هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

التعليم تلزم المشرفين وقادة المدارس ووكلائهم باختبار قياس

خالد محمد ( صدى ) :ذكرت مصادر صحفية ان وزارة التعليم ستلزم جميع المشرفين التربويين والمشرفات وقادة المدارس ووكلائها ومرشديها الطلاببين “بنين، وبنات” باختبار “قياس”، رابطة تجديد التكليف لهم بإجتيازه، فيما تدعو تلك الفئات بحسب “الوطن” إلى إجراء الإختبارات بشكل اختياري العام المقبل وتكون إلزامية العام بعد المقبل ومنح المجتازين 10 نقاط في مفاضلة الإيفاد أو الترشح للمستوى السادس، أو إكمال الدراسات العليا، أو الترشح لوظائف قيادية.
من جهة أخرى، اعتمد وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل إنهاء إجراءات سحب 26 مشروعا متعثرا، تمهيدا لتسليمها لعدد من المقاولين الذين ثبتت جديتهم والتزامهم وإمكاناتهم الفنية والمادية، وذلك لسرعة إنهائها والاستفادة منها في أسرع وقت ممكن.
وأسندت وزارة التعليم لأجهزة المتابعة الميدانية في إدارات التعليم كل الصلاحيات لإجراءات سحب المشاريع المتعثرة سواء ما يتعلق بالإنشاء أو التأهيل أو الصيانة مع الملاحقة القانونية والنظامية في حال عدم جدية المقاولين في إنجاز المشاريع المسندة إليهم، وذلك في إطار الجهود التي تبذلها وكالة المباني التي يديرها الدكتور عبدالرحمن الطاسان، لمعالجة وضع المشاريع المتعثرة، وسرعة إنهاء الإجراءات اللازمة لسرعة الاستفادة منها. وأوضحت الوزارة أنه تمت معالجة تعثر 300 مشروع، واستلام 110 مشاريع منها، كما يجري استكمال إسناد 331 مشروعا للشركات المؤهلة لإكمالها مع مراعاة وضع الآليات الكفيلة بسرعة الإنجاز ورفع جودة التنفيذ بما يحقق الفائدة من تلك المشاريع، مشيرة إلى أنه من المتوقع استلام 200 مشروع قبل بداية العام الدراسي الجديد.

تطبيق الاختبارات الوطنية على 30 ألف طالب وطالبة في كافة المناطق

خالد محمد ( صدى ) :أعلنت هيئة تقويم التعليم العام أنها ستطبق الاختبارات الوطنية على أكثر من 30 ألف طالب وطالبة في 650 مدرسة بمختلف مناطق ومحافظات المملكة، يومي 15 و 16 رجب 1436هـ ، الموافق 4 و 5 مايو 2015 م.
وسيتم تطبيق الاختبارات الوطنية هذا العام على طلاب صفي الثالث والسادس الابتدائي في مادتي العلوم والرياضيات، وستضاف إليها مادة اللغة العربية العام المقبل.
وأوضح نائب محافظ هيئة تقويم التعليم العام الدكتور صالح الشمراني، أن الاختبارات الوطنية التي تعد إحدى المهام الرئيسة للهيئة ستسهم في استقراء المستوى التعليمي للطلاب على الصعيد الوطني من خلال معرفة ما حققه الطلاب من معارف ومهارات في مواد دراسية محددة. وستسهم أيضاً في التعرف على العوامل الخارجية التي قد تؤثر على المستوى التعليمي للطلاب سلباً أو إيجاباً، حيث تهدف الاختبارات الوطنية إلى توفير معلومات دقيقة لصناع القرار والجهات المشاركة في تعليم الطلاب لوضع الخطط والاستراتيجيات بهدف رفع جودة التعليم بما فيه مصلحة مستقبل أبناء الوطن.
ونوه بأهمية المشاركة الفاعلة لكل الأطراف من أولياء أمور وطلاب ومعلمين وقادة المدارس بهدف تحقيق النتيجة المرجوة من تطبيق الاختبارات الوطنية، مؤكداً أن الاختبارات لن تؤثر سلباً على أي من الطلاب أو المعلمين أو المدارس المشاركة وستعامل المعلومات والنتائج الفردية بسرية تامة.
وأوضح أن الاختبارات الوطنية تعد أحد عناصر منظومة عملية تقويم التعليم العام التي تنفذها الهيئة، حيث سيتم تطبيق الاختبارات سنوياً على مواد ومراحل محددة لتتبع التغيرات التي تحدث في المستويات التربوية عبر الزمن وتوفير معلومات دورية دقيقة للاستفادة منها في صنع القرارات التربوية وتطوير العملية التعليمية.
من جانبها أشارت مديرة برنامج الاختبارات الوطنية الدكتورة سجى جمجوم من جانبها، أن عملية تطوير الاختبارات الوطنية مرت بعدة مراحل بناءً على أحدث المفاهيم العلمية وأفضل الممارسات العالمية، وقد تم عقد شراكة مع المجلس الأسترالي للبحوث التعليمية للإشراف على عملية تطوير الاختبارات وتأهيل كوادر وطنية لإدارة النظام في المستقبل.
وأضافت جمجوم: تماشياً مع استراتيجية الهيئة في إشراك جهات وطنية من أصحاب المصلحة ومختصين في جميع مهامها، تم إشراك أكثر من 70 فرداً ممثلين لمؤسسات حكومية ومختصة قبل البدء بتطوير الاختبارات لبناء إطار مرجعي يحدد المواد والصفوف وجميع المعايير الوطنية التي ستبنى عليها الاختبارات. وتم بعد ذلك التعاون مع أكثر من 40 معلماً ومعلمة ومشرفين لكتابة الأسئلة استناداً على المعايير التي اعتمدتها الهيئة. ولضمان جودة وتنوع وشمولية الأسئلة ومناسبتها لمستوى طلابنا تم تطبيق اختبار تجريبي على عينة ممثلة مكونة من 4000 طالب وطالبة من جميع مناطق المملكة بهدف اختيار أنسب الأسئلة التي توفر معلومات دقيقة على المستوى التحصيلي للطلاب.
وأكدت أن الاختبارات الوطنية لهذا العام ستطبق على عينة علمية ممثلة لجميع طلاب المملكة في جميع مناطقها ومحافظاتها حيث تم اختيار عينة عشوائية مكونة من أكثر من 30 ألف طالب وطالبة موزعين على 40 مدينة من مدن المملكة وسيقوم أكثر من 1300 ممثل من الهيئة بتطبيق الاختبارات في 650 مدرسة حسب المعايير التي وضعتها الهيئة لضمان الثبات في تطبيق الاختبارات والحفاظ على سرية الاختبارات ومعلومات الطلبة المشاركين. ويصحب تطبيق الاختبارات الوطنية التعرف على الممارسات التعليمية والعوامل الغير أكاديمية التي تؤثر على تحصيل الطلبة الأكاديمي عن طريق جمع معلومات من خلال استبانات يشارك فيها كل من الطلاب وأولياء الأمور والمعلمون.

وزير التعليم يبايع ولي العهد وولي ولي العهد‎

حمد المحيميد ( صدى ) :قدم معالي وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيّل البيعة علىكتاب الله وسنة رسوله وعلى السمع والطاعة في المنشط والمكرهباسمه ونيابة عن منسوبي التعليم لصاحب السمو الملكي الأميرمحمد بن نايف بن عبدالعزيز بمناسبة صدور الأمر الملكي الكريمباختياره ولياً للعهد مع الاحتفاظ بمنصبه وزيراً للداخلية ولصاحبالسمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز بمناسبة صدورالأمر الملكي الكريم باختياره ولياً لولي العهد مع الاحتفاظ بمنصبهوزيراً للدفاع.
ورفع معالي وزير التعليم أسمى آيات التهاني والتبريكات لسمو وليالعهد وسمو ولي ولي العهد على الثقة الملكية الكريمة، سائلاً المولىعز وجل أن يمدهما بعونه وتوفيقه ويعينهما لخدمة الدين والمليكوالوطن.
وقال الدخيّل: “بلادنا بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بنعبدالعزيز – حفظه الله- تسير بخطى واثبة نحو التنمية والتطويروكل ما فيه مصلحة الوطن والمواطن، وتمتاز بتوسعها التنموي الذييعكس الوجه الحضاري لها، ما جعلها تحظى بمكانة عالمية فيشتى المجالات”، داعياً بالتوفيق للقيادة الرشيدة لما فيه صلاح البلادوالعباد، وأن يعز بها الإسلام والمسلمين، وأن يحفظ للدولة أمنهاواستقرارها ولحمتها الوطنية.

لجنة لتذليل صعوبات قطاع تعليم البنات

المواطن - الرياض

أكد وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل أنَّ الوكيل العام لتعليم البنات شكَّلت -اليوم- لجنةً لتذليل صعوبات قطاع البنات، تضم في عضويتها عدداً من المساعِدات للشؤون التعليمية بالمناطق والمحافظات.

الدخيل يعتمد افتتاح الحضانات في المرافق التعليمية العام المقبل

خالد محمد ( صدى ) :وجة وزير التعليم الدكتور عبدالعزيز الدخيل باعتماد افتتاح الحضانات في المرافق التعليمية الحكومية حسب الحاجة والترخيص للمستثمرين الراغبين في افتتاح حضانات سواء كانت مستقلة أو في المرافق التعليمية الأهلية والأجنبية اعتبارًا من بداية العام الدراسي المقبل، مشددًا على أهمية توافق الدوام في الحضانات مع ظروف الأمهات العاملات.
وقال الدخيل في تعميم للجامعات الحكومية والأهلية وجميع إدارات التعليم: آمل أن تحقق الحضانات الهدف المرجو منها لنمو أطفالنا نموًا سليمًا ودعم الاستقرار الأسري والنفسي للأمهات العاملات بما يزيد إنتاجيتهن ويحقق لهن الرضا الوظيفي.
وأضاف: تم إرفاق دليل خاص بالحضانات للجامعات وإدارات التعليم في القطاعين الحكومي والخاص والبرنامج التربوي المطلوب تطبيقه فيها والذي يهدف إلى تنمية القدرات الجسدية والانفعالية والعقلية والاجتماعية، إضافة إلى ملحق يشتمل على عدد من الاستثمارات والنماذج الخاصة في الحضانات.

لتمكين منتسبي الوزارة من المبايعة

"الدخيل" يطلق وسم "التعليم_يبايع"

مهنا التميمي- سبق- الرياض: أطلق وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل وسماً مخصصاً لمبايعة منتسبيه للقيادة الرشيدة، على موقع "تويتر".

وتُعتبر وزارة التعليم أول وزارة تدعو منتسبيها إلى المبايعة الجماعية عبر "تويتر".

وقال "الدخيل" في تغريدة له في حسابه بـ"تويتر": ندشن على بركة الله وسم #التعليم_يبايع، ولإتاحة المبايعة لمنسوبي #وزارة_التعليم إلكترونياً، ومزيد من التفاصيل على @moe_gov_sa".

نورة الفايز توجه كلمة «وداعية» بعد إعفائها من منصبها

الرياض ( صدى ) :أعربت نورة الفايز (نائب وزير التعليم السابقة) لدى ترجلها من منصبها الذي استمرت فيه ست سنوات، عن فخرها بثقة القيادة في المرأة السعودية واسهاماتها ودورة في بناء وطنها، وقالت في كلمة وداعية ” إن مصدر فخري ليس لأني أول امرأة سعودية في منصب نائب وزير ولكن لأن هذا التكليف دليل على ايمان قادة هذا الوطن بأهمية مشاركة المرأة في اتخاذ القرار ، وأن النساء في هذه البلاد المباركة شقائق للرجال ، وان مشوار مساهمة المرأة في التنمية يبدأ بتمكينها وهو ما آمنت به القيادة الحكيمة.
ورفعت الشكر للقيادة، قائلة: في ختام رحلتي بين أروقة التعليم أتقدم لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز – حفظه الله – ولقيادة الوطن الغالي بوافر الشكر وعظيم الامتنان على إتاحة الفرصة لي للمساهمة في خدمة وطني من خلال واحد من أهم القطاعات التي تعنى بصناعة المواطن الصالح المنتج وهو قطاع التعليم.
ومضت نورة الفايز مضيفة في تصريحها الوداعي : إن السنوات الست التي قضيتها في خدمة وطني من خلال موقعي كنائب للوزير كانت تكليفاً وتشريفاً في ذات الوقت، لقد أشعرني هذا التكليف بكبر المسئولية الملقاة على عاتقي، وعظم الثقة بي، مما زادني اصراراً على البذل والعطاء لتحقيق النجاح ، أن ما تحقق للتعليم من انجازات خلال تلك الفترة ما كان ليتحقق لولا توفيق الله أولاً ثم دعم القيادة الرشيدة على كافة مستوياتها، وجهود فريق رائع من الزملاء والزميلات في الوزارة.

فيه تقدير لدور المعلمات وتوقعات بأن يقلص الاعتماد على "الخادمات"

"سبق" تستطلع الآراء حول قرار وزير التعليم "فتح الحضانات" لأبناء المعلمات

- المعلمة جوهرة: إنشاء الحضانة يعد من القرارات الصائبة التي ستنفع المعلمة بدرجة كبيرة
- المعلمة أمل السريحي: سعيدة بهذا القرار الذي انتظرته لسنوات طويلة
- نوف الغامدي: الحضانات الخاصة تستنزف الأسر وتزيد من الأسعار بشكل خيالي
- رمضان: قرار حكيم يعالج واقعاً مؤلماً تعاني منه أغلب المعلمات


ريم سليمان- سبق- جدة: استهدف قرار وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل فتح حضانات في الروضات، ومدارس البنات الحكومية والأجنبية، زيادة إنتاجية المعلمات والشعور بالراحة والأمان تجاه أبنائهن، وزيادة تركيز واهتمام المعلمة بالمناخ التربوي الصحيح.
وحسب مختصين فإن هذا القرار سوف ينعكس إيجابياً على الحالة التعليمية، التي من شأنها أن تتأثر بزيادة تركيز وإنتاجية المعلمات، كما رحب عدد من المعلمات بالقرار مؤكدات أنهن انتظرنه طويلاً على اعتبار أنه يعد بارقة أمل للكثير من المعلمات اللاتي يتركن أبناءهن مع الخادمة أو في الحضانات الخاصة، حيث ازدادت المخاوف في الفترة الماضية من ترك الأبناء مع الخادمات ووقوع الكثير من حوادث العنف الذي باتت كالكابوس يؤرق حياة أي أم.

"سبق" استطلعت آراء المعلمات الأمهات حول قرار وزير التعليم وخرجت بالحصيلة التالية:

بشرى سارة
رأت المعلمة جوهرة أن قرار إنشاء الحضانة يعد من القرارات الصائبة التي ستنفع المعلمة بدرجة كبيرة، وقالت: ابنتي في الثانية من عمرها، وتعبت كثيراً حتى أجد الحضانة المناسبة لها، وكنت يومياً قبل الذهاب إلى المدرسة أتركها في الحضانة، ويظل قلقي عليها واتصل بها بين الحين والآخر حتى أطمئن عليها.
وأضافت: وجودها معي في المدرسة يخفف عني الكثير من القلق الذي أشعر به في غيابها عني.
وأكدت أن القرار يعد بشرى للمعلمات، ويبين مدى حرص المسؤول على الجانب النفسي للمعلمة، وتأثيره على عطائها وجهدها، معربة عن أمانيها في تطبيقه بأسرع وقت.

هذا ما أكدته أيضا المعلمة أمل السريحي، والتي أعربت عن سعادتها بهذا القرار الذي انتظرته من سنوات طويلة، ورأت أنه سوف يحد كثيراً من المشكلات التي تواجه المعلمة، وقالت: ابني في الصف الأول الابتدائي، ومن أبرز المشاكل التي كنت أعاني منها من قبل هي أين أترك طفلي الصغير ومع من، موضحة أنها كانت تغير الحضانة في الشهر أكثر من مرة بسبب تعب ابنها المستمر وعدم وجود الرعاية الكافية.

وأبدت مخاوفها من عدم ملاءمة الكثير من المباني، حيث ستحتاج للكثير من الإمكانيات حتى تكون مؤهلة لذلك، وقالت: أتمنى أن تكون هناك متابعة مستمرة للحضانات حال فتحها والإشراف عليها، لضمان العمل بشكل صحيح.

وقالت لـ"سبق" الأستاذة نوف الغامدي: اختلفت مع زوجي بعد فترة من ولادتي، بسبب رغبتي في العودة إلى العمل، وكان السؤال الذي يقوله لي مع من سنترك الطفل وأيهما أولى أن تجلسي مع طفلك أم نتركه مع الخادمة، ويزيد القلق عندنا بسبب ترك الرضيع معها، وقالت: الحضانات الآن باتت تستنزف الأسر وتزيد الأسعار بشكل خيالي، أما وجوده معي في نفس المدرسة، فهو يزيد من إحساسي بالثقة والطمأنينة، ما يجعلني أكثر عطاءً وبذلاً.
وتابعت: أتمنى أن يتم تنفيذه قريباً حتى أستطيع أن أطمئن على رضيعي الذي أتركه يومًا مع العاملة ويوماً في الحضانة لخوفي عليه، معربة عن شكرها لهذا القرار الذي يؤكد حرص الوزير على نفسية المعلمة.

خلل وخلافات
أما المعلمة صفية الانديجاني من مدرسة الابتدائية السادسة عشرة، فكانت ضد هذا القرار تماماً، وقالت: عطاء المعلمة لن يكون إلا تحصيل حاصل، بسبب وجود طفلها معها في نفس المكان وانشغالها به. كما أن الأنانية بين المعلمات ستنتشر بكثرة، وسوف نجد المعلمة تتأخر عن حضور الحصة بحجة أن طفلها مريض وكانت تشرح للأم البديلة جرعات الدواء، أو الذهاب لرؤية طفلها بين الحصص الدراسية اللاطمئنان عليه.

وتابعت: سنجد تضارباً في جدول الحصص بسبب التبادل بين المعلمات بسبب الرضاعة وخلافه، والتذمر من حصص الانتظار، ما سيزيد التأفف من المعلمة الغائبة والتذمر منها، هذا إن لم يحدث تطاول بالكلمات بين المعلمات بسبب أنها لم تتمكن من الاطمئنان على طفلها كما تريد وحسب صحته في ذلك اليوم.

وبسؤالها عن أسباب مخاوفها من وجود الحضانة، أجابت: سوف يحدث خلل في المناوبة اليومية خاصة بين المعلمات اللاتي ليس لديهن طفل في الحضانة، ما يسبب عدم التعاون بينهن في تنظيم الطالبات وهدوئهن وملاحظتهن .

مناخ تربوي
وتوجهت "سبق" إلى الخبير التربوي "نزتر رمضان"، والذي أكد أن أهم أسس النهضة العلمية والحضارية الشاملة إعداد المعلم، فلا مجال لتنشئة جيل بدون معلم أو معلمة مستقرة نفسياً وعاطفياً، ويعد قرار الوزير بإنشاء حضانة بكل مدرسة قراراً حكيماً يعالج واقعاً مؤلماً يعاني منه أغلب المعلمات، فوجود حضانة سيحل كثيراً من المشكلات التي كانت تقلق أي معلمة وأم، ومن أبرزها ترك الطفل مع الخادمة والذي بات كالكابوس عند كل أسرة، ولم يستبعد نزار أن يكون من إيجابيات القرار أن يقلص الاعتماد على الخادمة في رعاية الأبناء أثناء عمل الأم.

ورأى أن قرار الدخيل يؤكد تفهمه لحاجة المعلمات وخوفهن على أبنائهن، وفيه تقدير لجهود المعلمة واحترام لها ومدى تضحيتها، كما أنه من جانب آخر يعد توفيراً مادياً للمعلمات اللاتي يلجأن إلى حضانات باهظة الثمن للحفاظ على أبنائهن.
وتساءل: كيف نطالب بوجود طالب مستقر ومتزن والمعلم لا يتمتع بذلك؟ تلك إذاً قسمة ضيزى!، وختم حديثه قائلاً: ما أجمل أن تخدم قرارات الوزير عاطفة المعلمة، متوقعاً أن يعود بالنفع على الطالبات عند وجود بيئة نفسية مستقرة لدى المعلمة.

هنا.. رابط دليل الحضانات

المواطن- أحمد الرباعي

أعلن وزير التعليم- الدكتور عزام الدخيّل- عن دليل الحضانات في المدارس.
وطالب الوزير بإرسال الملاحظات للإدارة العامة لرياض الأطفال.
http://kg.medu.sa/mobile/html5forwebkit.html

لتصميم المناهج وقيادة برامجها وتقويمها

"فذ" يستقطب الكفاءات المتخصصة بالميدان التعليمي

سمران القثامي- سبق– الطائف: دعت وزارة التعليم الكفاءات التعليميّة في الميدان من معلمين ومعلمات ومشرفين ومشرفات الراغبين في ترشيح أنفسهم للعمل في وكالة المناهج والبرامج التي حددتها الوزارة في تعميم وزع على إدارات التعليم في المناطق والمحافظات.

وقد بدأت وكالة المناهج والبرامج التربوية برنامج "فذ" وهو برنامج نوعي متخصص يهدف إلى استقطاب الكفاءات التعليمية المتخصصة في الميدان التعليمي وتقديم الترتيب النوعي لهم وفق برنامج تطويري متخصص ليكونوا فاعلين في بناء وتصميم المناهج التعليمية وقيادة برامجها وتقويمها.

وبينت وزارة التعليم أن على الراغبين من المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات في كافة المدارس ومكاتب التعليم بالتقدم للعمل ضمن التخصصات المرفقة بوكالة المناهج والبرامج التربوية التسجيل في هذا البرنامج مخ خلال الرابط fath.t4edu.com، مشيرة إلى أن إجراء المقابلات للمرشحين للعمل في وكالة المناهج والبرامج التربوية بجهاز الوزارة ستحدد لاحقا.