هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

التعليم تلغي نظام التجاوز وتشترط النجاح في جميع المواد

خالد محمد ( صدى ) :تنفيذا لتوجيه وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل بشأن الإطار العام لتجويد الاختبارات عممت إدارات التعليم في المناطق والمحافظات على كافة المدارس المتوسطة بضرورة تطبيق الأسئلة المركزية لجميع المدارس، في مادتين دراسيتين إحداهما علمية والأخرى أدبية، بحيث يطبق الاختبار الموحد في كافة المدارس التابعة للإدارة خلال الدور الأول من الفصل الدراسي الثاني 1435هـ / 1436هـ، على أن يتم تحديدها قبل أسبوع من الاختبارات النهائية.
من جهة ثانية أكدت الوزارة على إلغاء نظام التجاوز في جميع المواد، واشترطت نجاح الطالب في جميع المواد لكي ينتقل إلى المرحلة التالية، وذلك بحصوله على الحد الأدنى لدرجة النجاح (50 من 100 درجة) في المواد الأساسية وهي (لغتي، فقه، حديث، توحيد، قرآن وتفسير) و(40 من 100 درجة) في المواد المتبقية (الرياضيات، العلوم، الاجتماعيات، الإنجليزي، والحاسب).
وشددت إدارات التعليم في تعميمها على كافة المدارس المتوسطة أنه يشترط حصول الطالب على 20 % من درجة الاختبار النهائي لجميع المواد.
يذكر أنه سيتم تطبيق الأسئلة المركزية العامة لتجويد الاختبارات على مرحلتين، الأولى في العام الدراسي الحالي بالمرحلة المتوسطة، والثانية تشمل صفوفا أخرى بعد دراسة نتائج المرحلة الأولى وتحليلها.

التعليم تعتمد 22 حالةً لتعليق الدراسة جراء التقلبات الجوية

الرياض ( صدى ) :وضعت إدارة الأمن والسلامة المدرسية في وزارة التعليم، 22 حالةً عبر دليل إجرائي يتم على ضوئها اتخاذ قرار تعليق الدراسة، إذا وقعت تقلبات جوية، بناءً على تحذيرات الدفاع المدني التي ترسلها للوزارة.
وأوضح مدير عام الأمن والسلامة المدرسية الدكتور ماجد الحربي، أن من بين الحالات التي يتم فيها تعليق الدراسة بسبب تقلبات الطقس، وجود رياح سطحية مثيرة للأتربة والغبار تنعدم فيها الرؤية الأفقية لمسافة أقل من 500 متر، وفي حال وجود رياح وأعاصير وسحب ركامية، يتوقع معها هطول أمطار غزيرة.
وأضاف، بحسب ما أوردته صحيفة “عكاظ”، أن من حالات تعليق الدراسة كذلك، هبوب الرياح السطحية ووجود ظواهر جوية غير عادية كهطول الأمطار الغزيرة وسقوط كميات كبيرة من البرد وانخفاض درجات الحرارة بشكل حاد.
وأكد الحربي أن صلاحية تعليق الدراسة متروكة لمديري التعليم، وأن استخدامها يتم في حال تلقوا بلاغاً من الأرصاد الجوية عن طريق الدفاع المدني.

مرجوج هزازي كشف عن الاختراق وتحسر على تكلفة النظام الكبيرة

وزير التعليم يبحث مع "هاكر" تفاصيل اختراق موقع جامعة سعودية

عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: بحث وزير التعليم عزام الدخيّل، مع الهاكر السعودي مرجوج هزازي، ما كشف عنه الأخير من تعرُّض موقع إحدى الجامعات السعودية للاختراق والاستيلاء على بيانات الطلاب والطالبات وإمكانية التعديل على درجاتهم.

بدوره قدّم الهاكر هزازي، اعتذاره للوزير عن الحدة في الحديث التي سبقت تجاوب الوزير قائلاً "معذور وتوصل بالسلامة أبشر راح أوضح لك الموضوع وأشكرك على تواضعك الي كان عكس كلامي واعتذاري لو بدر مني أي شيء خاطئ"، ورد الوزير بقوله: "أبناء الوطن، وُلدوا على الفطرة السليمة، وتربوا في بيئة إسلامية وطنية، أنتم حاضرنا الجميل، ومستقبلنا المشرق، لكم كل العذر".

وتفصيلاً .. كان الهاكر مرجوج هزازي، قد كشف عبر حسابه على "تويتر"، عن تعرُّض موقع إحدى الجامعات للاختراق واستيلائه على البيانات الخاصّة بالطلاب.
وطلب الهاكر التواصل مع الوزير مهدّداً بإرسال البيانات على حساب الوزير.

الوزير عزام الدخيّل تجاوب مخاطباً مرجوج هزازي، بصفة الابن قائلاً "صباح الخير ابني مرجوج، لست متخصّصا مثلك، ممكن إذا عندك وقت تشرح لي يا ابني الموضوع بالتفصيل، مع شكري وتقديري".

الهاكر قدّم شكره للوزير وطلب إكمال المحادثة على الخاص، ولكن الوزير أصرّ على أن تكون على العام قائلاً "أعتذر عن التأخر في الرد، لأنني في السيارة، بدأت الحوار عاماً، هل تسمح أن نستمر في العام دون تفاصيل وأسماء؟".

يُشار إلى أن الهاكر كشف عن جزءٍ من عملية الاختراق، وقال في بداية حديثه صباح اليوم: "ضربة ثانية موجعة لوزارة التعليم، تم اختراق نظام إحدى الجامعات السعودية، وكشف بيانات أكثر من ٤ آلاف طالب وطالبة".

وأضاف "بيانات أكثر من ٤ آلاف طالب وطالبه بين يدَي من أسماء وسجلات مدنية ونتائج وجداول؛ أستطيع التعديل عليها أو حذفها".

وقال "أقسم بالله العلي العظيم تمّ الصرف على النظام أكثر من ٥٠ ألف ريال حسبما تم سحبه من معلومات مذكورة، وتمّ اختراقه في أقل من ساعة".
وأكمل "على وزير التعليم أن يتواضع سعادته ويرد عليّ أو ستصله البيانات والصور وكل ما يتعلق بالطالبات على حسابه".

وقال "ماني زعلان لكن مقهور أن هناك شباباً سعوديين مبدعين مثلي وغيري وتجاهلتمونهم يستطيعون حماية بياناتكم بأقل الأسعار".

طالبوه بمعاملتهم أسوة بزملائهم السابقين ليتوظفوا

متضررو "قياس" يتقدمون لوزير التعليم بشكوى من قرار الـ٥٥ في الاختبار

بدر العتيبي- سبق- الرياض: تقدمت مجموعة من الخريجين والخريجات من متضرري قرار رفع نسبة الاجتياز في "قياس" بخطاب لوزير التعليم عزام الدخيل، يشتكون فيه من رفع الدرجة.

وأحيل الخطاب إلى إحدى الوكالات بالوزارة للنظر به، وذلك بعد توكيل المتضررين المحامي ناصر الشهراني، الذي استقبل عدداً من الطلبات للرفع للمحكمة الإدارية للنظر بالقرار؛ لكونه قراراً إدارياً قابلاً للتغيير.

واشتكى المتضررون في فحوى خطابهم، وقالوا: "معالي الوزير.. نحن تضررنا من رفع درجات التجاوز بقياس بعد أن كانت ٥٠، فتم رفعها من وزارة التربية والتعليم سابقاً".

وطالبوا بمعاملتهم أسوة بمن سبقهم من المعلمين والمعلمات، من الذين خضعوا للاختبار حين كانت الدرجة ٥٠، فحال قرار رفعها دون توظيفهم، وزادت عطالتهم بلا مبرر واضح، وبعضهم تجاوز الـ٥٠ ولم يصل للدرجة المفروضة عليهم، وهي ٥٥، وهذا ما يثبت كفاءتهم.

والتمسوا من وزير التعليم الدخيل "إرجاعها للسابق حتى يتسنى لهم الالتحاق بالوظائف التعليمية، وهو الحريص على تطوير المنظومة التعليمية في عدد من القضايا، فكيف بالقضايا المصيرية، مثل تجاوز (قياس)؟".

وكان متضررو "قياس" قد أنشؤوا "هاشتاق" #رجعوا_درجة_كفايات_إلى_٥٠، وشارك به إعلاميون وكتاب وصحفيون وقانونيون، وطالبوا بإعادة التفكير في القرار بعد أن تسبب بموجة غضب وإحباط في صفوف الخريجين، ورسبوا بالامتحان الأخير.

وفي وقت سابق، نفى المركز الوطني للقياس والتقويم "قياس" علاقته بإلغاء الاختبار نهائياً، أو رفع الدرجات؛ لكون وزارة التعليم هي المسؤولة عن القرار، والمركز لا يملك ذلك.

وزير التعليم يتجاوب مع “مرجوج هزاي” بعد تحذيره من اختراق حساب إحدى الجامعات

الرياض ( صدى ) :بحث وزير التعليم عزام الدخيّل مع الهاكر السعودي مرجوج هزازي، ما كشف عنه الأخير من تعرُّض موقع إحدى الجامعات السعودية للاختراق والاستيلاء على بيانات الطلاب والطالبات وإمكانية التعديل على درجاتهم.
بدوره قدّم الهاكر هزازي، اعتذاره للوزير عن الحدة في الحديث التي سبقت تجاوب الوزير قائلًا: معذور وتوصل بالسلامة أبشر راح أوضح لك الموضوع وأشكرك على تواضعك الذي كان عكس كلامي واعتذاري لو بدر مني أي شيء خاطئ.
ورد الوزير بقوله: أبناء الوطن وُلدوا على الفطرة السليمة وتربوا في بيئة إسلامية وطنية أنتم حاضرنا الجميل ومستقبلنا المشرق لكم كل العذر.
وكان الهاكر مرجوج هزازي، قد كشف عبر حسابه على “تويتر” عن تعرُّض موقع إحدى الجامعات للاختراق واستيلائه على البيانات الخاصّة بالطلاب، وطلب الهاكر التواصل مع الوزير مهدّدًا بإرسال البيانات على حساب الوزير.
من جانبه، تجاوب الوزير عزام الدخيّل مخاطبًا هزازي قائلًا: صباح الخير ابني مرجوج، لست متخصّصا مثلك ممكن إذا عندك وقت تشرح لي يا ابني الموضوع بالتفصيل، مع شكري وتقديري.
يذكر أن الهاكر كشف عن جزءٍ من عملية الاختراق وقال في بداية حديثه صباح اليوم: ضربة ثانية موجعة لوزارة التعليم تم اختراق نظام إحدى الجامعات السعودية وكشف بيانات أكثر من 4 آلاف طالب وطالبة.
وأضاف: بيانات أكثر من 4 آلاف طالب وطالبة بين يدَي من أسماء وسجلات مدنية ونتائج وجداول أستطيع التعديل عليها أو حذفها.
وأضاف: ربما توجيه منك أو كلام يفتح الأعين المصروفة عنا وأشكر لك كثير الشكر على تواضعك وردك واهتمامك بالموضوع وأعتذر لك عما بدر مني.

وزير التعليم يدشن أول اختبار عالمي لقياس اللغة العربية

خالد محمد ( صدى ) :أشاد معالي وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيّل، بالجهود التي قامت بها الجامعة السعودية الإلكترونية لتنفيذ برنامج ( اختبار العربية المعياري) مبينًا أنه نقلة علمية نوعية في مجال اختبار اللغة العربية تُسجّل باسم المملكة العربية السعودية، لما له من أهمية كبيرة في نشر علوم لغة الضاد لغير الناطقين بها في العالم.
وقال معاليه في كلمة له خلال تدشينه اليوم (برنامج اختبار العربية المعياري Standardized Arabic Test ) في مقر الجامعة الإلكترونية بالرياض، بحضور مدير الجامعة الدكتور عبدالله بن عبدالعزيز الموسى: إنني فخورًا أن أكون في الجامعة الإلكترونية التي سعت إلى تنفيذ هذا البرنامج وإطلاقه من أرض مهبط الوحي وأرض اللغة العربية ومهدها لتعزيز مكانة اللغة العربية عبر 5000 مركز في العالم جنبًا إلى جنب مع الاختبارات المعيارية العالمية.
وأفاد معاليه أن ما يميز هذه المبادرة النوعية هو شموليتها ووصولها إلى العالمية حيث تصل إلى مختلف دول العالم، وتمكن الجميع من اختبار اللغة العربية من أي مكان دون عناء.
وتناول معاليه في كلمته أهمية التعليم الإلكتروني، والتقنيات الحديثة التي أسهمت في تعزيز دور التعليم، مبينًا أن شباب هذا العصر يدركون جيدًا التعامل مع هذه التقنيات أكثر من غيرهم، ويجب مشاركتهم في ذلك، وتشجيعهم على الاستفادة منها بطريقة مثالية.
ونوه معاليه بالدعم الذي تجده مختلف القطاعات في المملكة من خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود – حفظه الله – ومن ذلك قطاع التعليم، موضحًا أن مسيرة العمل والإنتاج مستمرة في بلادنا تحت ظل قيادتنا الرشيدة في الوقت الذي يذود فيه الجنود البواسل عن حياض الوطن في عملية “عاصفة الحزم”.
ومن جانبه، قدم مدير الجامعة الإلكترونية الدكتور عبدالله الموسى في كلمة له شكره وتقديره لمعالي وزير التعليم على تدشينه هذا البرنامج الذي نُفذ وفق أفضل الممارسات العالمية في قياس الكفاية اللغوية مع مراعاة خصوصية اللغة العربية ليتمكن أي شخص من أي مكان في العالم إجراء اختبار معياري للغته العربية بكل سهولة.
وثمن الدكتور الموسى حرص معالي الدكتور عزام الدخيّل على إطلاق برنامج اختبار العربية المعياري منذ اطلاعه على تفاصيله مؤخرًا، مفيدا أن معاليه شجّع الجامعة على تنفيذ البرنامج ونقله من المحليّة إلى العالمية لتعزيز نقل اللغة العربية لغير الناطقين بها إلى مختلف دول العالم.
وأشار إلى أن شهادة الجامعة السعودية لقياس مهارات اللغة العربية التي يحصل عليها الدارسون ستكون وثيقة ذات مصداقية عالمية عالية تتوافق مع مستوى إتقانهم مهارات اللغة ومكوناتها.
ومن جهته، أوضح المشرف على برنامج اختبار العربية المعياري الدكتور حسن آل مساعد الشمراني في كلمة له خلال الحفل، أن البرنامج يدعم وصول اللغة العربية إلى العالمية عن طريق اتفاقية وقعتها الجامعة الإلكترونية مع شركة أمريكية عالمية لتطبيق هذا الاختبار في 5000 مركز في العالم بالتوازي مع الاختبارات المعيارية العالمية كالتوفل، والأيلتس.
وبين الدكتور الشمراني، أن برنامج اختبار العربية المعياري الوحيد في العالم الذي يختبر مقياس اللغة العربية لغير الناطقين بها وفق معايير علمية مدروسة، مقدما شكره لمدير الجامعة الإلكترونية الدكتور عبدالله الموسى على تبنيه فكرة إنشاء البرنامج ودعمه حتى تم تدشين العمل به اليوم.
وتبلغ مدة برنامج اختبار العربية المعياري (ساعتان) ويتكون من أسئلة موزعة على خمسة أجزاء تتضمن مهارات الاستماع والمشاهدة، والتحدث، والقراءة، والكتابة، بالإضافة إلى النظام اللغوي ( العناصر اللغوية) بواقع 20 %، روعي فيها التنوع المعتمد في الاختبارات المعيارية العلمية التي تشمل الأسئلة الموضوعية، والمقالية التي تتطلب الكتابة أو التعبير الشفوي.
ويضم بنك أسئلة اختبار العربية المعياري أكثر من 20 ألف سؤال، موزعة على 416 نموذجًا، تعمل الجامعة الإلكترونية على تغذيته باستمرار، بينما يستفيد من هذا الاختبار المتعلمين في المستوى المتقدم الذي يرمز له ( C1 – 2) في الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات.
حضر حفل التدشين وكلاء الجامعة الإلكترونية، وعُمداء الكليات، وأعضاء هيئة التدريس، ومجموعة من المهتمين باللغة العربية من داخل المملكة وخارجها, ولفيف من منسوبي الجامعة.

يكتفي بالمهارات للابتدائية ورصد درجات الفصل الثاني بناءً على الفصل الأول للمتوسط

وزير التعليم: اختبارات طلاب مدارس الحد الجنوبي.. الأحد المقبل

عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: أعلن وزير التعليم عزام الدخيل عن تقديم اختبارات طلاب وطالبات مدارس الحد الجنوبي، إلى الأحد المقبل.

وقال : "قبل قليل، انتهى اجتماعي مع زملائي مديري تعليم نجران وعسير وجازان وصبيا وسراة عبيدة، لمعالجة أوضاع المدارس على الحد الجنوبي".

وأضاف: "قررنا تقديم اختبارات هذه المدارس إلى يوم الأحد٢٣-٦ حسب خطط إدارة التعليم.. ويكتفي بتقييم المهارات للابتدائية، ورصد درجات الفصل الثاني بناءً علىالفصل الأول للمتوسط".


وقال: "يعالج وضع المعلمين والمعلمات، باستثمار تطويرهم المهني، عبر وسائط التعليم عن بعد بدورات متخصصة".

وقال الوزير الدخيل : "ويمكن لأبنائنا وبناتنا الطلاب والطالبات، متابعة دروس تقوية عبر تقنية البث الفضائي، وفق التردد عربسات 12054،نايلسات 12398 عمودي".

حتى تنفد الكمية من المطبوعات ومنعاً للإهدار المالي

اعتماد المخاطبات الداخلية لوزارة التعليم بالشعارات القديمة!

المواطن – عبدالعزيز العلي

وجه وزير التعليم الدكتور عزام الدخيل بالاستمرار في استخدام المطبوعات السابقة لوزارة التربية والتعليم قبل صدور الأمر الملكي الكريم بدمج وزارة التربية مع وزارة التعليم العالي تحت مسمى وزارة التعليم، وذلك حفاظاً على المال العام بعدما كلفت خزينة الدولة ملايين الريالات للاستفادة منها حتى تنتهي.
وأصدر وزير التعليم توجيهات بالاستمرار في استخدام المطبوعات الحالية في المخاطبات الداخلية داخل الوزارة، حتى تنفد الكمية من المطبوعات الحالية، وفيما يخص المخاطبات الخارجية فيتم استخدام المسمى الجديد للوزارة “وزارة التعليم”، ويتم تعديل المسميات في اللوحات الإرشادية والأختام ونحوها وذلك بعد اعتماد الشعار الجديد للوزارة.
يُشار إلى أن وزير التعليم طرح قبل فترة مسابقة تصميم شعار الوزارة وأقفلت الوزارة استلام الشعارات وتتم الآن _مرحلة الفرز وبعدها اعتماد شعار الوزارة وتسليم صاحب الشعار الفائز مكافأة الفوز.

اختتام فعاليات اللقاء السنوي الرابع لمساعدي الشؤون التعليمية (بنين-بنات)

حمد المحيميد ( صدى ) :أثمر اللقاء السنوي الرابع لمساعدي الشؤون التعليمية في المناطق والمحافظات في ختام فعالياته عن العديد من التوجهات المستقبلية لخدمه العملية التعليمية والتي منها توجيه البرامج والأنشطة بما يخدم تحقيق الاعتزاز بالدين والولاء للمليك والانتماء للوطن وبما يعزز التوازن بين المعارف والمهارات , وتسليط الضوء على أبرز السلوكيات الإيجابية لتعزيزها والسلبية لإطفائها أو تعديلها بين الطلاب والطالبات في مدارس التعليم العام من خلال إجراء المزيد من الدراسات في هذا المجال , و العناية بالمدارس الحدودية في ظل الظروف الراهنة , إضافة إلى تطوير الصلاحيات الممنوحة لمديري ومديرات مدارس التعليم العام , والتأكيد على دور الاختبارات التحريرية في إصدار حكم دقيق على مدى إتقان الطالب للمهارات وفق المعايير مع أهمية أن يتبع ذلك إعداد الأدلة في هذا الجانب ,وتوفير نماذج أسئلة وفقآ للمناهج المطورة مبنية على تحليل المحتوى وجداول المواصفات للمعلمين بالمدارس من خلال تحديد رابط إلكتروني على موقع إدارة التعليم , وشمول مؤشرات الأداء في الأعوام القادمة جميع الإدارات التابعة لوكالة التعليم .
وقد تناول اللقاء عدة محاور وناقش عدة أوراق واستعرض المزيد من الأفكار والمداخلات والاستفسارات التي أثرت الموضوعات المطروحة, واستشرفت المستقبل , وختم اللقاء بعدة جلسات تناولت العمل الإشرافي ومنظومة قياده الأداء الإشرافي وقياس أدائه ودور المساعدين في تطبيق المنظومة , إضافة إلى واقع البرامج التربوية الموجهة للمدرسة , ودور مساعد مدير التعليم نحوها , والاختبارات التحريرية للمرحلة الابتدائية ومزامنة الفترة الثالثة مع الاختبارات الفصلية , والإطار العام لتجويد الاختبارات ,وتمكين المدرسة ( الصلاحيات – الميزانية – التشكيل) , تلا ذلك الجلسة الختامية بلقاء مفتوح مع وكيلي التعليم (بنين- بنات) والإجابة على جميع الاستفسارات فيما يخص الميدان التربوي .

عممها "الدخيل" على القطاعات والمؤسسات


"جهات عليا" تُلزم "التعليم" بضوابط جديدة لمشروعاتها




الجمعة - 21 جمادى الآخر 1436 - 10 أبريل 2015 - 09:52 صباحا ً

الرياض


فريق التحرير





شدد وزيرُ التعليم، د. عزام الدخيل، على جميع القطاعات والمؤسسات الجامعية، عدم طرح أي مشاريع جديدة ومعتمدة في الموازنة التي لم تُطرح بعد، أو الرفع بها إلى وزارة المالية بطلب إجازة المشاريع، إلا بعد الرجوع إليه شخصيًّا، في خطوة تهدف إلى إعادة ضبط هذا الملف.
وقالت مصادر إن جهات عليا تقف وراء إلزام وزارة التعليم بتفعيل دورها الإشرافي على كل المشاريع التعليمية ومشاريع الجامعات، موضحةً أن الإجراء يهدف إلى متابعة المشاريع التنموية والخدمية للوزارة والجامعات، والوقوف على أسباب ومعوقات التنفيذ وما هو رهن التنفيذ منها.
ولفتت المصادر إلى أن "التعليم" تلقت من الجهات العليا تعليمات تشدد على تفعيل دورها الإشرافي في تنفيذ المشاريع الخاصة بالوزارة والجامعات عن طريق وضع آلية لمتابعة تلك المشاريع في جميع مراحلها الأربع (الدراسة، والطرح، والترسية، والتنفيذ)، وفقًا لما نشرته "الوطن"، الجمعة (10 أبريل 2015).