هنا كل ما يخص التعليم و مايستجد من تعاميم .. [ وزارة التعليم ] ( عام / ١٤٤٦ هــ )

أكدت أن لديها لجاناً للمراجعة المستمرة من داخل الوزارة وخارجها



"التربية": الأخطاء في كتبنا لا تكاد تذكر مقارنة بالمعدل العالمي




سبق- الرياض: أكدت وزارة التربية والتعليم أنها تستفيد من الملاحظات التي تُرفع لها حول وجود أخطاء في الكتب، من إدارات التربية والتعليم، وتعتبرها تغذية راجعة، مشيرة في بيان لها إلى أنها تنظر باهتمام وترصد كل ما يصلها، سواء عبر إدارات التربية والتعليم، أو عبر وسائل التواصل الاجتماعي على الإنترنت.

وقالت الوزارة في بيانها: "بداية نشكر كل من يورد أي ملاحظة في الكتب الدراسية، سواء من المعلمين أو المشرفين أو أفراد المجتمع، ونؤكد أن هذه هي أحد أهم الإستراتيجيات التي تتبعها الإدارة العامة للمناهج في عمليات التعديل السنوية، بالإضافة لمقترحات التطوير، وهو موجود منذ سنوات طويلة".

وأضافت الوزارة: "ما اختلف حالياً هو نشر الملاحظات عبر وسائل التواصل الاجتماعي، حيث كانت سابقاً ترسل للإدارة العامة للمناهج هذه الملاحظات من الميدان التربوي أو المجتمع مباشرة في استمارات خاصة توزع كل عام".

وأوضحت الوزارة في بيانها أن "الأخطاء في الكتب موجودة في جميع دول العالم، وهي أمر طبيعي ومتوقع، حيث إن هناك معدلاً عالمياً للأخطاء في الكتب الدراسية لم تصل له الأخطاء الموجودة، بل هي تقل عنه بكثير، فالمعدل العالمي المقبول هو (10) أخطاء في الكتاب الواحد الذي يحوي (100) صفحة، وفق دور النشر العالمية".

وتابع البيان: "وحيث إن الوزارة تنتج وتطبع أكثر من (1339) كتاباً ما بين كتاب طالب وكتاب معلم وكتب نشاط، تحتوي على 116691 صفحة، وعدد الأخطاء التي رصدت فيها (15) خطأ معظمها مطبعي، فهو يعطي دلالة على أن معدل الأخطاء في كتب وزارة التربية والتعليم لا يكاد يذكر مقارنة مع المعدل العالمي".

وفي نهاية البيان أكدت الوزارة أن لديها لجاناً للمراجعة المستمرة من جميع الجوانب من داخل الوزارة وخارجها، مشيرة إلى أن كل من لديه ملاحظة على المناهج يمكنه زيارة الموقع الإلكتروني fb.tatweer.edu.sa لإبداء رأيه في المناهج، بما في ذلك الأخطاء.

"التربية" تستنجد بالمعدَّلات العالمية للخروج من مأزق "خطأ التجويد"




السبت 8 محرم 1436 الموافق 01 تشرين الثاني (نوفمبر) 2014


الرياض- (عاجل):
لم تجد وزارة التربية والتعليم سوى توجيه الشكر لمن كشفوا عن "خطأ في كتاب التجويد الخاص بالصف الرابع الابتدائي" بالمملكة، كمخرج لهذه الأزمة، غير أنها تمسَّكت برفضها مناقشة هذا الأمر عبر مواقع التواصل الاجتماعي.

الخطأ الجديد جاء مصاحبًا لموجة من الغضب على مواقع التواصل الاجتماعي وتضمن "آية قرآنية" تمت كتابتها بشكل خاطئ، وهي الآية الثالثة من سورة النحل.

بدورها، أكدت وزارة التربية والتعليم، في بيان لها مساء السبت (1 نوفمبر 2014)، أنها تستفيد من الملاحظات التي ترفع لها- حول وجود بعض الأخطاء في الكتب- من إدارات التربية والتعليم وتعتبرها تغذية راجعة، مشيرة إلى أنها تنظر باهتمام وترصد كل ما يصلها سواء عبر إدارات التربية والتعليم أو عبر وسائل التواصل الاجتماعي على الإنترنت.

وقالت الوزارة في بيانها: "بداية نشكر كل من يورد أي ملاحظة في الكتب الدراسية سواء من المعلمين أو المشرفين أو أفراد المجتمع، ونؤكد أن هذه هي أحد أهم الاستراتيجيات التي تتبعها الإدارة العامة للمناهج في عمليات التعديل السنوية بالإضافة لمقترحات التطوير، وهو موجود منذ سنوات طويلة".

وأضافت: "ما اختلف حاليًا هو نشر الملاحظات عبر وسائل التواصل الاجتماعي حيث كانت سابقاً ترسل للإدارة العامة للمناهج هذه الملاحظات من الميدان التربوي أو المجتمع مباشرة في استمارات خاصة توزع كل عام ".

وأوضحت الوزارة في بيانها أن الأخطاء في الكتب موجودة في جميع دول العالم وهي أمر طبيعي ومتوقع؛ حيث إن هناك معدلا عالميا للأخطاء في الكتب الدراسية لم تصل له الأخطاء الموجودة بل هي تقل عنه بكثير، فالمعدل العالمي المقبول هو (10) أخطاء في الكتاب الواحد الذي يحوي (100) صفحة، وفق دور النشر العالمية.

ولفت إلى أن الوزارة تنتج وتطبع أكثر من (1339) كتابًا ما بين كتاب طالب وكتاب معلم وكتب نشاط تحتوي على 116 و691 ألف صفحة، وعدد الأخطاء التي رصدت فيها (15) خطأ معظمها مطبعي، فهو ما يُعطي دلالة على أن معدل الأخطاء في كتب وزارة التربية والتعليم لا يكاد يُذكر مقارنة مع المعدل العالمي.

وأكدت الوزارة، أن لديها لجانا للمراجعة المستمرة من جميع الجوانب من داخل الوزارة وخارجها، مشيرة إلى أن كل من لديه ملاحظة على المناهج يمكنه زيارة الموقع الإلكتروني https://fb.tatweer.edu.sa​ وذلك لإبداء رأيه في المناهج بما في ذلك الأخطاء.

يُذكر أنه في مرات سابقة كانت قد حدثت أخطاء مطبعية في بعض الكتب الدراسية، فاتحة الباب أمام تساؤلات كثيرة عن الكيفية والطريقة التي يتم من خلالها مراجعة الكتب وتدقيقها، وعما إذا كانت الآلية المستخدمة من قبل وزارة التربية والتعليم بوسعها عدم تكرار أخطاء من هذا النوع بشكل ناجح.

التربية تقصر أنشطة الطالبات على العلمية والثقافية

خالد محمد ( صدى ) :ألغت وزارة التربية والتعليم جميع التعاميم المتعلقة بأنشطة الطالبات في جميع مدارسها ومدارس التعليم الأهلي ووقصرته على الأنشطة العلمية والثقافية.
جاء ذلك في تعميم بعثه صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم لإدارات التربية والتعليم أكد فيه على أهمية الأنشطة الطلابية الموجهة للطالبات والتي تتماشى مع أهداف الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم. وحصر سموه أنشطة الطالبات في الأنشطة العلمية كالبيئية ومسابقات الرياضيات والعلوم والأنشطة الثقافية كالأدبية والتراثية والتاريخية والمسرحية وغيرها من الأنشطة التي تحقق القيم التربوية وخدمة أهداف المنهج الدراسي لكل مرحلة تعليمية. وذكر سموه أن على المدرسة مسؤولية الإشراف على الأنشطة والفعاليات التي تنظم من قبل المدرسة سواء داخلها أوخارجها مطالبا سموه من الجميع الرفع بالأنشطة الموجهة للطالبات الغير موجودة في تعميم سموه، وأكد في الوقت نفسه على إلغاء ما يتعارض من تعليمات سابقة في هذا الموضوع.

التربية" ترصد 15 خطأ في كتبها المدرسية



الاثنين 10 محرم 1436 الموافق 03 تشرين الثاني (نوفمبر) 2014


الرياض (عاجل)
رحبت وزارة التربية والتعليم بالملاحظات التي رفعت لها حول وجود أخطاء في الكتب المدرسية الصادرة عنها، مؤكدة أنها تستفيد من هذا النوع من الملاحظات، وتعتبرها تغذية راجعة.

وأشارت في بيان لها على موقعها الإلكتروني، إلى أنها تنظر باهتمام وترصد كل ما يصلها سواء عبر إدارات التربية والتعليم أو عبر وسائل التواصل الاجتماعي.

وكشفت الوزارة عن 15 خطأ في كتبها المدرسية، قالت إن معظمها مطبعي، مبررة ذلك أنها تنتج وتطبع أكثر من 1339 كتابًا ما بين كتاب طالب وكتاب معلم وكتب نشاط تحتوي على 116691 صفحة، معتبرة ذلك الرقم لا يكاد يذكر مقارنة بالمعدل العالمي.

ووجهت الوزارة شكرها لكل من يورد أي ملاحظة في الكتب الدراسية سواء من المعلمين أو المشرفين أو أفراد المجتمع.

وأوضحت الوزارة في بيانها أن الأخطاء في الكتب موجودة في جميع دول العالم وهي أمر طبيعي ومتوقع، حيث إن هناك معدلا عالميا للأخطاء في الكتب الدراسية لم تصل له الأخطاء الموجودة بل هي تقل عنه بكثير.

ونهاية أكدت الوزارة أن لديها لجان للمراجعة المستمرة من جميع الجوانب من داخل الوزارة وخارجها، مشيرة إلى أن كل من لديه ملاحظة على المناهج يمكنه زيارة الموقع الإلكتروني https://fb.tatweer.edu.sa وذلك لإبداء رأيه في المناهج بما في ذلك الأخطاء.

تقرير التنمية البشرية 2014م..

التربية :معدل الرضا عن التعليم السعودي أعلى 65% مقارنة بمتوسط الرضا العالمي

11:51 ص - 3 نوفمبر 2014

الرياض - الوئام :
كشف تقرير التنمية البشرية لعام 2014م، الصادر عن برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، عن تحقيق المملكة معدلات أعلى من المتوسط العالمي ومتوسط معظم الدول والمجموعات، في مستوى التطور المنجز في قطاع التعليم لمختلف دول العالم.
​وأوضح التقرير المنشور بعنوان «المضي في التقدم: بناء المنعة ودرء المخاطر»، إلى أن معدل نسبة الرضا عن التعليم في المملكة بلغ 65%، وهو أعلى مقارنة بمتوسط 64 و48% عالميا وعربيا، و63% في الدول ذات التنمية البشرية المرتفعة جدا، موضحا أن هذا التطور يصنف كـإيجابي متقدم بالمقارنة بتقرير 2013م، إذ كان معدل الرضا حينذاك 35.4% وكانت المملكة حينها أقل من المتوسط العالمي ومن مستوى الرضا في التجمعات العالمية قيد الدراسة.
​وأكد التقرير أن معدل الإلمام بالقراءة والكتابة في السعودية لمن هم دون 15 سنة ولم تتراوح أعمارهم بين 15 – 24 سنة، بلغ 87.2%، و98% على التوالي، وكلاهما أعلى من النسب العالمية البالغة 81.2% و87.9% على التوالي.
​وأشار التقرير إلى أن معدل التسرب في المرحلة الابتدائية في المملكة بلغ 1.3%، ويعد من أقل المعدلات العالمية على الإطلاق، إذ بلغ المتوسط العالمي 17.1%، ومتوسط الدول العربية 5.8%، ومتوسط الدول ذات التنمية البشرية المرتفعة جدا 3.6%.
​وحول معدل الإنفاق على التعليم كنسبة من الناتج المحلي، فقد بلغت في المملكة 5.6%، وهي أعلى من المتوسط العالمي ومتوسط الدول ذات التنمية البشرية المرتفعة جدا اللذين يبلغان 5 و5.3% على التوالي. ​

التربية: تخصيص 50 مليون ريال لمواجهة كورونا بالمدارس

خالدمحمد ( صدى ) :كشف مساعد المشرف العام على الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية للشؤون المالية محمد الحيدر عن تخصيص خمسين مليون ريال ميزانية للبرامج الوقائية التي تنفذها الوزارة لمواجهة كورونا والحد من انتشاره في المدارس وإدارات التربية والتعليم، تنفيذا للخطة الوقائية المعتمدة من سمو وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل.
وأوضح مدير عام الصحة المدرسية بالوزارة الدكتور سليمان بن ناصر الشهري أن خطة مواجهة كورونا تتكون من ثلاثة مكونات رئيسية تشمل التوعية الصحية للطلاب والمعلمين، وتدريب الكوادر الصحية في الوحدات الصحية المدرسية، وتوفير مستلزمات النظافة الشخصية والمعقمات والمطهرات في كافة مرافق المدرسة بصفة مستمرة.
وقال: بما أن المدارس تعد من البيئات التي تحتاج إلى تطبيق بعض الضوابط والاحترازات الوقائية لتقليل فرص انتشار الأمراض المعدية، تم تنفيذا لتوجيهات سمو الوزير وضع خطة في هذا الشأن لتكون مرشدا لمسؤولي ومنسوبي التربية والتعليم على كافة المستويات للتوعية الصحية بمرض متلازمة الشرق الأوسط التنفسية (ميرس – كورونا) وكيفية الحماية من العدوى والالتزام بإجراءات الصحة العامة في المدارس حفاظا على صحة وسلامة الطلاب ومنسوبي المدارس.
وبيّن أن الخطة التي بدأ تنفيذها في آخر شهرين من العام الدراسي الماضي، تضمنت تخصيص غرفة للعيادة المدرسية بالمدارس والعمل على تجهيزها باللوازم الطبية والتجهيزات المكتبية.

عبر اتفاقية يوقّعها غداً المركز الوطني والوزارة برعاية "العثيمين"



اعتماد آلية تسديد رسوم "قياس" لأبناء مُستفيدي "الضمان"




عبد الله البرقاوي- سبق- الرياض: يرعى وزير الشؤون الاجتماعية الدكتور يوسف بن أحمد العثيمين، صباح غد الأربعاء، حفل توقيع اتفاقية آلية تسديد رسوم اختبارات القدرات العامة والتحصيلي لأبناء وبنات مُستفيدي ومُستفيدات الضمان الاجتماعي.

ويمثل وزارة الشؤون الاجتماعية في التوقيع كطرفٍ أول وكيل الوزارة للضمان الاجتماعي محمد بن عبد الله العقلا، كما يمثل المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي كطرفٍ ثانٍ الأمير الدكتور فيصل بن عبد الله المشاري آل سعود.

تعليم الرياض يناقش النقل المدرسي الآمن للطلاب والطالبات

خالد محمد ( صدى ) :تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض غدًا اللقاء التحضيري لورشة عمل بعنوان : ” الانتقال الآمن بين البيت والمنظمة التعليمية” ، بمشاركة عدة جهات حكومية .
وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض المكلف محمد بن عبدالله المرشد أن اللقاء يهدف إلى تحديد المعوقات في منظومة تطبيقات الأمن والسلامة في النقل المدرسي وطرق معالجتها والعمل على تنفيذ التوصيات الكفيلة لتوفير وسائل الانتقال الآمن للطلاب والطالبات من المنزل إلى المنظمة التعليمية والعكس.
من جهتها بيّنت مديرة خدمات الطلاب بالإدارة البندري القريني أن اللقاء سيتضمن عدة محاور من أهمها : مناقشة الأخطار المصاحبة لعملية انتقال الطلاب والطالبات بين المنزل والمدرسة وتحليل مصادر الأخطار ومسبباتها وتحديد وتحليل المتطلبات التي ترفع نسبة الأمان والسلامة في عملية الانتقال وتحديد الجهة المسؤولة عن تنفيذ متطلبات الأمن والسلامة في النقل المدرسي والتأكيد على تنفيذه.

التربية :تمكين الراسب في المتوسطة من الاختبار منتسبا في العام التالي

خالد محمد ( صدى ) :اعتمد وزير التربية والتعليم صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل لائحة تقويم الطالب للعام 1435-1436هـ، وذلك بعد موافقة المقام السامي على ما رفعته الوزارة بشأنها في تاريخ 5/11/1435هـ.
ومن أبرز ما تضمنته اللائحة في ما يخص الرسوب والإعادة في المرحلة المتوسطة، سمحت الوزارة بعدم استمرار الطالب في صفه بالمرحلة المتوسطة على أن يتقدم للاختبار منتسبا في المواد التي رسب فيها فقط في السنة التالية مباشرة، ويحق له عند الرسوب طلب التحقق من درجاته التي حصل عليها ومراجعة اختباره في ضوء شروط وضوابط الوزارة.
وأكدت الوزارة في تعميم موجه لإدارات التربية والتعليم على أن يتولى المشرفون التربويون والمشرفات التربويات متابعة تطبيق اللائحة التي تضمنت مجموعة من المعايير وفق أهداف ومواد نظامية يتقيد بها المشرف التربوي في متابعتها، منها استثناء دراسة المقرر الدراسي كاملا في فصل دراسي في بعض المواد بدلا من فصلين دراسيين، بقرار من الوزارة، في المرحلة المتوسطة يعد الطالب ناجحا في المادة الدراسية إذا حصل على النهاية الصغرى فيها شريطة حصوله على نسبة 20 % من درجة اختبار الفصل الدراسي الثاني وللوزارة صلاحية تعديل النسبة حسب ما تقتضيه المصلحة، بحيث يعد ناجحا من الصف إذا حصل على النهاية الصغرى على الأقل في جميع المواد الدراسية، وفي المرحلة الثانوية بنظام المقررات النجاح في المادة الدراسية إذا حصل على النهاية الصغرى، أما في ما يخص النظام الفصلي فيعد الطالب ناجحا في المادة الدراسية إذا حصل على درجة للنهاية الصغرى للمادة شريطة الحصول على نسبة 20 % على الأقل من درجة الاختبار النهائي للمادة، وللوزارة تعديل النسبة حسب المصلحة، كذلك يعد الطالب ناجحا في المستوى الدراسي إذا حصل على درجة النهاية الصغرى على الأقل في جميع المواد الدراسية شريطة حصولة على نسبة 20 % من درجة الاختبار النهائي لكل مادة دراسية.
وأشارت الوزارة إلى أنه يرفع تقرير إلى اللجنة العليا لسياسة التعليم والمجلس الأعلى للتعليم حين مزوالة أعماله، لتقويم اللائحة كل أربع سنوات.

قالت: لا يغني عن طباعة الاستمارة وإغلاق النظام 20 محرم



"التربية": التوثيق شرط لإتمام التقديم على النقل الخارجي




عبدالله البرقاوي- سبق- الرياض: أكدت وزارة التربية والتعليم وجوب توثيق النقل الخارجي بعد التأكد من الرغبات والاطمئنان على صحة البيانات؛ لإتمام عملية النقل وطباعة الاستمارة، وذلك قبل إغلاق النظام عن المدارس في ٢٠/ ١/ ١٤٣٦هـ من خلال الرابط: http://tkml.moe.gov.sa/portal/

أوضح ذلك مدير عام شؤون المعلمين بالوزارة سليمان النصيان، مضيفاً أن الهدف من التوثيق هو التأكد من أن المتقدم ما زالت لديه الرغبة في دخول حركة النقل.

وبيّن أن التوثيق يكون بعد التأكد من الرغبات والاطمئنان على صحة البيانات، حيث يتم حزم البيانات لمدير المدرسة من قبل المتقدم على النقل، منوهاً أنه لا يمكن للمتقدم بعد ذلك الدخول على النظام، ثم يقوم مدير المدرسة بعملية التوثيق وطباعة استمارة النقل.

وأكد "النصيان" أن التوثيق لا يغني عن طباعة استمارة النقل؛ لأنها تحفظ حق المتقدم في حالة اختلاف البيانات أو تعديلها من أي جهة ما.