هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

الخدمة المدنية: ترشيح أكثر من ألف مواطنة “معلمات رياض أطفال”غداً

الرياض ( صدى ) :قال عبدالعزيز الخنين المتحدث الرسمي لوزارة الخدمة المدنية إنه سيتم إعلان ترشيح ١٠٠٤ مواطنات غداً لوظائف معلمات رياض الأطفال والإرشاد الطلابي موزعات حسب إدارات التربية والتعليم.
وأضاف الخنين أن الخدمة المدنية تدعو ٢٢ مواطنة للمطابقة، وذلك وفقاً لما قام بنشره في تغريدة على حسابه الشخصي بموقع تويتر.

التربية : تعويض المعلمات المتوفيات والمصابات في حوادث الطرق

خالد محمد ( صدى ) :ذكر مسؤول في وزارة التربية والتعليم إن المعلمات اللاتي يتعرضن لحوادث مرورية أثناء ذهابهن لمدارسهن أو العودة منها يشملهن التعويضات المالية في حالات الوفاة أو الإصابة.
و أوضح سامي السعيد مدير عام خدمات الطلاب في وزارة التربية والتعليم، أن أولئك المعلمات يعوضن وتطبق عليهن لائحة الحقوق والمزايا المالية مثلما تطبق على جميع موظفي الدولة.
و أشار السعيد إلى أن قرار التعويضات يخص المعلمين والمعلمات السعوديين فقط، ولا يشمل الأجانب، مؤكدا أن رؤية الوزارة في هذه الإعانة تنطلق من أهمية المواساة والوقوف والدعم مع الجميع طلاباً ومعلمين وإداريين. وبحسب لائحة الحقوق والمزايا المالية الصادرة من وزارة الخدمة المدنية أنه يمنح للموظف تعويض قدره 100 ألف ريال في حالتي الوفاة أو الإصابة بعجز أو عاهة تمنعه من أداء العمل بصورة قطعية، إذا كانت الوفاة أو العجز ناشئين بسبب العمل، ويعوض عن كامل رصيده من الإجازات.
يأتي ذلك في الوقت الذي تتزايد فيها الحوادث المروية التي تقع على معلمات في طريقهن أو أثناء عودتهن من المدارس، حيث تُوفيت معلمة وأصيب خمسة أخريات وسائقهن بإصابات متفرقة، من جرّاء تعرضهن لحادث سير أمس، في قرية المليليح على طريق المدينة المنوّرة – تبوك.
وأوضح خالد السهلي المتحدث الرسمي لهيئة الهلال الأحمر السعودي في المدينة المنورة، أن عمليات الهيئة، تلقت في وقت مبكر من صباح أمس بلاغاً من عمليات أمن الطرق يفيد بوقوع حادث لسيارة نقل معلمات بطريق تبوك – المدينة أمام مرور قرية اللحن، وأنه تم توجيه ثلاث فرق إسعافية وفريق التدخُّل السريع والإسعاف الجوي بقيادة القائد الميداني.
وأضاف السهلي: “عند الوصول للموقع اتضح وجود ست إصابات متنوّعة الخطورة وحالة وفاة واحدة، وتمّ عمل اللازم للحالات حسب البروتوكولات الإسعافية للتعامل مع مثل هذه الحالات، ومن ثم تمّ نقلها إلى مستشفى الملك فهد في المدينة”.
وتعكف وزارة التربية والتعليم وشركة تطوير لخدمات النقل التعليمي، على توفير وسائل نقل لـ 48 ألف معلمة في عام 2020 م، ممن يعملن في مناطق بعيدة عن سكنهن، التي تستوجب السفر أو الانتقال لمسافات طويلة، إضافة إلى نقل 25 ألفا من طلاب وطالبات ذوي الاحتياجات الخاصة في العام نفسه.
وأوضحت إحدى الدراسات الحديثة أن نسبة حوادث المعلمات في السعودية بلغت 6.2 في المائة، متجاوزة النسبة الوطنية لحوادث المجتمع البالغة 4 في المائة، وذلك خلال الفترة من 1419هـ إلى 1422هـ، حيث بلغت حوادث المعلمات خلال تلك الفترة 418 حادثا.
وأشارت الدراسة إلى أن معظم مسبّبات الحوادث تركزت على انفجار الإطارات، والسرعة الزائدة، وسوء الأحوال الجوية، في حين أوضحت الدراسة أن 56 في المائة من مركبات نقل المعلمات والطالبات غير صالحة، وأن 22 في المائة منها تجاوز عمر إطاراتها أربع سنوات، فيما بلغت نسبة المركبات التي يُجرى لها فحص دوري 86 في المائة.

اعتماد 6000 مقعد لمنسوبي التربية والتعليم في برنامج يسر

9:25 ص - 4 ديسمبر 2014

الرياض - الوئام :
​صدرت موافقة معالي نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي على اعتماد ( 6000 ) مقعد لمنسوبي وزارة التربية والتعليم في برنامج المهارات الأساسية لتطبيقات الحاسب الآلي والتعاملات الإلكترونية ( يسر ) .
وذلك بعد اعتمادها من وزارة الاتصالات وتقنية المعلومات ,وستنطلق الفترة الأولى من التدريب في 29/2/1436هـ وتستهدف عدد ( 3000 ) مرشح ومرشحة من منسوبي وزارة التربية والتعليم في جهاز الوزارة وفروعها، وفي إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات.

قياس” يعلن نتائج اختبار القدرات للجامعيين و”STEP”





A+ A A-

المواطن- طارق الحمد- الرياض

أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي نتائج اختبار القدرات العامة للجامعيين وكفايات اللغة الإنجليزية، وذلك عبر موقعه على شبكة الإنترنت www.qiyas.org.
وأوضح مدير إدارة العلاقات والإعلام والاتصال إبراهيم الرشيد، أن الاختبارات التي عقدت خلال الفترة من 11-15/1/1436هـ في ( 36 ) مقراً موزعة على جميع مناطق ومدن المملكة، تعتبر أحد شروط القبول للمتقدمين على الدراسات العليا، والبرامج العسكرية بعد المرحلة الجامعية مثل كلية الملك فهد الأمنية، وكذلك المتقدمين على البعثات الخارجية للدراسات العليا، وعلى أقسام اللغة الإنجليزية في عددٍ من الجامعات، وبعض وظائف القطاعات المختلفة.
وأشار مدير إدارة العلاقات والإعلام إلى أن المركز يوفر فرصة أداء الاختبارات عبر الحاسب الآلي، ومنها اختبار القدرات العامة (علمي ونظري) واختبار التحصيل الدراسي واختبار القدرات العامة للجامعيين، وكفايات اللغة الإنجليزية (STEP)، مؤكداً أن التسجيل في هذه الاختبارات مستمر طوال العام عبر موقع المركز.

بالأسماء ..الخدمة المدنية تعلن أسماء 1004 مواطنةً لشغل الوظائف التعليمية

1:08 م - 4 ديسمبر 2014

الرياض - الوئام :

أعلنت وزارة الخدمة المدنية أسماء (1004) مواطنة لشغل وظائف تعليمية والمعلنة في العاشر من الشهر الماضي ، بعد إجراء المفاضلة النهائية وفق عناصر المفاضلة التي تتضمن مجموع نقاط المفاضلة بحدها الأعلى (100) نقطة موزعة على النحو التالي:

- المؤهل العلمي ونقاطه (40)نقطة.

- كفاية المعلمين (40) نقطة.

- نقطتان عن كل سنة أقدمية بحد أقصى عشر سنوات بـ (20) نقطة.

وأوضحت الوزارة بأن عدد من اجتزن المطابقة النهائية (1004) ، حيث طلبت الوزارة منهن متابعة موقع وزارة التربية والتعليم بوابة التكامل الإلكتروني، لتحديد يوم إجراء المقابلة الشخصية، ومن لم يقمن بتحديد البيانات المطلوبة على موقع وزارة التربية والتعليم أو عدم حضورهن للمقابلة الشخصية يعتبر ذلك عدولاً منهن عن الرغبة في التوظيف.

من جهة أخرى دعت وزارة الخدمة المدنية (22) متقدمة للوظائف المشمولة بلائحة الوظائف التعليمية المعلنة والمعلنة في العاشر من الشهر الماضي ، للمطابقة النهائية لبياناتهن لدى أي من فروع ومكاتب الوزارة في مختلف مناطق ومدن المملكة، وذلك اعتبارا من يوم الأحد الموافق 15/02/1436هـ وحتى نهاية دوام يوم الثلاثاء الموافق 17/02/1436هـ خلال فترة الدوام الرسمي مصطحبين معهم ما يأتي :

- أصل وثيقة التخرج موضحاً بها التقدير العام والنسبة المئوية أو المعدل التراكمي وتاريخ التخرج .

- قرار المعادلة الصادر عن لجنة المعادلات بوزارة التعليم العالي حال كون الدرجة العلمية من خارج المملكة .

- أصل وثيقة الدبلوم العام في التربية ,حال كون المتقدمة يحمل مؤهلاً غير تربوياً .

- أصل وثيقة دبلوم التربية الخاصة لوظائف التربية الخاصة .

وأوضحت الوزارة أن الترشيح النهائي يتوقف على دقة المعلومات التي سبق ان سجلتها المتقدمة في برنامج جدارة ، حيث تتم المفاضلة على الوظائف حسب المادة والمرحلة التعليمية والمقر بناء على ما سجلته المتقدمة من رغبات.

أسماء المرشحات

أسماء المدعوات للمطابقة النهائية

رابط الخبر بصحيفة الوئام: بالأسماء ..الخدمة المدنية تعلن أسماء 1004 مواطنةً لشغل الوظائف التعليمية

"الفهيد": ندرس المعوقات ثم نضع الحلول اللازمة

"التربية" تنجز 60% من المشاريع المتعثرة خلال عام

سبق- الرياض: تمكنت وزارة التربية والتعليم من إنجاز 60% من المشاريع المتعثرة خلال عام، رغم أن مشاريع المباني المدرسية تتعرض لمشكلات تعوق إنهائها، إلا أن الوزارة حرصت على علاج هذه العوائق أثناء التنفيذ.

وقال وكيل الشؤون المدرسية بوزارة التربية والتعليم د. سعد الفهيد: "الأمر يتطلب دراسة وتحليل تلك المشاريع ووضع الحلول العملية التنفيذية لإنهاء تعثر تلك المشاريع عبر خطوات مدروسة، حيث يجب دراسة أسباب تعثر تنفيذ المشاريع المتعثرة ووضع الحلول المناسبة لعلاج ذلك مع متابعة تنفيذ علاج التعثر من خلال فرق عمل لإنهاء المهمة ثم يتم تسليم المشروع ابتدائياً والاستفادة منه".

وأضاف: "في حالة تعثر أي مشروع خاص بالوزارة فإنه قد يسحب المشروع وتطرح عملية الاستكمال على المقاولين مع تحديد المدة المناسبة للاستفادة من المشروع، كما يتم فسخ عقود بعض المشاريع التي تعاني من معوقات لا يمكن حلها لإعادة طرحها".
وأردف: "بعد ذلك يتم نقل مواقع بعض المشاريع التي لا يمكن استخراج صكوك البناء لها ومع القيام بزيارات دورية للمشاريع المتوقع تعثرها سنوياً".

وتابع "الفهيد": "يجب الأخذ بعين الاعتبار تطبيق الإجراء النظامي على تلك المشاريع بأقصى سرعة ممكنة حيث يتطلب الأمر الوقوف على طبيعة بعض المشاريع المتعثرة خاصة وأن أعمال المسح الميداني لا تقل أهمية عن المعلومات الموجودة بالتقارير".

وقال: "يتم، خلال المسح الميدانيـ الاجتماع مع المختصين بإدارات التربية والتعليم والمقاولين والوقوف على المشاريع المتعثرة على الطبيعة وتحديد مشاكل التعثر بشكل مفصل لوضع الحلول المناسبة لعلاج هذه المشاكل".

وأضاف: "نعمل على استخلاص توصيات مهمة يمكن من خلالها معالجة المشاريع المتعثرة بشكل أفضل وبطريقة احترافية للوصول لأبرز أسباب مشاكل التعثر وأسلوب حلها لتلافيها مستقبلاً".

بعد النقص الحاد بالمقررات الدراسية مع بدء العام الدراسي

لجنة لضبط احتياج إدارات التربية والتعليم من المقررات الدراسية





A+ A A-

المواطن – عبدالعزيز العلي

سارعت وزارة التربية والتعليم لتشكيل لجنة لضبط احتياج إدارات التربية والتعليم من المقررات الدراسة وآلية التوزيع، وذلك بعد فشل الوزارة في وصول المناهج الدراسية كاملة إلى مختلف المناطق.
ورُصد بالميدان التربوي نقص حاد في المناهج وتأخر وصولها، ما أجبر عدداً من المعلمين والمعلمات إلى تصوير المناهج وتوزيعها على الطلاب مع بداية الدراسة.
وعلمت “المواطن” من مصادر مطلعة أن الوزارة قررت تشكيل لجنة لضبط الاحتياج وأهمية اكتمال وصول المقررات الدراسية للمدارس وتسليمها للطلاب والطالبات قبل بداية العام الدراسي، وضبط الاحتياج من المقررات الدراسية بشكل دقيق وضبط توزيعها على المدارس.
وبينت المصادر أنه تم تشكيل اللجنة برئاسة وكيل الوزارة للتخطيط والتطوير ومعه 8 أعضاء من الإدارات بالوزارة وإدارات التربية والتعليم.
وأوكلت الوزارة للّجنة وضعَ آلية لتقدير احتياج إدارات التربية والتعليم من المقررات الدراسية، ووضع دليل لعمليات توزيع المقررات الدراسية على المدارس، وضبط عمليات التوزيع للمقررات الدراسية للمدارس ومتابعة تنفيذها.
وطلبت الوزارة من جميع قطاعاتها ومن إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات التعاون التام مع اللجنة لتنفيذ مهامها وفق المطلوب.
وأكدت الوزارة على اللجنة ضرورة رفع تقرير شهري لنائب الوزير الدكتور خالد السبتي عما تم إنجازه والصعوبات التي تواجه اللجنة في عملها، كما أتاحت الوزارة لرئيس الجنة الاستعانة بمن يراه للمشاركة في أعمال اللجنة.

ابتداء من العام الدراسي الحالي..


اختبارات المراحل الثانوية الليلية تضعها إدارات "التربية" وليس المدرسة

الخميس 12 صفر 1436 الموافق 04 كانون اﻷول (ديسمبر) 2014


تركي الفهيد- الرياض(عاجل)
أصدر الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم تعميمًا بشأن تنظيم اختبارات المدارس الليلية الحكومية والأهلية بالمنطقة الشرقية، يهدف لتحسن العملية التعليمية في قطاع التعليم للبنين فقط، والذي يشمل المدارس الثانوية الليلية الأهلية والحكومية، من حيث تجويد الطلاب وتنظيم الاختبارات ابتداء من العام الدراسي الأول للعام الحالي 1435- 1436ه.

وينص التعميم على الآتي:

أولًا: يشكل في كل مكتب تربية وتعليم لجنة مختارة من معلمي المرحلة الثانوية الليلية لإعداد أسئلة الاختبار لكل مادة دراسية.

ثانيًا : يتم تكليف50%من المعلمين المكلفين بالتدريس الليلي بالمراقبة على الاختبارات في أقرب مدرسة لهم, ويقوم بدورهم النسبة نفسها من المعلمين من تلك المدرسة.

ثالثًا: يكلف معلمان اثنان لتصحيح كل مادة على أن يكون أحدهما من المعلمين أنفسهم من تلك المدرسة.

رابعًا: تقوم إدارة تعليم الكبار بوضع خطة المؤاخاة بين المدارس, ومتابعة تنفيذها.

خامسًا: تشكيل فرق من الإشراف التربوي لمتابعة الاختبارات ورصد النتائج وتدقيقها.

التربية تدرس إطالة اليوم الدراسي بزيادة عدد ساعات الدراسة

الرياض ( صدى ) :تتجه وزارة التربية والتعليم إلى دراسة تطبيق “إطالة اليوم الدراسي “، بزيادة عدد الساعات الدراسية، بحيث يمكن الاستفادة منها كحصص للتقوية، أو الواجبات المنزلية، أوالأنشطة .
ووفقاً لتعميم موجه إلى جميع مدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية التابعة للإدارة والتعليم بمحافظة الأحسا دعا مدير عام التربية والتعليم بالمحافظة أحمد بن محمد بالغنيم منسوبي تلك المدارس بتعبئة أداة استطلاع رأي حول هذه الدراسة ” إطالة اليوم الدراسي ” بكل شفافية؛ وذلك نظراً لأهمية الإدلاء برأيهم حول هذه الدراسة.
وتطبق أداة الاستطلاع على كامل أعضاء الهيئة الإدارية والتعليمية ، وتطبق علي الطلاب والطالبات بحيث لا تقل عن ٥٠، ولا تزيد عن ١٠٠ أداة ، و( يطبق الصفان الخامس والسادس فقط في المرحلة الابتدائية )، وعلى أولياء الأمور، بحيث لا تقل عن ٥٠، ولا تزيد عن ١٠٠ أداة.
هذا، وتداولت وسائل التواصل الاجتماعي ومجموعات الواتس آب صورة التعميم وسط تحفظ بعض المعلمين والمعلمات على مضمون الدراسة

مفاجأة.. “التربية” تستطلع آراء الميدان لإطالة اليوم الدراسي





A+ A A-

المواطن-أحمد الرباعي

تستطلع وزارة التربية والتعليم آراء الميدان التربوي وأولياء الأمور، حول إطالة اليوم الدراسي وزيادة عدد ساعات الدوام الرسمي.
وأكدت وزارة التربية والتعليم، في تعميم تناقلته مواقع التواصل الاجتماعي، أنها تسعى إلى دراسة تطبيق إطالة اليوم الدراسي والاستفادة منها في حصص تقوية أو الواجبات المدرسية أو الأنشطة اللاصفية.
وبينت الوزارة أنها تسعى إلى تطبيق إطالة اليوم الدراسي على الهيئة التعليمية والإدارية في جميع المدارس إضافة إلى بعض المراحل الدراسية.