التقوم الجديد في مدارسنا

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على من أرسل رحمة للعالمين

أحبابي أعضاء المنتدى الغالي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أما بعد :

هناك موضوع أحببت أن تشاركوني في مناقشته ونستفيد ممن لديه معلومات

لا تتوفر لدينا

والموضوع بشكل عام هو التقويم الذي ظهر في السنوات الأخيرة على مراحل

التعليم وبدأ في السباق مع الأبناء والبنات في الابتدائية وقد يصل الحال إلى

المراحل المتقدمة ,

والتساؤل الذي في نفسي

- من المستفيد من ذلك الطالب أم المعلم بشكل اكبر ؟

- هل التحصيل العلمي سيكون في المستوى المأمول ؟

- كيف سيكون حساب النسب المئوية ؟

-جوائز التفوق العلمي ماذا سيكون مصيرها

هذا ما لدي, وقد واجهت تلك المشكلة مع أبناء حصلوا على الرقم 1 ولم يكرموا

في التفوق العلمي وأحببت أن أطرح الموضوع للجميع.

وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه

موضوع جدا مهم و يحتاج الى نقاش ؛ جاد

نعم التقويم المستمر مالهدف منه ؟ و لماذا ؟

هل هو الغاء الاختبارات نهائيا ؟

واذا افترضنا بصحة ذلك ( رغم التحفظ الكبير على الغاء الاختبارات ) فكيف نجد وزارة التربية في المقابل تقوم بعمل اختبارات القياس و التي تلحق الثانوية العامة و اذا اوجدنا طالبا مبني على اسس التقويم ( دون الاختبارات ) فكيف نريد منه ان يتأقلم معها في المرحلة الجامعية ؟

الحق اننا بدأنا في السنوات الاخيره نعاني من طلاب ( لا يجيدون الكتابة او القراءة ) و السبب هذا التقويم المبني على ( لا اعلم )

اما ان نعتبر الاختبارات ( هاجسا ) و نقر بذلك فهذا هو الانهيار الحقيقي و الاستسلام للمشكله

فالمفترض ان نعدل ( الفكرة التي اعتبرت الاختبارات هاجسا ) باستخدام عدد من الوسائل الكفيله بذلك

دائما الوزارة تقرر قرارات ( تعارض نفسها فيها ) ؛ فاتذكر عندما تم بداية اقرار مشروع ان تكون الاسئلة في جميع المراحل من ( ادارات التعليم ) كان في نفس الوقت قرارا اخر يصدر بتجربه التعليم بالوحدات الدراسية و المسارات و التي تكون باختيار الطالب و هذه اثناء الاختبارات تتعارض مع القرار السابق من توحيد الاختبارات على مستوى المنطقة

دائما قرارات ( عشوائية و ارتجالية ) ؛

اعتقد ان التقويم المستمر مهما جدا و مطلوب لكن لا يجب ان نلغي الاختبارات من القائمة فنحن ضمن عالم كله يطبق اختبارات

ابعاد هاجس الاختبارات ( كما يردد ) هو استسلام لمشكلة و ليس حلا لها ( وللاسف الوزارة تنهج هذا النهج من فترات طويله و هو الهروب من المشكلة و ليس حلها )

اخوي زمان ؛

بارك الله فيك و في طرحك و في قلمك ؛ و لي عودة ان كان للحوار مجال

تحياتي

مشكور اخوي ZAMAN على الموضوع الهــادف

وفي نظــري انـــا اتوقع المستفــيد الأول والأخيــر

الوزارت بكــبرهـا

بصــراحة ودي يفتحوون المجــال للمدارس بإبداء رأيهــم في امــور هم

يدرسونها لان هي اللي راح تنفهعم بالأخيـــر

+++++++++++++++

اخي الفاضل// الجـ توأم ـود حفظك الله
سرني وجودك في صفحتي المتواضعة ,الامر في هذة المسألة يحتاج الى دراسة


متأنية وكذلك من اشخاص مارسو التعليم ام اصحاب المكاتب والذين لم يدخلو في

الفصول ولم يتعرفوا على المشاكل الحقيقية عن قرب ستكون نظرتهم اقل وقرارتهم

اضعف . وهذا ما ذكرته من ان القرارات هروب لا حل.

اشكر لك مرة اخرى زيارتك متمنين تكرارها

اخي الفاضل / نجم تمير حفظك الله

اهلابك في موضوعي ومشاركتك شرف لي والمستفيد قد يكون المعلم وقد يكون

الطالب وام اهل المدارس اعلم بهذا الموضوع فكلامك جميل جدا

اهلا بك مرة اخرى