|
|
|
|
|
|
 |
 |
|
|||||
 |
 |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
| ملتقى الحوار ( الرأي و الرأي الاخر ) لـ موآضيع الحوآر والنقآش الجآد |
آخر 10 مشاركات
|
 |
|
|
أدوات الموضوع |
16 / 04 / 2009, 56 : 11 PM
|
#11 | |
|
تميراوي فضي
|
استاذنا القدير المرهف
أشكر لك طرحك هذا الموضوع والذي يتعلق بأعظم كتاب ودستور حياة كل مسلم لن أزيد على ما قاله السابقون إلا أن أذكر تجربة حصلت لي أنا وبعض الأخوان فقد كانت لنا تجربة مع أحد معلمينا جزاه الله عنا بكل حرف قرأناه عشرات الحسنات فقد كنا نقرأ عليه القرآن وإذا أخطأنا رد علينا الكلمة وربما كررناها عدة مرات ولا يسمح لنا بتجاوزها إلا بعد نطقها صحيحة فاستفدنا منه استفادة عظيمة وصححنا تلاواتنا بعد أن كنا نجد حرجا شديدا عند قراءة القرآن والغير يسمع من كثرة أخطائنا ، مع ما ينتابنا من ندم وشعور بالنقص إذا سمعنا أحد الأطفال يقرأ في الإذاعة أو التلفاز قراءة متقنة مجودة بصوت شدي ونحن لا نستطيع ذلك وهنا أوجه رسالة لوم وعتاب لمعلمي القرآن الكريم في مدارسنا وخاصة في المرحلة الابتدائية كيف يتخرج طلاب لا يستطيعون قراءة كلمتين أو ثلاث كلمات متتاليات من آية دون خطأ ؟! أين تعليمك وقد وضعت الوزارة حصص مكثفة لقرآن الكريم ؟ قد يعتذر بعضهم بطول المنهج وكثرة المتعلمين ، ولكن نقول له يكفي أن يقرأ كل طالب آية واحدة أو سطرا واحدا بشرط ألا يتعدى كل كلمة إلا وقد نطقها نطقا صحيحا ولو كررنا معه الكلمة عدة مرات . أما أن نعتذر بطول المنهج وكثرة الطلاب على حساب كلام ربنا ويقرأ الطالب حصته من التلاوة وكلها أخطاء فهذا فيه تعد على كلام الله إضافة إلى وقوع المعلم في المحذور بسماحة للطالب بالخطأ دون تعليمه . سائلا الله العظيم أن يأخذ بأيدينا إلى ما يحب ويرضى |
|
 تمير مملكة & قلبي تملكه
|
|
17 / 04 / 2009, 01 : 01 AM
|
#12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
تميراوي برونزي
|
أخي الكريـم : أشـكـر لكـ هذه المقدمة التي لاأستحق ولابعضاً منـها .. أخـيـي : سبب قصري لتلكـ الأسـبـاب على فئــة الشباب هو أن الناشئة والشباب هم في مرحلة الغرس الصالح ، ومتى مازرع فيـهم حب تلاوة القـرآن حصدنـا الخيــر العمـيــم ..
بل أرى أن العبــارة منـاسبــة جــدا ، ودونـكـ طلابـنـا ؛ سلــهم عن ذلكـــ ..
مَـن وجـد في نفســه الكفايــة ، وهو أهل لتدريــس القرآن فيلزمه ذلكـ ، ويحتــاج إلى النصـح .. وأحب أن أذكرهم بقول العلامة الألباني - رحمه الله - حيث قال في السلسلة الصحيحة ( حديث رقم 1173) , معلقا على الحديث الذي رواه أبي عبد الرحمن السلمي عن عثمان بن عفان مرفوعا : (( خيركم من تعلم القرأن وعلمه )) : وفي هذا الحديث : إشارة إلى تعلم القرآن , وأن خير المعلمين هو معلم القرآن , وأن خير ما تعلم المرء هو تعلم القرآن , فياليت طلاب العلم يعلمون ذلك فإن فيه النفع العظيم , وإنه مما عمت به البلوى في زماننا هذا أنك تجد كثيرا من الدعاة أو المبتدئين في طلب العلم يتصدر للدعوة والفتيا والإجابة على أسئلة الناس وهو لا يحسن قراءة الفاتحة بالمخارج الصحيحة لكل حرف فتراه ينطق السين ضادا والطاء تاء والذال زايا والثاء سينا , ويقع في اللحن الجلي فضلا عن اللحن الخفي , والمفروض -بداهة - أن يحسن قراءة القرآن عن حفظه , لكي يحسن استخراج الآيات والإستدلال بها في مواعظه ودروسه ودعوته.
أختـلف معكـ أخيي في هذا النقطة ؛ فهذه ظاهرة استشرت في كثير من الحلقات في بلادنـا الغاليــة ، وأنــا على اطـلاع في هذا الأمــر .. أخي الفاضل : إذا قصر البيت وأهمـل ألا يجب تكون الحلـقات هي المعينــة على غرس حب تلاوة القرآن وإتقانها في قلوب أولادنــا ؟؟! فكم من شخص أبــواه ليسـا صالحيـن ، وخرج حافظـا متقنـا ، متربيـا تربية إسلامية صحيحة ..
نــعم لدي حســـاســيــة من الأنــاشــيــد .. كيــف لا ! وهأنذا أراها تـحل عند كثــير من شبابنا محل القرآن .. أنـا لاأقول بحرمـتهـا ، ولكن أكره استبدال الذي هو أدنى بالذي هو خيــر .. وأذكر هنـا كلاما للعلامة الألباني - رحمه الله - معناه : أنه كان يعمل في شبابه يعمل في إصلاح الساعات ، ويفتح المذياع على تلاوة آيات الله ، ويحفظ وهو قائم بعمله . ذكر هذا الكلام لِما رآه من اهتمام الشباب بالأناشيد ، وتركهم لتلاوة القرآن ، وبالإمكان الرجوع لكلامه النفيس في أشرطته .. ثم انظر إلى شبابنا ومايحملونه من أشرطة في سياراتهم وتعرف الفرق..
صحيـح هنـاكـ حلقات توزع أشرطة ؛ لكن بـربـكــ كم عددهــا ؟؟ وكــم نسبتــها لمجمــوع الحلقــات ؟؟ عمومــا : ماذكـرتــه في مداخلتـي هذه وماقد سبقـها ناجـمـة عن تصــور واضـح لحلـقات تحفيـظ القرآن الكريــم - نفع الله بجهودهـم - ، وهم على ثغـر ، وفق الله جهــدهم وسدده .. وأعتذر عن الإطـــالة .. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
17 / 04 / 2009, 27 : 09 PM
|
#13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
كاتب و اديب
|
حياك الله أخي الفاضل وأقدرلك حضورك وأحترم وجهة نظرك وأشاركك الهمّ ولكن يبقى عبارة وردت في حديث شريف [ وفي كلٍ خير] وفقك ربي وبارك فيك وتقبل مني أعذب تحية. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
مَنِ استنطقَ أنامله فليجعلها تنطقُ بحرفٍ يكونُ شاهداً له لاعليه. 
|
|
19 / 04 / 2009, 33 : 05 PM
|
#14 | |
|
كاتب و اديب
|
رد: لماذا الإخفاق مع القرآن؟؟!!
أهلاً ومرحباً بأخي القدير" النجدي"
حضورٌ مشرف وإضافة مثرية وحرف جميل تدثربالنقاء والغيرة والحرص . هنا مُزجت التجربة المفيدة مع العتب الراقي مع التوجيه الصادق , وللحق إذا وُجد الإخلاص من معلم القرآن بالذات فإننا سنرى خيراً كثيراً فالأطفال لودرسهم معلمهم كل يوم سورة من قصار السوريقرأ ثم يرددون خلفه مايقرأ لاستقامة ألسنتهم وسهل عليهم بقية القرآن فالقرآن طريقة تعلمه المُثلى التلقين ولعل من التجارب الناجحة برنامج يُذاع يومياً عبرأثيرإذاعة القرآن الكريم عنوانه [ كيف تقرأ القرآن الكريم] يقدمه الشيخ :عبدالباري محمد- رحمه الله- طريقته يقرأ ويردد خلفه المتعلمون ومدته قصيرة لاتتجاوز العشردقائق لكن نفعه عظيم وأثره كبير, وهناك أشرطة على غرارهذا البرنامج مفيدة. أخي القدير" النجدي" بورك حرفك ودام عطاؤك وسددربي على درب الخيرخطاك تقبل مني وافرالامتنان وجزيل الشكر |
|
|
مَنِ استنطقَ أنامله فليجعلها تنطقُ بحرفٍ يكونُ شاهداً له لاعليه.
|
|
21 / 04 / 2009, 43 : 01 PM
|
#15 | |
|
كاتب و اديب
|
رد: لماذا الإخفاق مع القرآن؟؟!!
الدامياء
شكراً لك أسأل الله أن يجعلنا مفاتيح للخيرمغاليق للشر |
|
|
مَنِ استنطقَ أنامله فليجعلها تنطقُ بحرفٍ يكونُ شاهداً له لاعليه.
|
|
21 / 04 / 2009, 14 : 04 PM
|
#16 | ||||||||||||||||||||||||
|
تميراوي برونزي
|
رد: لماذا الإخفاق مع القرآن؟؟!!
آميـــــن ... آميـــــن .. آميـــــن .. |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
22 / 04 / 2009, 03 : 12 AM
|
#17 | |
|
تميراوي برونزي
|
رد: لماذا الإخفاق مع القرآن؟؟!!
كما عهدتك استاذي القدير تجود بقلمك الخير النير
بارك الله فيك وجعلني الله وإياك وكل مسلم من أهل القرآن وخاصته أخوك وتلميذك / ابو حمد |
|
|
استغفر الله الذي لاإله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه
|
|
22 / 04 / 2009, 19 : 11 PM
|
#18 | |
|
ضيف تمير
|
رد: لماذا الإخفاق مع القرآن؟؟!!
..~ بالعكس آرى لدينا معلمات ليسُن معلمات قرآن يكونون مثلا معلمات مادة القراءات .. وتكون المعلمة حريصه جداً جداً على التجويد في إختبار التطبيقي الشفوي.. مع أن المطالبين فيه كيفية تطبيق قراءة الراوي فقط..! وبالعكس في الإتجاه الثاني معلمة تفسير قرآن لات عرف تنطق حتى الكلمات البسيطه في السور القصيره.. مما يجعلنا في حرج شديد في تصحيح نطقها بشكل متكرر ><" جُزيت خيراً .. |
|
|
|
|
23 / 04 / 2009, 13 : 12 AM
|
#19 | |
|
VIP
|
رد: لماذا الإخفاق مع القرآن؟؟!!
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته ؛؛ لك كل التقدير استاذنا المرهف لاضافة موضوع يستحق النقاش ؛؛ جميعنا على كافة المستويات نعاني هذه المشكلة ؛؛ و في رأيي : المدرسة اولا و مدرس مادة القرآن الكريم في الصفوف الاولية ستلاحظ ذلك في المرحلة الثانوية فالطلاب درسوا المرحلة المتوسطة في مدارس مختلفة و ستجد تباين بينهم في تجويد القراءة ايضا ؛؛ الامر يعود للشخص نفسه و المصحف بين يديه هل يسرده سردا ام يكون حريصا على حسن التلاوة و التجويد ؟!! ايضا ؛؛ قلة الاطلاع و القراءة تجعل من النطق لبعض الكلمات فيه صعوبة او عدام ادراك للمعنى و السياق له ؛؛ في بداية تشكيل الحروف ؛؛ و وضع الحركات ؛؛ كانت تستعمل لمن لايجيد القراءة ؛؛ اذ كان اللفظ يأتي على ما تعنيه الجملة مركبة مع الحفاظ على الاعراب و علاماته ؛؛ حضور القلب اثناء قراءة القرآن الكريم مساعد قوي لان نجتهد في ان لا نلحن <<<<<<< هل هالجملة صحيحة لغويا استاذنا ؟؟؟؟؟؟ ؛؛ ؛؛ لك اطيب تحية |
|
|
|
23 / 04 / 2009, 17 : 06 PM
|
#20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
كاتب و اديب
|
رد: لماذا الإخفاق مع القرآن؟؟!!
اللهم آمين.... اللهم آمين.... اللهم آمين مرحباً بفقيد الأحياء وأديب الأرجاء نبيلٌ كماعرفتُك وفيٌ مثلما عهدتك وفقك ربي وحفظك وسدد على درب الخيرخطاك تقبل مودتي وتقديري |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
مَنِ استنطقَ أنامله فليجعلها تنطقُ بحرفٍ يكونُ شاهداً له لاعليه.
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
 |
 |
 |
