وتضييع للوقت والجهد والمال؛ وبالتالي فالمعلم هو العامل الأول والأخير في نجاح أو إخفاق المشاريع والبرامج التربوية والتعليمية، لذا فإنّ من الواجب علينا زيادة الاهتمام به تأهيلاً وإعداداً وتدريباً يُعدّه لهذه المهنة النبيلة، ومن حق التعليم علينا ألا نقبل فيه إلا مَن هو أهلٌ له إعداداً وجدية وانتماءً وإخلاصاً. وإن مَن يتأمل في نجاح المعلم وإخفاقه يدرك أن مردَّ هذا يعود في الغالب إلى قضية (حقوقه وواجباته)، ويأتي في أعلى سلم أوليات الوزارة الاهتمام بحقوقه التي يجب أن نحترمها ونوفرها له.
وأكد معالي الوزير على وقوفه مع المعلم بقوله: يأتي المعلم في مقدمة اهتمامي، كما كنت من قبل وكما سأظل، فأنا “مع المعلم”، ويجب علينا كلنا أن نكون معه دعماً ومساندةً؛ ليكون المعلم في مستوى طموحات الجميع للنهضة بالتعليم. وهذا يوجب علينا أن نعمل من أجله، وقد عملنا خلال المدة الماضية على إصدار وإعداد مبادرات عدة التي تصبّ في خدمة المعلم، وفي تحسين ظروف عمله وتنمية قدراته، ومن ذلك على سبيل المثال: مشروعُ المهارات الأساسية لتمكين المعلم. والتطوير المهني لمعلمي مناهج المشروع الشامل. ومشروع تمكين ممارسة التقويم المستمر (مكِّن). والملتقى الأول لإيفاد وابتعاث شاغلي الوظائف التعليمية. والتدريب على النظام الفصلي للتعليم الثانوي. وكذلك مشروع المعلم السفير. والتدريب عن بعد. بالإضافة إلى إنشاء مكاتب خدمات المعلمين والمعلمات في إدارات التعليم. ووثيقة حقوق المعلمين والمعلمات وواجباتهم. ومشروع إشراك المعلم في الرؤية التطويرية لوزارة التعلم. وإنشاء دور حضانة في مدارس التعليم العام للبنات؛ لإيجاد الاستقرار النفسي للمعلمات. وأضاف الدكتور الدخيل قائلا: لنا توجه بإذن الله في إيجاد نظام لتفريغ المعلمين والمعلمات، من الذين أمضوا في الخدمة 10 سنوات لمدة فصل دراسي واحد؛ من أجل تطويرهم مهنيًّا وإثرائهم معرفيًّا.. وأكد على أن الوزارة ستعمل على مواصلة إصدار القرارات والمبادرات التي تسهم في توفير الظروف والبيئات المناسبة للمعلم والمعلمة حتى يؤديا رسالتهما على الوجه الأمثل، وسنعمل على تذليل كل الصعوبات التي تقف عثرة في هذا السبيل بإذن الله.
وأضاف معاليه بقوله: يسرني بهذه المناسبة “اليوم العالمي للمعلم” أن أجدد التحية والتقدير لإخوتي المعلمين وأخواتي المعلمات، وأوصيهم باستشعار عظم المسؤولية الملقاة على عواتقهم، وأهمية الرسالة التي يحملونها، والتفاني في الأداء وفق معايير الجودة والإتقان، والسعي إلى التطوير الذاتي المستمر واستثمار كل أوعية المعرفة المتاحة في هذا السبيل، فالدولة والأمة كلها تعقد عليهما الآمال في الإسهام بتخريج أجيال صالحة مخلصة، وقد أكد سيدي خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان يحفظه الله على أهمية التعليم للوطن، وقال: “يجب أن يواصل كل واحد منا التعليم والعلم حتى آخر يوم من حياته”.
وأكد معاليه على أن للمعلمين والمعلمات الدورَ الأول والأكبر في تعزيز “الأمن الفكري” وتحصين أبنائنا وبناتنا ضد الأفكار الهدامة والآراء المتطرفة المخالفة للشرع والعقل.
ودعا معالي الوزير عزام الدخيل بهذه المناسبة: المعلمين للمشاركة في تطوير مهنة التعليم من خلال المبادرات الإبداعية، واستحضار حاجة الوطن والأمة لجهودهم في بناء أجيال تُسهم في بنائه وارتقائه والدفاع عنه وعن مقدساته، ولا يتأتى هذا إلا بالتحلّي بروح المسؤولية والإخلاص والجدية، والحرص على تقديم كل ما يفيدهم ويبني قيمهم ويصقل مهاراتهم وينمي مواهبهم ويعزز روح المواطنة في نفوسهم.