هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

فصلياً.. 14 مادة بالسنة الأولى و12 مادة بالثانية والثالثة

مقررات الثانوية تنخفض من 21 إلى 14 وفقاً للنظام الفصلي

عيسى الحربي- سبق- الرياض: خفضت خطة التعليم الثانوي الفصلي الجديد المقررات الدراسية التي يدرسها الطالب خلال الفصل الدراسي الواحد من 21 مادة أو مقرراً إلى 14 مادة أو مقرراً في السنة الأولى، و12 مادة أو مقرراً في السنتين الثانية والثالثة؛ ليتواكب ذلك مع التطوير الجديد في مناهج المرحلتين المتوسطة والثانوية.

جاء ذلك الإعلان خلال افتتاح المشرف على مشروع النظام الفصلي الثانوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور خالد السعيد لورشة عمل عن النظام الفصلي، تم عقدها لمشرفي الإدارات أعضاء لجنة النظام الفصلي، وتشمل إدارة الإعلام التربوي وإدارة النشاط الطلابي، وإدارة الموهوبين، وإدارة الإشراف التربوي، وإدارة الإرشاد والتوجيه، وإدارة الاختبارات والقبول، وإدارة التعليم الأهلي وإدارة التوعية الإسلامية، ووحدة تطوير المدارس وغيرها من الإدارات.

وأوضح "السعيد" أن النظام الفصلي أخذ محاسن النظام السنوي العادي ومحاسن نظام المقررات، وتم تطبيقه بشكل موحد على البنين والبنات، ولا يوجد فرق بينهما إلا مادة واحدة، وهي مادة تربية أسرية وصحية للبنات، وتربية بدنية وصحية للبنين. ويدرس الطالب في السنة الأولى مواد عامة، ويكون التخصص في السنة الثانية والثالثة في أحد التخصصات الثلاثة، وهي المسار الأدبي، والمسار العلمي، والمسار الإداري.

وأشار إلى أنه تم استحداث مادة دراسية متخصصة في تنمية المهارات المتنوعة لدى المتعلمين باسم (المهارات التطبيقية). إلى جانب إعداد مقررات ومواد فيها تكامل بينها وجعلها مادة واحدة مثل تكامل مواد اللغة العربية (النحو والصرف والأدب والقراءة والبلاغة) في مادة دراسية بعنوان (اللغة العربية)، وتكامل مواد الاجتماعيات (الجغرافيا والتاريخ والتربية الوطنية) في مادة دراسية واحدة بعنوان (الدراسات الاجتماعية والوطنية)، وتكامل مواد علم النفس والاجتماع في مادة دراسية (مهارات نفسية واجتماعية)، وتكامل مواد العلوم الإدارية وهي علم الإدارة وعلم الاقتصاد وعلم المحاسبة في مادتين دراسيتين بعنوان (العلوم الإدارية) و(المهارات الإدارية).

واختتم قائلاً: "أربع مواد يتم فيها تطبيق التقويم المستمر وباقي المواد عليها اختبار تحريري من خمسين درجة.

لتنمية الوازع الديني وترسيخ مفاهيم النزاهة


"التربية" توجه بتنفيذ برامج لحماية النزاهة ومكافحة الفساد

الثلاثاء 17 صفر 1436 الموافق 09 كانون اﻷول (ديسمبر) 2014


تركي الفهيد - الرياض(عاجل)
وجهت وزارة التربية والتعليم على جميع قطاعات الوزارة وإدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات بضرورة تنفيذ برامج توعوية تثقيفية من قبل الجهات المعنية في مجال حماية النزاهة ومكافحة الفساد.

وأكدت على ضرورة أن تقوي هذه البرامج الوازع الديني والحس والانتماء للوطن وترسيخ مفاهيم النزاهة ومكافحة الفساد على مستوى إدارات التربية والتعليم.

يأتي ذلك تزامنا مع احتفال العالم بـ "اليوم العالمي لمكافحة الفساد" الذي يوافق الثلاثاء (9 ديسمبر 2014)، من كل عام، إذ تم اختياره من قبل الجمعية العامة كيوم دولي لمكافحة الفساد، من أجل إذكاء الوعي عن مشكلة الفساد وعن دور الاتفاقية في مكافحته ومنعه

التربية تؤكد على حماية النزاهة ومكافحة الفساد

7:17 م - 9 ديسمبر 2014

الرياض - الوئام :
طالبت التربية والتعليم جميع قطاعات الوزارة وإدارات التربية والتعليم بالمناطق والمحافظات ضرورة تنفيذ برامج توعوية تثقيفية من قبل الجهات المعنية في مجال حماية النزاهة ومكافحة الفساد.
وأكدت الوزارة على ضرورة تقوية الوازع الديني والحس والانتماء للوطن وترسيخ مفاهيم النزاهة ومكافحة الفساد على مستوى إدارات التربية والتعليم.
يأتي ذلك تزامنا مع احتفال العالم بـ«اليوم العالمي لمكافحة الفساد» الذي يوافق 9 ديسمبر من كل عام، إذ تم اختياره من قبل الجمعية العامة يوما دوليا لمكافحة الفساد، من أجل إذكاء الوعي عن مشكلة الفساد وعن دور الاتفاقية في مكافحته ومنعه.

حمد آل الشيخ نائباً لوزير التربية والتعليم

4:53 م - 9 ديسمبر 2014

الرياض - الوئام:
أصدر صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم اليوم قرارا بتكليف معالي الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ بالعمل نائبا لوزير التربية والتعليم يذكر ان ال الشيخ كان يشغل منصب نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين

النظام الفصلي الثانوي يخفف الحقيبة المدرسية لتصل إلى 12 مقرراً

خالد محمد ( صدى ) :خفضت خطة التعليم الثانوي الفصلي الجديد المقررات الدراسية التي يدرسها الطالب خلال الفصل الدراسي الواحد من 21 مادة أو مقرر إلى 14 مادة أو مقرراً في السنة الأولى وإلى 12 مادة أو مقررًا في السنة الثانية والثالثة ليتواكب مع التطوير الجديد في المناهج للمرحلتين المتوسطة والثانوية.
أوضح ذلك المشرف على مشروع النظام الفصلي الثانوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور خالد السعيد خلال افتتاحه لورشة عمل عن هذا النظام، عقدت لمشرفي الإدارات أعضاء لجنة النظام الفصلي، التي تشمل إدارة الإعلام التربوي وإدارة النشاط الطلابي، وإدارة الموهوبين وإدارة الإشراف التربوي وإدارة الإرشاد والتوجيه، وإدارة الاختبارات والقبول وإدارة التعليم الأهلي وإدارة، وإدارة التوعية الإسلامية، ووحدة تطوير المدارس.
وبيّن السعيد أن النظام الفصلي أخذ محاسن النظام السنوي العادي ومحاسن نظام المقررات، ويجري تطبيقه بشكل موحد على البنين والبنات، إلا بزيادة مادة واحدة للبنات وتقابلها مادة أخرى للبنين، تمثلت في مادة تربية أسرية وصحية، وتربية بدنية وصحية للبنين, ويدرس الطالب في السنة الأولى مواد عامة ويكون التخصص في السنة الثانية والثالثة في احد التخصصات الثلاثة وهي المسار الأدبي والمسار العلمي والمسار الإداري.
وأشار إلى أنه تم إحداث مادة دراسية متخصصة في تنمية المهارات المتنوعة لدى المتعلمين باسم (المهارات التطبيقية) إلى جانب إعداد مقررات ومواد فيها تكامل بينها وجعلها مادة واحدة، مثل تكامل مواد اللغة العربية (النحو والصرف والأدب والقراءة والبلاغة) في مادة دراسية بعنوان (اللغة العربية) وتكامل مواد الاجتماعيات (الجغرافيا والتاريخ والتربية والوطنية) في مادة دراسية واحدة بعنوان (الدراسات الاجتماعية والوطنية) وتكامل مواد علم النفس والاجتماع في مادة دراسية (مهارات نفسية واجتماعية) وتكامل مواد العلوم الإدارية وهي علم الإدارة وعلم الاقتصاد وعلم المحاسبة في مادتين دراسيتين بعنوان (العلوم والمهارات الإدارية), مضيفا أن أربع مواد يتم فيها تطبيق التقويم المستمر وباقي المواد عليها اختبار تحريري من خمسين درجة, بعد ذلك تم فتح باب النقاش والحوار حول هذا البرنامج.

التربية تضع بدائل عن العقاب البدني والنفسي

خالد محمد ( صدى ) :في الوقت الذي شددت فيه وزارة التربية والتعليم على منع العقاب البدني بكافة طرقه، مؤكدة أنه يدخل في منع الإيذاء النفسي الذي يمارس على الطلبة في المدارس، وأنها وضعت نقاطا تربوية تعتبر بدائل عن العقاب البدني والنفسي وخطة تربوية جديدة، مهيبة بكافة المعلمين والمعلمات على ضرورة التقيد بها.
وبحسب تعميم وزعته وزارة التربية على جميع المدارس أكدت على الالتزام ببدائل العقاب البدني والنفسي، وتفعيل دور المرشد الطلابي في المدارس بمساعدة الطلاب لفهم ذاتهم ومعرفة قدراتهم والتغلب على ما يواجهون من صعوبات، وذلك من خلال ما يقدمه من برامج إرشادية ومتابعة للحالات الفردية والجماعية.
وبينت التربية أنه لتفعيل منع العقاب في المدارس يجب تكريم الطلاب الذين ينتهجون ممارسات سلوكيه حسنه ماديا ومعنويا مما يجعلهم قدوه لزملائهم، مشددة على ضرورة إلمام المعلمين والمعلمات بخصائص ومطالب النمو في مراحله المختلفة، وتلبية حاجات الطلاب والطالبات النفسية والتربوية. وتضمن التعميم ضرورة التواصل مع أولياء أمور الطلاب لإطلاعهم على مشكلات أبنائهم مبكرا لإيجاد الحلول المناسبة لها، كما يجب إشراك الطلاب ذوي السلوك غير المرغوب في الأنشطة اللاصفية والتي من خلالها يتم تعديل سلوكهم، ويجب الاستفادة من دليل التربويين لرعاية السلوك وتقويمه في تعديل أو تنمية أو إطفاء سلوك الطلاب. وأكدت الوزارة أنه يجب العمل بقواعد السلوك وتفعيل دور المواظبة لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية في مدارس التعليم العام للارتقاء بالسلوك الإيجابي وتعزيزه، والحد من السلوك السلبي وتقويمه لتحقيق بيئه تربوية آمنة

الخدمة المدنية تعلن أسماء (20) مواطنة لشغل وظائف التعليمية

الأربعاء 18 صفر 1436 الموافق 10 كانون اﻷول (ديسمبر) 2014


الرياض(عاجل)
أعلنت وزارة الخدمة المدنية اليوم الأربعاء (10 ديسمبر) أسماء (20) مواطنة لشغل وظائف تعليمية والتي سبق الإعلان عنها في العاشر من شهر محرم المنصرم، بعد إجراء المفاضلة النهائية وفق عناصر المفاضلة التي تتضمن مجموع نقاط المفاضلة بحدها الأعلى (100) نقطة موزعة على النحو التالي:

- المؤهل العلمي ونقاطه (40)نقطة.

- كفاية المعلمين (40) نقطة.

- نقطتان عن كل سنة أقدمية بحد أقصى عشر سنوات بـ (20) نقطة.

وطلبت الوزارة من المعلنة أسماؤهن متابعة موقع وزارة التربية والتعليم بوابة التكامل الإلكتروني، لتحديد يوم إجراء المقابلة الشخصية، ومَن لم تقم بتحديد البيانات المطلوبة على موقع وزارة التربية والتعليم أو عدم الحضور للمقابلة الشخصية يعتبر ذلك عدولاً منها عن الرغبة في التوظيف.

وأشارت الوزارة وكعادتها ومن مبدأ الشفافية إلى تفاصيل النقاط لجميع المرشحات في الإعلان والرغبات المكانية وأولويات الترشيح، مؤكدة أنه يمكن للمتقدمات الدخول في حساباتهن في برنامج جدارة ومعرفة حالة طلبهن.

مؤكدًا أنه لا مكان للعمل التقليدي..


الشمراني للمعلمات: تربية الطلاب على البعد عن التطرف "مسؤوليتكن"

الأربعاء 18 صفر 1436 الموافق 10 كانون اﻷول (ديسمبر) 2014


الطائف (عاجل)أكد المدير العام للتربية والتعليم الدكتور محمد بن حسن الشمراني الدور المحوري للمعلمات، معتبرًا أن مسؤولية المعلمة لا تقف عند حد التعليم وإنما التربية على الدين القويم والأخلاقيات السوية بعيدًا عن التطرف والفكر الضال.

ووصف الشمراني المعلمة بأنها "حجر الزاوية" في العملية التعليمية، موضحًا أنها مؤسسة الفكر وبانية المعرفة، وهي من يصنع الفرق؛ فعلى يديها تكتسب الطالبة المعارف وتتعلم كيف تتعلم كما أنها القدوة سلوكًا وممارسة وانضباطا.

كما اعتبرها همزة الوصل بين الطالبات وأولياء الأمور تكشف القصور والثغرات وتسعى إلى بناء المنظومة العلاجية للمشكلات مع المرشدة الطلابية مشيرا إلى دورها في اكتشاف المواهب.

جاء ذلك خلال اللقاء الذي جمع المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة الطائف الدكتور محمد الشمراني، الأربعاء (10 ديسمبر 2014)، بأكثر من 300 معلمة من معلمات رياض الأطفال والمدارس بمختلف مراحلها (الابتدائية – المتوسطة – الثانوية ) التابعة لمكاتب التربية والتعليم بشرق وغرب والحوية والجنوب، عبر الدائرة لتلفزيونية "لقاء" بمسرح إدارة التربية والتعليم بالفيصلية

وزير التعليم يرحب ببادرة جامعة الملك عبدالعزيز لإدارة الأوقاف

الأربعاء 18 صفر 1436 الموافق 10 كانون اﻷول (ديسمبر) 2014


محمد العبدالله- جدة (عاجل)رحب الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم ببادرة جامعة الملك عبدالعزيز في جدة ممثلة في الوقف العلمي بتقديم تجربتها للوزارة في إدارة الأوقاف ونقل التجربة والخبرات المتراكمة إلى الوزارة في إدارة وقف التعليم العام الذي وافق خادم الحرمين الشريفين قبل نحو ثمانية أشهر على إنشائه.

وعرض وفد من جامعة الملك عبدالعزيز والوقف العلمي على الأمير خالد الفيصل، مؤخرًا، تجربة إنشاء الوقف العلمي الذي يشرف اليوم على أكثر من تسعة برامج، إضافة إلى إشرافه على عشرات الفعاليات وإسهامه في افتتاح مكتبة الملك فهد العامة في جدة.

وينتظر أن يحقق وقف التعليم العام قفزة في الأداء التعليمي ويساعد الوزارة في إيجاد مصادر تمويل مستقلة لصرفها على المشاريع التعليمية التطويرية وزيادة فعالية البرامج التعليمية، إضافة إلى الخطط المبتكرة للرفع من مستوى التعليم دون أن يخلق ذلك أي أعباء مالية على الميزانية العامة للدولة.

وتعود فكرة الوقف العلمي إلى كونه منظمة وقفية عصرية تقوم باستقبال التبرعات أو الأوقاف النقدية والعينية واستثمارها والإنفاق من عوائدها على مختلف المجالات العلمية والاجتماعية والاقتصادية والصحية والبيئية.

وتضمن اللقاء تسليم التقرير الختامي لكرسي الأمير خالد الفيصل لتأصيل منهج الاعتدال السعودي وكذلك موسوعة النتاج والمشتمل على 30 مجلدا كانت خلاصة الأبحاث والمشاريع الخاصة بالكرسي خلال السنوات الماضية.

التربية تشرك أولياء الأمور في “الإبلاغ عن المخاطر”

خالد محمد ( صدى ) :أعلن مسؤول في وزارة التربية والتعليم عن قرب تدشين نظام الإبلاغ عن المخاطر من قبل أولياء الأمور، الذي يهدف إلى تعزيز الأمن والسلامة المدرسية. وذكر مدير عام إدارة الأمن والسلامة المدرسية بالوزارة، أن إدارته بصدد تنظيم إجراء مع المرور بما يكفل السلامة المرورية حول المدارس.
يأتي ذلك في الوقت الذي تشهد فيه منطقة القصيم ملتقى خاصا بالأمن والسلامة المدرسية، تنظمه الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة.
نائب أمير المنطقة الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبد العزيز، والذي دشن الملتقى، أكد أن مفهوم الأمن والسلامة لا يقتصر على السلامة الجسدية والمادية، بقدر أهمية التزامها بالأمن الفكري والروحي الذي يعتمد على تعاليم الشريعة السمحة، وحرصها على مراعاة حرمة الجوانب الروحية والنفسية للبشر جميعاً، مشيداً بكل الجهود التي تقدمها الإدارة العامة للتربية والتعليم بالقصيم، ممثلة بإدارة الأمن والسلامة المدرسية، في سبيل تأصيلها لمفاهيم الوقاية والأمن من الأخطار في البيئة التعليمية ومحيطها.
وقد بدأ حفل تدشين ملتقى الأمن والسلامة المدرسية بكلمة الإدارة العامة للتربية والتعليم بالقصيم تناول فيها مدير إدارة الأمن والسلامة المدرسية المدير التنفيذي للملتقى عبد المحسن الحربي المفهوم العام للأمن والسلامة، محدداً العديد من مهام الإدارة وأدوارها، وجانباً من المسؤوليات التي استطاعت وزارة التربية والتعليم تحقيقها من خلال مشاريعها التعليمية والتربوية المتعلقة بالأمن والسلامة.
كما بين الحربي أن الحرص الأكيد من قبل قيادة البلاد، أثمر في كل أحواله نتاجا معرفيا، بات سلوكا حضاريا، يتمتع فيه الميدان التربوي، متمثلا في تفهم العديد من متطلبات العناية والالتزام بالمدخرات التعليمية ومكتسباتها.
عقب ذلك أشار مدير عام إدارة الأمن والسلامة بوزارة التربية والتعليم الدكتور ماجد الحربي إلى العناية والاهتمام اللذين تجدهما إدارته من قبل وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل، الذي يتابع بكل عناية واهتمام جميع المخرجات التعليمية في الميدان التربوي، وما تثمره الملتقيات واللقاءات.